第02课诸侯纷争与变法运动学案

1、第一单元从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与稳固第2课诸侯纷争与变法运动学习目标唯物史观识记春秋战国经济开展的史实,熟悉它们与春秋战国时期政治、文化变革的关系.时空观念熟悉春秋战国时期所处的特定的时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征.史料实证通过文献资料记载,了解诸侯纷争与变法运动的特征、影响.历史解释运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,熟悉白家争鸣的内容、影响.家国情怀熟悉到诸侯纷争促进了华夏民族认同,早期儒学思想奠定了中华民族爱国爱家情怀.重点难点1 1 .重点：春秋战国时期的经济开展与变法运动2 2 . .难点：多角度熟悉春秋战国时期的社会转型学习过程根底认知一、列国纷争与华

2、夏认同1 1、列国纷争(1)(1)春秋五霸：东周分为、两个阶段.春秋时期,东方的、北方的、南方的、长江下游的与先后建立了霸权,统称为“春秋五霸.(2)(2)战国七雄：春秋后期到战国前期,经过长期纷争,形成了 7 7 个大国,史称“战国七雄.周朝传统的完全被破坏,各国国君纷纷称王,周王室也在公元前 256256年被秦国吞并.2 2、华夏认同(1)(1)春秋时期民族关系：春秋中原各国因较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏,在频繁往来和密切联系中,这些周边民族也产生了观念.(2)(2)战国时期民族关系：内迁已经逐渐融入华夏族,华夏族吸收了大量新鲜血液,成为更加稳定和分布更为广泛的族群.二、经济开展与变法运

3、动1 1、经济开展(1)(1)农业：技术出现,农具广泛使用,也得到推广.各国纷纷兴建水利灌溉工程,如、,大大提升了农业生产率.春秋时期,小农经济产生,以家庭为单位,相结合,“男耕,自给自足.自耕农是国家赋税徭役的主要承当者.(2)(2)工商业：战国时,手工业分工更加细密,流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的.2 2、变法改革(1)(1)背景：战国兼并战争日益剧烈,为了,各国努力提升.在这样的背景下,变法运动成为战国时期的.(2)(2)结果：各国通过变法,先后建立了代表利益的制国家.(3)(3)商鞅变法的内容和影响：商鞅变法开始于公元前年.主要内容有：,奖励耕织；,剥夺和限制贵族特权；强

4、制,推动土地私有制开展；在民间实行,互相纠察揭发；行政治理上普遍推行,县的主要官员由君主任免.商鞅变法顺应,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法.变法使秦国,为奠定了根底.三、孔子和老子1 1、孔子(1)(1)创立儒家： 孔子是的创始人,名丘,字仲尼,出身于春秋后期家庭.孔子针又、 的形势,就伦理和政治重建问题提出了自己的一套理论.(2)(2)孔子的思想：孔子思想的核心观念是“,意为关爱他人,进而主张统治者,爱惜民力,推行“仁政.孔子对现实不满,主张恢复制度,但也成认制度随着时代变化应当.在教育方面,他以“的思想办学,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了的开展.相

5、传孔子晚年对等文献进行整理,后来这些文献成为儒家的经典.他的主要思想和言论记载在由弟子整理成的?论语?当中.2 2、老子(1)(1)创立道家：老子是道家学派的,姓李,名耳,字聃,春秋后期人.(2)(2)老子的思想：他将天地万物本原归结为抽象的“.其思想包含着朴素的,揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；老子在政治上也对现实不满,反对制度束缚,主张,甚至退回到的时代.这些观点见于?老子?一书.四、社会变革与百家争鸣1 1、社会变革(百家争鸣的背景)(1)(1)经济：战国是时期.的开展,促使阶级关系出现新变化.(2)(2)阶级：体系开始瓦解,新兴的土阶层崛起.土人从各自代表的利益出发

6、,提出了自己的政治社会主张和要求,影响社会现实,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面.(3)(3)文化教育：战国时期,的传统被打破,文化知识向民间普及.(4)(4)政策：各国统治者出于需要,礼贤下土,争相.士人周游列国,颇受重用.他们的活泼推动了学术文化的繁荣.2 2、百家争鸣(1)(1)儒家：战国时期儒家的代表人物为.他们的学说从不同角度发挥并补充了孔子的思想,为提供了理论根底.(2)(2)道家：道家的代表是,他的思想比老子更加消极、保守.(3)(3)墨家：墨家代表利益.(4)(4)法家：法家那么适应的社会趋势,主张以法治国,君主专制,反映了的政治思想.(5)(5)其它学派：此外比拟重要的,还有研

