实验室制取二氧化碳教学

1、5.3 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质和制法第第2课时课时 实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳第5章 燃料一、实验室制取二氧化碳的原理一、实验室制取二氧化碳的原理实验室常用实验室常用_(或石灰石或石灰石)与稀盐酸反应制取二与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为氧化碳，反应的化学方程式为CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。大理石大理石一般不用其他药品代替的理由：一般不用其他药品代替的理由：不用不用Na2CO3等代等代替大理石，是因为它们与盐酸反应速率太快，不便于控替大理石，是因为它们与盐酸反应速率太快，不便于控制；制；不用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发出不用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发

2、出HCl气体使气体使CO2不纯；不纯；不能用稀硫酸代替盐酸，是因为不能用稀硫酸代替盐酸，是因为H2SO4与与CaCO3反应生成微溶的反应生成微溶的CaSO4会覆盖在大理石的表面，会覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行。阻止了反应的继续进行。拓展拓展二、实验室制取二氧化碳装置的选择二、实验室制取二氧化碳装置的选择1发生装置：因反应物为块状固体和液体，反应条件是发生装置：因反应物为块状固体和液体，反应条件是常温，故选择的发生装置为固液常温接触制气装置常温，故选择的发生装置为固液常温接触制气装置(如如图图)；三种装置的优缺点：三种装置的优缺点：A装置简单方便，使用仪器少，但反应前需将固体和液体装

3、置简单方便，使用仪器少，但反应前需将固体和液体先后放入试管中，操作要迅速，否则可能收集不到气体；先后放入试管中，操作要迅速，否则可能收集不到气体；B装置可以随时添加液体；装置可以随时添加液体；C装置可通过控制分液漏斗内装置可通过控制分液漏斗内液体的流速达到控制反应速率的目的。液体的流速达到控制反应速率的目的。2收集装置：由于二氧化碳能溶于水且密度比空气大，所收集装置：由于二氧化碳能溶于水且密度比空气大，所以收集二氧化碳气体一般采用向上排空气法而不用排水以收集二氧化碳气体一般采用向上排空气法而不用排水法。法。 注意：收集气体时，注意：收集气体时，_以排尽集气瓶中空气，使收集到的气体纯度较高。以排

4、尽集气瓶中空气，使收集到的气体纯度较高。导气管应伸到集气瓶底部导气管应伸到集气瓶底部拓展拓展(1)密度与空气密度相差不大的气体，一般不采用排空气法收密度与空气密度相差不大的气体，一般不采用排空气法收集，原因是难以排尽集气瓶中的空气；集，原因是难以排尽集气瓶中的空气；(2)若气体能与水反应可采用排液态石蜡或植物油的方法进行若气体能与水反应可采用排液态石蜡或植物油的方法进行收集；收集；(3)用用“万能瓶万能瓶”收集气体收集气体(如图如图)，若收集密度大于，若收集密度大于空气的气体要从空气的气体要从a管进入，空气从管进入，空气从b管排出；收集密管排出；收集密度小于空气的气体，要从度小于空气的气体，要

5、从b管进入，空气从管进入，空气从a管排出。若用排管排出。若用排水法，则需先将瓶内装满水，气体由水法，则需先将瓶内装满水，气体由b管通入，水从管通入，水从a管排出，管排出，使用气体时则将水从使用气体时则将水从a管注入，气体从管注入，气体从b管排出即可使用。管排出即可使用。三、实验室制取二氧化碳三、实验室制取二氧化碳1操作步骤：操作步骤： (1)按要求连接好仪器；按要求连接好仪器；(2)检查装置的气密性；检查装置的气密性；(3)向反应器中装入大理石；向反应器中装入大理石；(4)向长颈漏斗中注入稀盐酸；向长颈漏斗中注入稀盐酸；(5)收集气体；收集气体； (6)验满。验满。2CO2气体的检验和验满气体

6、的检验和验满(1)检验方法：将生成的无色、无味的气体通入到澄清的石灰检验方法：将生成的无色、无味的气体通入到澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为CO2。反应的。反应的化学方程式为化学方程式为CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(2)验满的方法：将一根燃着的木条放在集气瓶口验满的方法：将一根燃着的木条放在集气瓶口(不要伸入不要伸入瓶内瓶内)，如果木条立即熄灭，则，如果木条立即熄灭，则CO2气体已集满。气体已集满。拓展拓展除杂方法：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气除杂方法：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有

7、饱和碳酸氢钠溶液的体和水蒸气时，可先将气体通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶洗气瓶(除去氯化氢除去氯化氢)，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去水除去水蒸气进行干燥蒸气进行干燥)。第四章物质的形态及其变化 HY版版 八年级上八年级上2中考中考河南河南如图，把一块金属镓放在手心，它很快就变如图，把一块金属镓放在手心，它很快就变成了一颗晶莹的液滴，像雨后荷叶上的水珠，在手心成了一颗晶莹的液滴，像雨后荷叶上的水珠，在手心里滚来滚去。据此现象，这是金属镓里滚来滚去。据此现象，这是金属镓_的的现象。现象。熔化熔化基础巩固练基础巩固练4由我国自主研发的大型客机由我国自主研发的大型客机C9

