《中级宏观经济学》课程教学大纲

1、中级宏观经济学课程教学大纲课程代码：ECON2015课程性质：专业必修课程授课对象：经济等专业开课学期：春总 学时：54学时 学 分：0学分讲课学时：54学时 实验学时：0学时 实践学时：0学时指定教材：罗伯特 J. 巴罗，中级宏观经济学，机械工业出版社，2011年参考书目1. N·格里高利·曼昆，宏观经济学（第九版），中国人民大学出版社，2016年2. 南希 L·斯托基（Nancy L.Stokey）、小罗伯特 E·卢卡斯（Robert E.Lucas，Jr.）著，爱德华·C.普雷斯克特（Edward C.Prescott）协助，经济动态的递

2、归方法，中国社会科学出版社，1999年3. 拉尔斯·扬奎斯特、托马斯·J·萨金特，递归宏观经济理论（第二版），中国人民大学出版社，2013年4. 戴维·罗默，高级宏观经济学（第四版），上海财经大学出版社，2014年5. 麦坎得利斯，RBC之ABC:动态宏观经济模型入门，东北财经大学出版社，2011年6.  多恩布什、费希尔、斯塔兹，宏观经济学（第十版），中国人民大学出版社，2010年7. 杰弗里·萨克斯、费利普·拉雷恩，全球视角的宏观经济学，格致出版社，2012年8. 奥利维尔·布兰查德，宏观经济学，机械工业出版社

3、，2013年9. 威廉·J鲍莫尔，经济学-原理与政策（第十一版），北京大学出版社，2016年10. 林毅夫，中国经济专题，（第二版），北京大学出版社，2012年11. 威廉·伊斯特利，经济增长的迷雾，中信出版集团，2016年12. 威廉·鲍莫尔，创新-经济增长的奇迹，中信出版集团，2016年13. 考希克·巴苏，政策制定的艺术，中信出版集团，2016年14. 丹尼·罗德里克，一种经济学多种药方:全球化制度建设和经济增长，中信出版集团，2016年15. 查尔斯·凯罗米里斯、史蒂芬·哈伯，人为制造的脆弱性：银行业危机和信贷稀缺的

4、政治根源，中信出版集团，2015年16. 阿代尔·特纳，债务和魔鬼，中信出版集团，2016年教学目的：本书的定位是本科高年级经济类专业学生的中级宏观经济学的教学和学习。苏州大学东吴商学院本科生大一大二期间学习了宏观经济学课程，该课程中级难度，以介绍凯恩斯的有效需求宏观思想为主。在此背景之上，此门高年级本科生中级宏观经济学课程选择以介绍新古典学派的宏观经济理论思想为主，主要从供给方面，采用微观与宏观结合的方式研究宏观经济问题。当下中国正在中共中央的领导下开展中国版的“供给侧”改革。本门课程的教学目的是让学生能更加深入地学习现代宏观经济学的知识和分析方法，能够理解现实复杂的宏观经济现象，

5、为学习高级宏观经济学和其他相关经济学打好理论基础。第一章 思考宏观经济学 课时：1周，共3课时教学内容第1节 世界各国历史上产出、失业和价格 从各国宏观数据看各国宏观经济运行的基本面情况第二节 经济模型 一、一个简单的例子咖啡市场 温故微观经济学中单个产品市场的均衡分析，研究宏观不能脱离微观。 二、浮动价格与粘性价格 价格是影响均衡状态的关键变量。经济学家对价格的状态变化理解不同，即认为价格是呈现刚性的，还是自由变动的，形成了目前两大主流经济流派，凯恩斯学派和新古典学派。教学要点：1、了解宏观经济学的研究方法2、了解基本的宏观经济学数据 思考题：1、描述某经济体的主要宏观经济数据变量有哪些？2

6、、价格调节市场达到供需均衡的机制是什么？3、怎样理解凯恩斯学派和新古典学派研究结论的差异首先来源于他们研究的假设：粘性价格与浮动价格？第二章 国民收入核算：国内生产总值和物价水平 课时：1周，共3课时教学内容第1节 名义GDP和实际GDP GDP名义值和实际值的区别，现代出现的链式加权的实际GDP的核算方法及依据。 第2节 看待GDP的不同观点支出、收入和生产 三种方式核算GDP。第3节 价格 三个衡量指数指标，CPI、PPI和GDP平减。教学要点：1、掌握GDP、CPI的计算原理和方法2、理解链式加权的实际GDP的计算3、了解GDP和CPI的缺陷 思考题：1、为什么区分名义GDP和实际GDP

