苏教版五年级下册第六单元检测试卷

1、五年级语文第六单元试卷姓名得分四、根据提示填空。（8分）1、在长征途中涌现了许多感人的故事，请你写出两则：、看拼音写词语。（10分）yuhonbengtamingjijih0njiaopo()()()()xuyuxiezhgonimdaoqizhuangshhe()()()()、词语练习。（21分）1、选字组词。（9分）度踱渡(）步(）江温（)崖涯芽发（)云（)天（)磅榜傍(）样(）礴(）晚历厉励(）程(）害激（)狱御预(）感入（)(）寒坚艰煎(）苦(）熬(）强2、把词语补充完整。2分）眉之急日夜（）程惊心动()摇摇欲（)3、大江保卫战中的战士，让你想到了哪些成语？（2分）4、“六一”儿童节要

2、到了，你一定很高兴吧。用几个成语形容一下你的心情。（2分）5、填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。（不能重复）（3分）清明节那天，我们全校师生去中山陵（）了孙中山先生的陵墓，站在顶峰，我（）远方，（）那充满生机的春景，满心喜悦。（）四周，同学们有的（）蓝天，有的（）山脚下6关联词填空（3分）（1）（）人人重视保护环境，我们（）会有一个美好的生活天地。（2）（）我们有缺点，（）要接受批评，努力改正。（3）（）是听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜莺有什么两样。、句子练习。（3分）1、英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢？（1分）改成陈述句：2、鸟儿飞翔。（1分）改成拟人句：3、雨下得很大。（

3、改为比喻句）（1分）2、毛主席写下了许多关于长征的诗词，请你写出一首你最喜欢的：（除了第20课）提示清平乐六盘山3、我看过的电影或电视剧有、。其中给我印象最深刻的一部是，原因是五、按课文内容填空。（11分）、七律长征的作者是，全诗围绕”展开，表现了红军的。（2分）2、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。哪里有洪水，哪里就有;哪里有危险，哪里就有。（3分）3、“燃眉之急”的意思，在文中指，解决的办法是4、“为革命立过功”是指，“立最后一次大功”是扌。（2分）5、逶迤腾细浪，磅礴走泥丸。水拍云崖暖，桥横铁索寒。“铁索寒”表现了，“云崖暖”表现了。（2+2）6、大江保卫战中有这样一副对联

4、：“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是由另一副对联改编的，你知道原对联吗？请写出来:，。（1分）六、认真阅读短文，完成文后习题。（27分）（一）大江保卫战（节选）7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（ditI）塌陷了。四百多名官兵闻（迅讯）赶到。支队长一声令下：“上”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个（愤奋）然跳入水

5、中，用自己的血（xiexue）肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的塵战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（Ieie）累。“风声雨声涛声，声声（震振）耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。1在文中（）里正确的注音和汉字上打“V”2 从文中找出下列词的近义词。（2分立刻（）强烈（）激战（3 根据意思，选填文中的词语。（2分（1）形容使人感受很深，震动很大。（2）形容什么也顾及不到。（2分）干脆（）4 用“”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子分）5以“当长江大堤遇险时领起，写一两句话：（2分）小学三年级的时间，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所

6、新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课得内容很多很多是我无法听懂的。这成了让我紧张不安的重要问题。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候，老师喜欢课堂提问。别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学回答这个问题。”当我意识到袁老

7、师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我非常渴望有人能安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地一回头，是袁老师亲切的笑容。袁老师耐心地问清了我的实际情况后，微笑着与我达成协议：“这样吧,当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手，如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到了底是会还是不会了。”从此，每次面对提问，我都可以举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是

8、左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣的抱以相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一分感激。1. 给短文加个合适的题目。（2分）2、在短文中找出“嘲笑”的两个近义词：、。（2分）3、从短文中找出三个成语写下来：、。（3分）4、在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因为。在袁老师和“我”谈话之后，“我”举起左手的意思是，举右手的意思是。（3分）5、用“”画出最能体现全文所表达的感情的一句话。（2分）6文中多次写出举手时的心里状态，找一找，把相关的词语填在括号里：（3分）地举手（）地举手（）地举手7你还能提一个有价值的问题吗？（2分）七、习作（20分）生活是一本博大精深的无