心理健康教育初中心理健康教育7-9年级生涯规划公开课教学设计

1、生涯规划教学设计1 .教学目标：1 .知识与技能(1)通过演示课件，使学生了解梦想对自己的重要性。(2)树立一个良好的目标，确立自己的梦想。2 .过程与方法：(1)通过课件演示，使学生懂得拥有梦想而为之努力、奋斗的重要意义。(2)通过林肯的例子教育学生梦想路上遇到挫折、防碍要有毅力，要有坚强的信念去克服。(3)通过学生思考，观察，发现，亲历知识形成的过程，提升学生探究问题，分析问题的水平，掌握探究方法，培养学生使用教学语言表述问题的水平。3 .情感态度与价值观(1)通过这节课的学习，培养学生端正自己的学习态度，保持良好的学习状态，理解有理想的重要性，使其为自己的人生做初步规划。(2)体会教学与

2、现实生活的密切联系，激发学生的学习热情，通过合作交流，增强学生合作意识。2 .教学重点：1 .理解拥有梦想的重要性。2 .树立自己的梦想。3 .为了自己的梦想而努力，为自己的人生做初步规划。3 .教学难点：青春梦想的路上敢于克服挫折和困难，当前的最大困难就是端正自己的学习态度，保持良好的学习状态，树立理想，为自己的人生做初步规划。4 .教学方法：本课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用明确目标，学生自主完成和共同讨论相结合的任务型活动法实行课堂教学。5 .教学资源多媒体课件，多媒体教室6 .教学过程（一）问题导入由教师个人的青春梦想引导学生，然后问学生的梦想是什么，导入主题。（二）授新

3、课1 .让学生思考自己的青春梦想，然后带着自己的梦想考虑青春梦想路上的防碍。-上课集中不了精神，想睡觉开小差，和同学说话，作业不能即时完成，沉迷于电脑，手机，这些都是我们梦想路上的防碍！2 .引导学生思考六年或者七年过后，他们找工作的场景，让他们感受到将来的压力，并且理解到十二、三岁追梦的季节，是不需等待的年龄，现在必须要努力，为了自己的理想做好铺垫。3 .让学生分组讨论当前梦想路上的防碍是什么，以及解决的办法。4 .以林肯的例子教育学生要敢于面对困难。面对挫折，要有坚强的信念，敢于战胜挫折。林肯的例子：他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意失败，25岁当选州议员，26岁情人去世，

4、27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月，29岁竞选州议长失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就是林肯5 .用林肯的格言教育学生要有坚强的信念：让全体学生一起朗读林肯格言，渲染教学氛围。此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也所以而站不稳，但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”林肯6 .引导学生为了自己的梦想从现在开始努力7 .大挑战：(1)请走到讲台上来告诉大家：我会为了自己的梦想而努力，而奋斗！(2)走到班主任老师面前，勇敢地和老师说：“我一定会努力的！

5、请老师相信我！7 .教育学生好的文化素质会与时俱进，为了能走好人生的第一步，从现在开始，好好学习，努力学习!8 .鼓励学生放飞梦想，开启青春之梦！9 .激励学生为了美好的明天而努力吧！10 .教师寄语：希望你们带着青春的梦想，努力前行，在初中生活中尽自己最大的努力，走好脚下的每一步路，更希望你们每一个同学的梦想成真，前途似锦！11 .集体宣誓：即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险，即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限。我保证，为了父母的微笑，努力拼搏每一天，我保证，为了梦想的实现，再苦再累我也无怨。（三）总结：同学们为了青春的梦想加油吧，为了自己的人生一定要努力！（四）教学反思：教学开篇，我以自己青春时期的梦想为例子引导学生，让学生感觉到为了梦想而努力，实现自己梦想的重要性。紧接着问学生的梦想是什么，带着他们的梦想进入新课。教学中我引导学生六年或者七年之后找工作的情景，让他们感受那个阶段的压力，并且理解到青春梦想路上的挫折和防碍。教育他们要为了自己的理想而努力，不要在自己的青春路上留下遗憾。而且还以林肯的例子激励学生勇于面对困难，要有坚强的信念，去放飞自己的理想，通过自己的努力和拼搏去实现自己的梦想。教学过程中的大挑战，让学生走到讲台说出自己的理想，并且表达为了理想而努力的决心，之后学生跟老师表决心，提升了整个课堂气氛。最后，全班同学起立宣誓，把整个课堂推向