】装在套子里的人导学案及答案

1、?装在套子里的人?导学案编写人：李新哺【学习目标】1 .抓住“套子,熟悉沙皇专制统治的反动与黑暗；2 .正确熟悉别里科夫形象及其典型意义,把握小说主题.？3、欣赏小说的挖苦手法.【学法指导】自主学习、合作探究、展示交流、教师点拨【知识链接】1 .作者简介契诃夫I860 1904 :19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利 的幽默挖苦大师,短篇小说的巨匠,着名剧作家.早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创 作,他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括, 塑造出完整的典型形象,以此来反映当时的俄国社会.短篇小说代表作?变色龙?装在套子里的人?,前者成

2、为见风使舵、善于变相、投机钻 营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征.契诃夫以卓越的讽 刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象.剧本有?万尼亚舅舅?樱桃园?等.契诃夫与美国的欧亨利、法国的莫泊桑并称为三大短篇小说之王.2 .写作背景小说发表于1898年.19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开, 马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来.沙皇政府面 临着日益高涨的革命运动形势,竭力增强反动统治,疯狂镇压人民,这种专制统治剥夺限制 了人们的自由,全国密探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,在全国造成了阴沉郁

3、 闷的气氛.沙皇政府的忠实卫道者,也竭力维护沙皇的反动统治.他们死守着旧有的阵地, 仇视和反对一切新鲜事物.这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界.别里科夫就是这 种典型环境下的典型人物.3 .小说的根本要素：人物形象、故事情节、环境描写4 .把握主题,要注意两个方面：一是要理解作品蕴含的感情,了解作者的意图；二是要从人 物、情节、环境这三个方面进行分析.5 .挖苦：用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达 到贬斥、否认的效果.挖苦长用的技巧如反语,漫画式描写和颠倒逻辑等.【学习过程】一.初读课文,整体感知1.字词积累削xi铅笔 战战兢兢j mg陶冶y6吃荤h

4、m讥谓qi co谗chcn言 怔zh 也g住 降xi mg服 憎恶z!ng w/u 祈祷qid?o撮cu.合怂恿sg ySg 讥谓qi do 滑稽j i 消遣qi?n 辖xi & 制 2.阅读课文,对课文进行批注,标注出你认为写得好的句子3.读完本文,你有哪些熟悉、体会和迷惑,请写出来.二.问题探究1 .别里科夫是一个学校的古代语言教师,他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子.你能说说他都有些什么样的套子吗？明确：答案一：a.生活上的套子一一衣着打扮方面,生活用具、习惯方面.b.思想上的套子一一但凡政府规定禁止什么,他无条件拥护；但凡违背法令、脱离常规、 不合规矩的事,他就闷闷不

5、乐.c.职业上的套子一一教古代语言,躲避现实生活.d.论调语言上的套子一一千万别闹出什么乱子.性格特征一一封闭、怀旧、胆小、多疑.他一方面在逃避现实,另一方面又竭力维护现 行秩序.答案二：有形的套子生活上的和无形的套子思想上的套人套己2 .别里科夫整天战战兢兢,惶恐不安,他怕的是什么？明确：是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序3 .教师们和全城的人为什么怕他？为什么“别里科夫能辖制全校甚至全城10至15年之久？明确：全城的人怕他,向他妥协,课文第4段的原句用了八个"不敢" , "全城人战战 兢生活了 10年到15年",让学生咀嚼体味是由于

6、他的言行与思想都是与沙皇专制制度一 致的,他自觉维护着旧制度旧思想.周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他藉制. 别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在 "套子里,而且还想把周围的一切也装进"套 子里.这两种"怕"外表上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想一想,就会发现总根 源都是沙皇专制制度.别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是竭力增强反动统治,在全国造 成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠.革命的风暴还未到来,大多数人 还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能 "辖制"全城.4 .为什么说别里科夫所教的古代希腊