7、是重要的？2、链式加权的实际GDP的核算的先进性体现在哪？3、从支出、收入和生产的角度来核算GDP的差异体现在哪？第三章 经济增长导论 课时：1周，共3课时教学内容第一节 关于经济增长的事实 基于多年的实际数据观察世界各国或地区的经济增长，世界性贫困和收入不平等，发达地区的长期经济增长。第二节 经济增长理论 一、生产函数 索罗经济增长模型研究出发点是生产函数，是新古典生产函数。 二、增长核算 掌握索罗经济增长核算方程式，知晓索罗残余。 三、索罗增长模型 关键方程式的推导，经济稳态（跨期均衡，动态稳定）时的特征。教学要点：1、了解经济增长的基本事实。2、掌握索罗增长模型。3、掌握增长的核算。 思

8、考题：1、掌握索罗经济增长模型的假设。2、掌握索罗经济增长模型的关键方程式的推导。3、会用图形分析索罗经济增长模型的稳态。第四章 运用索罗增长模型 课时：1周，共3课时教学内容第一节 储蓄率的变化第二节 技术水平的改变第3节 劳动投入和人口增长率的改变 第一节至第三节探讨外部条件发生变化对索罗经济增长模型的稳态发生怎样的影响第4节 收敛 绝对收敛和条件收敛的含义及现实展示第5节 关于索罗模型我们知道什么教学要点：1、理解关键参数的变化对收入增长率和收入的稳态水平的影响2、理解绝对收敛的概念 思考题：1、关键参数的变化：如储蓄率变化，技术水平变化，劳动力数目或人口增长率变化，对索罗经济增长模型的

9、稳态的影响。2、收敛的含义。3、AK模型的假设和结论，即永续增长模型的理解。第五章 条件收敛与长期经济增长 课时：1周，共3课时教学内容第一节 现实中的条件收敛 从各国数据经验分析看储蓄率、政府规模、教育等变量影响各国自身的稳态值第二节 长期经济增长 一、具有不变的资本平均产量的模型 二、外生技术进步 1. 稳态增长率 2.稳态储蓄 3. 过渡路径与收敛 外生技术进步情况下，可以产生长期稳态式增长，人均增长率不为零 三、内生增长理论 研发、知识产权、专利对经济增长测促进影响 四、技术扩散 技术扩散的含义与机制第三节 关于经济增长我们知道些什么教学要点：1、理解储蓄率、政府规模、教育等变量对经济

10、增长产生的影响。2、了解不变的资本平均产量的概念，以及在索罗模型中资本代表什么。3、把握技术扩散是如何影响经济增长的。4、理解条件收敛的概念。 思考题：1、各个经济体经济增长的稳态受什么因素影响？2、理解技术水平外生变化下，索罗经济增长模型实现长期稳态式增长？3、绝对收敛与条件收敛的差异？第六章 市场、价格、供给与需求 课时：1周，共3课时教学内容第一节 宏观经济中的市场 产品市场、劳动市场、租赁市场。债券市场第2节 作为交易中介的货币 假定通货为常量，保持不变，即没有通货膨胀第3节 市场与价格 四个市场的价格假定介绍第4节 构建预算约束 关键等式：家庭名义（实际）预算约束第5节 劳动市场和资

11、本服务市场的出清 新古典学派的研究出发点，价格自由变动，因此劳动力市场和资本服务市场可以出清。在生产过程为规模报酬不变的假设条件下，单个生产者实现利润最大化时的利润值为零。补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、描述宏观经济模型中的四种市场。2、掌握劳动和资本市场的特征及均衡条件。3、了解家庭预算约束。 思考题：1、整个经济有若干家户构成，理解家庭预算约束方程式含义。2、理解产出等于实际要素收入，均衡利润为零。第七章 消费、储蓄与投资 课时：1周，共3课时教学内容第一节 消费和储蓄 两期和多期消费的家庭预算约束 消费选择的收入效应、跨期替代效应和利率变化的收入效应

12、第二节 均衡的消费、储蓄和投资 宏观总体的家庭预算约束。补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、 理解家庭对消费和储蓄的选择以及它们的含义。2、 根据收入效应和跨期替代效应分析消费选择行为。3、 理解收入持久性和暂时性变化时的边际消费倾向和边际储蓄倾向。 思考题：1、消费选择的收入效应、跨期替代效应和利率变化的收入效应的现实辨析及应用。2、收入持久性和暂时性变化对消费的影响差异是什么？3、跨期家庭预算约束形式，总体家庭预算约束形式。第八章 均衡商业周期模型 课时：1周，共3课时教学内容第一节 实际GDP的周期性表现衰退与繁荣 实际GDP=实际GDP趋势性部分（H-

