英文报刊教学论文英语阅读教学论文：英文报刊辅助英语阅读教学的尝试

1、目学木期刊网化学自主学习论文自主学习策略论文：化学教学中学生自主学习策略研究一、自主学习的内涵自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。自主学习不等于自己学习。自主学习要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，教师是学习活动的组织者和引导者，要强调教师在课堂教学中的重要作用。一是教师必须精心组织，根据教材和学生的实际情况，确定教学的任务、目标和重点，使学生有的放矢地学习。二是教师在课堂上要善于引导，恰当控制节奏，使学生在课堂上科学有序地进行学习。三是教师要选用有效的教学方法，激发诱导学生的学习兴趣，取得事半功倍的效果。四是要

2、不断地启发学生深入思考，解答学生提出的各种疑难，培养学生的思维能力和创新意识。最终达到学生在课外时间也能自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果。二、适合自主学习的化学学科特点化学是一门以实验为基础的自然基础学科，侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。化学课程可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响；懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用目学木期刊网化学资源，增强学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更

3、科学的决策。1化学现象的客观鲜活性为自主学习提供了丰富材料自然界中发生的各种与化学反应有关的现象和日常生活中接触的化学品，为学生提供了丰富的感性资料。奇妙的化学现象会使学生产生丰富的联想和疑问，对学生产生震撼的力量，成为他们自主构建新知识的感性材料。2化学学科的实用性使学生产生自主探究的需要利用化学原理生产的各种日常生活用具充分体现出化学科学的实用性，学生看到了学习化学的价值，自然会产生学习的需要。有了需要，就会成为自主学习的动机。化学科学的实用性满足了学生自主探究的需要，为开展自主学习提供了良好的基础。3化学学科的实验性有利于开展自主探究式学习化学科学是建立在实验基础上的一门学科，化学实验直

4、观具体、形象生动，与生活实际密切相关。学生通过观察产生疑问并进行思考，继而产生探究欲望，这就是在化学学习中开展自主学习的宝贵资源。学生处于爱动的生理阶段，教师要利用和创造一切条件、机会让学生通过动手，体验化学学习中的趣味性和生动性。学生通过亲自操作和观察，发现问题、解答问题，不仅让他们体验成功，满足了需求，同时增加了学习化学的兴趣，培养了学生科学探究的能力。三、化学教学中学生自主学习能力的现状目学木期刊网1内在学习动机整体水平不高随着化学学习内容增多、难度加大，学习内容不能很好地激发学生的化学学习兴趣，教师随意扩充化学学习内容、加大学习难度、进行题海战术，却忽视了对学生化学学习兴趣的激发。教师

5、在教学中没有大力提倡学生敢于质疑课本和教师，没有很好地鼓励学生积极地提出心中的疑问，不给学生探究问题的机会，而是越俎代庖把现成的结论告诉学生。久而久之，学生就习惯于从教师那里接收现成的学习内容，并把它们当成真理去识记和应用，根本不去怀疑它们是不是科学的，是不是合理的，更不会主动地去探究它们的科学合理性。这样，学生就越来越提不出问题来，学生的问题意识就会越来越淡漠。随之学生学习化学的好奇心就会明显降低。2掌握和运用认知策略能力降低研究表明，具有外部动机的学生倾向于选择和使用机械学习的策略，具有内部动机的学生倾向于选择和使用有意义的和起组织作用的策略。动机强的学生倾向于经常使用他们习得的策略，动机弱的学生对策略的使用不敏感。随着学生内在学习动机的降低，学生内在学习动机减弱，就导致了学生在化学学习中，只是机械地照搬套用教师教授的认知策