7、究逻辑学的和探讨军事理论的,以及试图说明事物运动变化规律的等.合作探究探究一铁器出现的作用新的、更有效的铁制工具使农业有可能从原先的黄河发源地向南扩展到森林茂密的长江流域.铁制工具还促进了流域地区兴修大批的排水工程、为远距离运输大批商品而进行的运河开挖以及西北干旱地区的灌溉工程.斯塔夫里阿诺斯?全球通史?核心论点： 铁农具的使用,推动了农业经济区域的扩展,促进了水利工程兴修,也促进了水运交通、 长途贩运的开展.探究二小农经济形成的条件和影响条件：(1)(1)春秋战国时期随着社会生产力的开展,井田制逐渐瓦解,封建土地私有制确实立,推动了小农经济的形成与开展.(2)(2)春秋战国时期铁器牛耕的使用

8、,推动了生产关系的变革,变法或改革赋税制度,逐步确立起以个体经济为主的小农经济.影响：(1)(1)政治上：小农经济是秦汉君主专制中央集权形成的根源,而中央集权制度又是分散的小农经济的重要保证.(2)(2)经济上：小农经济“自给自足的特点及脆弱性是“重农抑商政策的根源.(3)(3)科技文化：小农经济的开展促进了与之相关的科技开展.同时,小农经济开展的缓慢性阻碍了古代中国科技的突破；文学作品反映了小农经济条件下人们的理想和憧憬.(4)(4)民族心理与家庭伦理：小农经济下的中国农民既有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,也有狭隘、保守的缺乏,同时也是“重男轻女思想的根源.探究三多角度熟悉春秋战国时期的社会转型

9、(1)(1)政治转型：分封制崩溃,宗法制遭破坏；诸侯国争霸、兼并战争频繁；奴隶制走向崩溃、封建制度逐步形成,国家由分散逐步走向统一集权的趋势.(2)(2)经济转型：铁器的使用和牛耕的推广,推动了井田制的瓦解,建立在其根底之上的分封制与宗法制逐步走向崩溃；新的赋税制度(如初税亩)及经营方式的改变、小农经济的形成,封建地主私有土地制度确立,为专制中央集权的政治制度确实立奠定了经济根底.(3)(3)思想转型：反映社会大变革的百家争鸣局面的出现,儒家、道家、墨家、法家等诸子百家纷纷登场,提出不同的治国主张,为各国变法及治国提供了不同的思想观念,法家大一统思想为秦走向统一提供了思想动力.探究四对百家争鸣

10、的评价春秋战国时期,新兴的知识分子阶层作为一支独立的社会力量登上历史舞台,在这场伟大而深刻的变革中发挥了重要作用：一是充当了变革的舆论制造者和鼓吹者,二是充当了变革的设计者,三是充当了变革的实践者,四是充当了文化的传承者和创造者杨宁一?历史学习新视野新知识?核心论点：春秋战国时期生产力的提升必然要求冲破西周旧的政治、经济制度的阻碍；新兴地主阶级的成长,要求改变现状,获取更多的经济、政治、文化地位；新兴知识分子的独立兴起,自然充当了变革的设计者、舆论制造者的角色.这一切的合力,推动了“百家争鸣局面的出现.自我检测1 1、春秋初期发生过“周郑交质,郑庄公姬寤生先把世子继承人送到周都城,周平王接着把

11、太子送到了郑国居住,以证实双方互信.这反映出A.A.周王对诸侯的限制力缺乏B.B.嫡长子继承制度遭到破坏C.C.同姓诸侯国恪守分封义务D.D.周礼标准了贵族阶层道德答案 A A2 2、?吕氏春秋？上农?在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人.战国时期农业收益的增加A.A.促进了个体小农经济的形成B.B.抑制了手工业和商业的开展C.C.导致畜力与铁制农具的使用D.D.阻碍了大土地所有制的成长答案 A A3 3、商鞅在推行新法的过程中,实行“法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近的治国政策,以取代“刑不上大夫,礼不下庶人的传统治国政策.这说明A.A.集权行政体制建立B.B.“礼治逐步让位于“法治C.C.郡县制取代分封制D.D.商鞅治国立足普通民众利益答案 B B4 4、先秦儒家学派主张将“学、“思和“行相结合,“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之,形成了“养心、养气之说,即所谓“求放心、“有心养心