二语下教学计划+进度表

1、二年级下册语文教学计划一、 学情分析本班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。通过一年多的在校学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，书写规范、认真、整洁。对于知识的接受能力较好，阅读与表达能力较好的学生有xxx、xxx等，是其他同学学习的榜样。当然，仍有少数学生自制力较差，课堂上做不到认真听讲，课下作业完成不够及时，甚至不写。个别学生学习中略显吃力，但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了，自身的语文

2、素质有所提高。本学期，在学生书写规范、认真、整洁，养成良好的学习习惯的基础上，着重抓学生主动预习和复习习惯的养成，自己动手查阅资料的意识，耐心地引导学生的课堂听讲习惯。二、 教材简析统编本于2018年春期正式使用，到如今已经有几年了。本册教材安排课文25篇，识字4篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第811课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第1214课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋，思考

3、解决问题的办法；第1518课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学、学科学；第1922课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第2325课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元34篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文园地”。第一单元安排了“快乐读书吧”。有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。口语交际共4个，分别是“注意说话的语气”“长大以后做什么”“图书借阅公约”“推荐一部动画片”等内容。教材后附有识字

4、表、写字表和词语表。三、关于课文和识字教学1关于课文本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。第一单元共4篇课文，古诗二首、找春天、开满鲜花的小路和邓小平爷爷植树，教育学生要亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识。第二单元共3篇课文，雷锋叔叔，你在哪里、千人糕和一匹出色的马，让学生感受手牵着手最快乐，心连着心最美好。教育学生要学会伸出双手，献上爱心。第三单元安排的是识字教学，共4篇识字，神州谣、传统

5、节日、“贝”的故事和中国美食，主要是让学生在了解中国传统文化中识字，边学习知识，边识字。让学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。第四单元安排了4篇课文，都是童话故事:彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话和我是一只小虫子。童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节生动可爱，引人入胜。本单元便是让学生插上想象的翅膀，编织一个个美丽的童话，感受童话世界的奇妙。第五单元共安排了3篇课文，寓言二则、画杨桃和小马过河。这个单元有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事，每个故事都寄寓了深

6、刻的道理。引发学生多角度的思考，从而获得丰富的启示。第六单元共安排了4篇课文，古诗二首、雷雨、要是你在野外迷了路和太空生活趣事多。这是让学生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在学习的过程中学会问“为什么”，从而让他们去观察这个神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科学知识。第七单元共安排了4篇有趣的童话故事，分别是大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘和小毛虫。这4篇童话故事都是新编入的课文，都非常符合学生的心理特点，更能激发学生学习的兴趣。同时，通过学习这些有意思的故事，激发他们讲故事的欲望，把这些有趣的故事讲给身边的人听，培养他们的讲话能力。第八单元共安排了3篇课文，祖先的摇篮、当世界年纪还

7、小的时候和弈射九日。课文让学生通过阅读中民间故事和神话故事，让学生接触我国民族优秀文化。2关于阅读教学二年级下学期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。要鼓励学生联系生活，广泛阅读

8、，学习查找、收集资料。还应鼓励学生选择其他课外读物，并经常组织交流，促进学生阅读兴趣和阅读能力的发展。3关于识字写字本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字共计450个，在识字表中逐课标明；要求会写的字共计250个，在写字表中逐课标明，并将由要求写的生字组成的词语也在词语表中逐课标明。生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。本册共有4个专设的识字课，全安排在第三单元。通过识字课的教学，指导学生学习一些有规律的汉字，并对低段的汉字学习进行总结和提高。识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。因此，教师要注意把握识字教学的要求。对于生字表列出的要求认

9、识的字，可灵活对待。大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。4关于口语交际本册共安排了4个口语交际，4个口语交际的交流重点又各有侧重：注意说话的语气主要是训练学生与同学之间的相处技巧；长大以后做什么主要是让学生从小树立远大的理想，找到自己学习的目标，为了自己的理想而努力学习；图书借阅公约主要是让学生关心班集体的事情，为班集体的事情出谋划策，并学会事事都要守

10、规则；推荐一部动画片是让学生搜集平时观看的动画片，并组织语言向同学推荐，主要是让学生学会组织自己的语言。5关于语文园地语文园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、写话、日积月累和我爱阅读。识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读是每个单元的必排内容，而其他内容只是穿插其中。其中共安排3个书写提示，3个我的发现，2个展示台，4个写话内容。识字加油站主要是通过学生熟悉的事物自主识字；字词句运用主要是教给学生积累字词以及运用字词的方法；书写提示是通过各个有特色的字的范写，让学生掌握同类生字的书写规则；我的发现是让学生自主发现，自主学习；展示台主要是给学生提供展示自己优点的机

11、会，并达到学习的目的；写话内容丰富多彩，通过小组合作交流，激发学生的写话欲望，提升学生写话的能力；日积月累是积累一些富含哲理的名言警句和古诗词，重在教会学生做人做事的道理；我爱阅读是通过让学生阅读一些优美的经典文章，激发学生阅读的乐趣，从而爱上阅读。四、教学目标1继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养

12、独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己

13、的意见。10对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。五、教学重、难点重点：1会认450个生字，会写250个生字。继续培养识字能力，会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。2.写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利，地朗读课文，会背诵指定的课文。难点:1通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2阅读教学训练学生逐

14、步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。六、教学措施与方法1通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要

15、抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。2021-2022学年度第二学期二年级语文（下册）教学进度表周次时间教学内容备注一2.283.4古诗二首（3）找春天（2）书法展评（2）假期读书交流会（2）二3.73.11开满鲜花的小路（3）邓小平爷爷植树（2）口语交际（1）课外阅读（1）书法（2）三3.143.18语

16、文园地（2）快乐读书吧：读读儿童故事（1）雷锋叔叔在哪里（3）千人糕（2）书法（1）四3.213.25一匹出色的马（3）语文园地（2）神州谣（2）课外阅读（1） 书法（1）五3.284.1传统节日（2） “贝”的故事（2）中国美食（2） 课外阅读（1）书法（2）六4.44.8口语交际（1）语文园地（2）彩色的梦（2）书法（1）清明节放假2天七4.114.15枫树上的喜鹊（3） 沙滩上的童话（2）课外阅读（2）书法（2）八4.184.22我是一只小虫子（2）语文园地（2）寓言二则（3）课外阅读（1） 书法（1）九4.254.29画杨桃（2） 小马过河（2）课外阅读（1）书法（1）十5.25.6口语交际（1）语文园地（2）古诗二首（3）雷雨（2） 书法（1）五一劳动节放假3天十一5.95.13要是你在野外迷了路（3）太空