13、P滤波）+实际GDP的周期性部分。第二节 一个均衡商业周期模型 RBC模型理论介绍。第三节 理论与现实的匹配 实际数据支撑经济周期理论模型中展示的变量周期性变化情况，第四节 技术水平的短期变化 技术水平A暂时性变化不能解释消费行为，不能作为经济波动的主要源泉。第五节 劳动投入的变化 劳动供给的替代效应、收入效应和跨期替代效应介绍。 劳动投入的波动影响。 劳动生产率的周期性行为补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、理解技术水平A的冲击给经济带来的多种多样的实际扰动。2、理解均衡商业周期模型关于消费和投资波动的解释。3、理解均衡商业周期模型中劳动行为的周期性部分。

14、思考题：1、劳动供给的替代效应、收入效应和跨期替代效应的现实辨析及应用。2、K不变，L不变，技术水平A冲击对经济周期各变量（实际工资率、实际租赁价格、利率、消费、储蓄、投资，收入）产生的影响？3、K不变，L变，对经济周期各变量（实际工资率、实际租赁价格、利率、消费、储蓄、投资，收入）产生的影响？技术水平A冲击产生的影响？第九章 资本的利用与失业 课时：1周，共3课时教学内容第一节 资本投入 资本利用率Kappa变化对经济周期产生的影响。 生产能力利用的周期性行为。第二节 劳动力、就业和失业 寻职模型。 就职率、离职率以及自然失业率。 职位空缺，及贝弗里奇曲线。补充：案例分析，学生个人课堂展示P

15、resentation教学要点：1、理解资本服务的概念以及资本服务的变化如何影响生产函数。2、理解生产能力利用率和经济周期之间的关系。3、理解自然失业率。4、理解经济波动如何影响就业和失业。 思考题：1、Kappa变，L变，对经济周期各变量（实际工资率、实际租赁价格、利率、消费、储蓄、投资，收入）产生的影响？技术水平A冲击产生的影响？。2、根据就职率、离职率的数值大小，计算失业率的动态变化路径以及自然失业率数值。3、就职率、离职率以及自然失业率的影响因素。4、职位空缺呈现逆周期变化的理由。 第十章 货币需求与物价水平 课时：1周，共3课时教学内容第一节 货币的概念第二节 货币需求第三节 物价水

16、平的决定补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、理解货币和货币需求的基本概念及组成。2、理解影响货币需求的因素。3、理解名义货币量改变的作用。 思考题：1、 物价水平的周期性行为。2、 货币的周期性变化特征。第十一章 通货膨胀、货币增长与利率 课时：1周，共3课时教学内容第一节 不同国家通货膨胀与货币增长的数据第二节 通货膨胀与利率第三节 均衡经济周期模型中的通货膨胀补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、了解通货膨胀、货币增长与利率之间的关系。2、理解货币增加率的提高对实际变量的影响。 思考题：1、通货膨胀对短期经济周期产生的影响。

17、2、货币增长对物价的影响。3、政府从货币增长中获得收益。第十二章 政府支出 课时：1周，共3课时教学内容第一节 政府支出的数据第二节 政府的预算约束第三节 公共生产第四节 公共服务第五节 家庭的预算约束第六节 政府购买的持久性变化第七节 政府购买的暂时性变化补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、区分公共生产和公共服务。2、理解政府购买持久性变化的含义。3、理解政府购买暂时性变化的含义。 思考题：1、政府对产品和服务的购买与政府转移支付在经济意义上的区别是什么？2、推导多年期的家庭预算约束。解释转移支付和税收是如何进入该方程的。第十三章 税收 课时：1周，共3课时

18、教学内容第一节 各国的税收第二节 税收的类型第三节 模型中的税收第四节 增加以劳动所得税融资的政府采购第五节 转移支付补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、了解各种形式税收的基本区别。2、了解劳动所得税增加的影响。3、了解资产收入税增加的影响。 思考题：1、区分平均税率和边际税率，为达到比例税，这两者是否必须相等。2、劳动所得税率上升是否降低实际税收收入？这个答案怎样依赖于劳动供给对税后实际工资率的反映。3、资产收入税增加对经济周期的影响。第十四章 公债 课时：1周，共3课时教学内容第一节 各国的公债史第二节 政府债券的特点第三节 预算约束与预算赤字第四节 公债

19、与家庭的预算约束第五节 预算赤字的经济效应第六节 社会保险第七节 公开市场业务补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、理解预算赤字、公债和政府债券之间的关系。2、理解李嘉图等价定理的含义。3、理解财政政策中各种税收形式的变化所带来的潜在影响。4、理解公开市场业务及其目的。 思考题：1、简要比较对政府债务的传统观点和李嘉图的观点。它们两者在假设和结论上的主要区别是什么？2、在何种情况下公开市场业务是中性的。第十五章 货币与商业周期1：价格错觉模型 课时：1周，共3课时教学内容第一节 均衡商业周期模型中货币效应第二节 价格错觉模型第三节 按规则行事与相机抉择补充：案例分析，学生个人课堂展示Presentation教学要点：1、理解价格错觉模型给出的货