7、文也就是雨鞋雨伞呢？明确：说他所教的古代语言是"雨鞋""雨伞,这是用了一个暗喻, '"雨鞋""雨伞 "对他来说是与现实隔开的一个"套子",他教古代语言也是把它当做一个"套子",借此 躲避现实.5 .作者用了近三分之二的篇幅写别里科夫的蜡事,这一局部情节相比照拟完整.结焙是不是 表现别里科夫对生活的某种渴望？如果他结蜡了,能否走出“套子？ 明确：可以肯定的别里科夫并不爱华连卡. 那么为何要结蜡呢,是由于校长太太的撮合怂恿在 恋爱方面,特别是在蜡姻方面,怂恿总要起很大的作用的,别人

8、的游说,他应当结焙这里 的应当很明显是说根据世俗的标准,而非出于爱而产生的自然想要结蜡的念头,用我们的话 说是“男大当蜡,女大当嫁.如果他结蜡了,结果有两个方面：一是华连卡使别里科夫走出套子；二是别里科夫 使华连卡成为另一装在套子里的人.允许学生仁者见仁,智者见智,可以从悲观和乐观两方 面来分别对待.华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩,她是新思想、新事物、新生活的象征. 别里科夫与她谈恋爱结蜡意味着他走出“套子的尝试,说明他也试图走出套子,摆脱困境, 有对生活的渴望.但他身上的“套子太厚重,旧思想旧观念根深蒂固已经不能让他回到正 常的生活中来了,他是不可能走出套子的.深入学习1 .主题

9、探究：小说的主题应该怎样归纳 ？明确：可以从两个方面归纳：(1)社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权 的践踏、对民众的专制.别里科夫能辖制小城的人们,其根源就在于有反动政府的统治作为 他的后台；(2)个人的角度：别里科夫作为一个小人物,既可恨又可悲,他思想上保守顽固, 恐惧社会进步,甚至到了荒唐的地步,他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现实生活中, 也由于和众人格格不入而孤僻一生,最终孤独地死去.别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、 悲剧,都是黑暗的社会政治现实造成的,因此,别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义.2 .小说是怎样用夸张和挖苦的手法表现人物的？明确；漫画式夸张笔法.一方

10、面是夸张人物性格本身,像别里科夫这样整天躲在“套子 里的人,在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的作用,说他把“整个中学 辖制了 “足足十五年,连“全城都受着他辖制,大家什么都不敢干.这些夸张是作者对生 活的高度概括,展现了社会的真实本质.别里科夫是众多“套中人的典型代表,而他对人 们的压制,也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影.挖苦也表现在两方面,一是通过对别里科夫性格行为的夸张,嘲讽了 “套中人的丑陋 和可憎；二是以戏剧化的情节,描写别里科夫可悲的下场.他生平最怕出乱子,结果乱子偏 偏找上他,挺好的焙事让他自己无端搞出了 “乱子,这不是绝妙的挖苦吗？夸张的语言和漫画式的勾勒,如

11、大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下 却安然无恙.反映人物的迂腐可笑.？揭示人物荒唐的生活逻辑.如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起 来,反映他腐朽落后,害怕变革的思想. ？?含蓄的比照,如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战 兢兢不能入睡.这些描绘和刻画真是入木三分,暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂.他 和华连卡姐弟的比照,别里科夫的一滚一死与姐弟俩的一推一笑,象征着追求自由生活的进 步力量对窒息生命的反动势力斗争的胜利.四.水平提升1 .在你周围,是否也有这样那样的“套子？如果有,你是怎样看待这些“套子的？明确：合理的套子落后的套子 反动的套子 (

12、没有套子的绝对自由是没有的)2 .标题可否改为?钻在套子里的人?或者?锁在套子里的人?？为什么？讨论,明确：不能.由于“钻是自觉自愿的行为,“锁是强制行为,而“装有一定的自愿行为,也有被别人强行放进去的意思,别里科夫正是这样.【当堂检测】1 .辨析组词纯 cu i () 荟 cu i () 鞠躬尽 cu 1 ( ) cu 1 ()火讥 qi do () qi do ()丽 孤 p i () p i ()好元xi g () 云xi卫()2 .学完这篇文章后,你能不能用一个字概括别里科夫?【课后反思】随堂练习一、根底知识(12分,每题3分)1.以下词语中,加点字的注音全都正确的一项为哪一项 ()A

13、.蒙蔽(me ng)蒙骗(me ng)暖和(he) 害怕(qi e )B.惊吓(xi a ) 恫吓(h6) 憎恶(wU) 贝壳(qi a o)C.孤僻(pi)怂恿(sO ng)禁闭(j i n)搓手(cu.)D.说(shu i )讥谓(xi ao) 郁闷(y u) 祈祷(q i )2 .依次填入以下各句横线处的词语,恰当的一项为哪一项()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学了足足十五年！(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人的对象他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜,了我们,我们只好 让步A.辖制嘲笑 制服B.管制 嘲笑 降服C.辖制取

14、笑降服D .管制取笑制服3 .以下各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ()A.三位农民工代表成为中外媒体聚焦的“热点人物,由于下里巴人步入最高国家权力机关,履行治理国家和社会事务的权力,标志着中国民主政治的不断开展8. 2022年2月22日上午,各方关注的许霆ATM机恶意取款被判无期徒刑一案,在广州市中级 人民法院重新审理,控辩双方再次对簿公堂C.某校高三(1)班班风正、成绩好,同学之间团结协作,相敬如宾,在学校举行的各项活动 中表现突出,屡次被学校评为先进班集体D.随着气温上升,曾是白茫茫一片的郴州涣然冰释,从冰冻灾害中走出的人们顾不上喘口气, 就又投入到灾后重建的艰巨工作中4 .以下各句中

15、,没有语病的一句是()A.飞人刘翔自从为救助华南师范大学患白血病的在读研究生发出呼吁之后,社会各界反响相当积极,纷纷踊跃捐款帮助这位患病的学生B.无论是提升艺术表现力,还是判断艺术的优劣高低,都不能靠行政命令,而要靠艰苦的艺术实践,靠平等的争鸣C.具有两千多年悠久历史的苏绣,以其图案秀丽、色彩典雅、线条明快、绣工精细的特色闻名于世,一直都是新老顾客备受青睐的手工艺品D.预付费电度表又称智能电度表,使用这种电度表可以减少用电抄表等环节,还能解决预防 偷电、杜绝拖欠电费等 二、文本阅读(18分)阅读课文,完成58题5 .别里科夫即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣作者

16、在这里运用了怎样的表现手法？在表达上有怎样的作用？(4分)6 .为什么说“埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事？(4分)7 .从墓园回来,我们“谁也不肯露出快活的感情,而且生活很快“又恢复旧样子,导致出现这种情况的原因是什么？ (6分)8 . “我们高快乐兴地从墓园回家, 可前文却说“我们从墓园回去的时候, 露出忧郁和谦虚的脸相,这是否矛盾？为什么？ (4分)随堂练习答案1、答案 C解析 A项中“和应读“ huo ； B项中“壳应读“ kV ; D项中“谓应读“ qi do2、答案 C解析 藉制：管束、限制；管制：强制治理嘲笑：用言辞笑话对方；取笑：开玩笑、嘲笑降服：投降、屈服；制服：用强力压制使驯服3、答案 B解析 A项下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术；B项对簿公堂：指在公堂上根据诉状核对 事实；C项相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样； D项涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、 误会等完全消除4、答案 B解析 A项偷换主语,应把“自从放到“飞人刘翔之前； C项语序不当,应将“备受放 到“新老顾客之前；D项“解决 一词多余5、答案作者在这里运用了夸张的手法这是一种漫画式的夸张,作者是要借这种