8、19已在上海圆满首飞。该已在上海圆满首飞。该机装有不少运用机装有不少运用3D打印技术生产的钛合金部件。打印技术生产的钛合金部件。3D打印打印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量_成液态再成液态再_成型。成型。(均填物态变化名称均填物态变化名称)基础巩固练基础巩固练熔化熔化凝固；放出凝固；放出123凝固凝固习题链接习题链接答案呈现答案呈现熔化；凝固熔化；凝固(1)0(2)4见习题见习题456非晶体；升高非晶体；升高78C910提示：点击 进入习题见习题见习题B见习题见习题11习题链接习题链接答案呈现答案呈现见习题见习题1213见习题见习题1

9、514CC 6.下图是某物质熔化时温度随时下图是某物质熔化时温度随时间变间变化化的图像。请按图回答下列问题：的图像。请按图回答下列问题：(1)该物质熔点是该物质熔点是_。(2)熔化过程持续的时间大约是熔化过程持续的时间大约是_min。(3)在第在第20 min时，该物质处于时，该物质处于_(填填“固态固态”“液态液态”或或“固液共存状态固液共存状态”)。(4)在熔化过程中温度变化特点是温度在熔化过程中温度变化特点是温度_。基础巩固练基础巩固练10安徽淮南潘集区期中安徽淮南潘集区期中关于晶体与非晶体，下列说法关于晶体与非晶体，下列说法正确的是正确的是()A晶体与非晶体在熔化过程中温度都升高晶体与

10、非晶体在熔化过程中温度都升高B晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D当晶体处于熔点温度时，它的状态应该是固体或当晶体处于熔点温度时，它的状态应该是固体或液体液体基础巩固练基础巩固练B1非物质文化遗产非物质文化遗产画画“糖人糖人”，是我国的一种民间艺，是我国的一种民间艺术。其作画过程是艺人先将红术。其作画过程是艺人先将红(白白)糖放在热锅里，温糖放在热锅里，温度升高而熔化。然后用小勺子将糖汁倒在玻璃上或刻度升高而熔化。然后用小勺子将糖汁倒在玻璃上或刻画有戏曲人物、小动物等的造型模板上，待

11、糖汁画有戏曲人物、小动物等的造型模板上，待糖汁_(填物态变化名称填物态变化名称)后，栩栩如生的后，栩栩如生的“糖人糖人”就就制成了。制成了。基础巩固练基础巩固练凝固凝固【点拨点拨】钢水的温度不低于钢水的温度不低于1 300 ，高于金的熔点，高于金的熔点，故金在钢水中会熔化。故金在钢水中会熔化。基础巩固练基础巩固练【答案答案】C【点拨点拨】由图像知，该物质在熔化过程中温度保持由图像知，该物质在熔化过程中温度保持80 不变，所以这种物质是晶体，熔点为不变，所以这种物质是晶体，熔点为80 ；熔化；熔化持续的时间为持续的时间为25 min10 min15 min；在第；在第20 min时处于熔化过程中

12、，所以是固液共存状态，并且在熔时处于熔化过程中，所以是固液共存状态，并且在熔化过程中吸热，温度保持不变。化过程中吸热，温度保持不变。基础巩固练基础巩固练【答案答案】(1)80(2)15(3)固液共存状态固液共存状态(4)保持不变保持不变3小刚舔从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻小刚舔从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上。这是因为舌头上的水发生了在冰糕上。这是因为舌头上的水发生了_(填填物态变化名称物态变化名称)，这一过程要，这一过程要_热量。热量。基础巩固练基础巩固练凝固凝固放出放出9下表列出了几种晶体的熔点，下列说法错误的是下表列出了几种晶体的熔点，下列说法错误的是()A.

13、在在268 时，氢是固态时，氢是固态B灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化C纯金掉入钢水中不会熔化纯金掉入钢水中不会熔化D水银温度计在水银温度计在40 时不能使用时不能使用基础巩固练基础巩固练【点拨点拨】钛合金粉末在高温下由固态变成液态，是熔钛合金粉末在高温下由固态变成液态，是熔化现象，需要吸热；然后按构件形状重新凝固成型，化现象，需要吸热；然后按构件形状重新凝固成型，需要放热。需要放热。基础巩固练基础巩固练【答案答案】熔化；凝固熔化；凝固【点拨点拨】由图知由图知B在凝固过程中温度保持不变，所以在凝固过程中温度保持不变，所以B是晶体。是晶体。B从第从第4分钟开始凝固，到

14、第分钟开始凝固，到第8分钟凝固完，分钟凝固完，所以凝固过程所用时间为所以凝固过程所用时间为8 min4 min4 min。晶。晶体在凝固过程中处于固液共存状态，在凝固过程不断体在凝固过程中处于固液共存状态，在凝固过程不断放热，但温度不变。从图中可以看出，放热，但温度不变。从图中可以看出，B在凝固过程在凝固过程中保持中保持50 不变，所以其凝固点为不变，所以其凝固点为50 。【答案答案】B；4；固液共存状态；放热；不变；固液共存状态；放热；不变；50 能力提升练能力提升练12在在“探究晶体熔化和凝固规律探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如的实验中，绘制出了如图所示的图像。图所示的图像。(

15、1)图中，海波的熔化过程是图中，海波的熔化过程是_(用图中字母表示用图中字母表示)段，段，此过程中海波要此过程中海波要_(填填“吸吸”或或“放放”)热。热。能力提升练能力提升练【点拨点拨】由图像可知，由图像可知，ABCD段海波的温度整体呈上段海波的温度整体呈上升趋势，说明该过程中海波要吸热，且升趋势，说明该过程中海波要吸热，且BC段海波的段海波的温度保持不变，所以温度保持不变，所以BC段表示海波的熔化过程，此段表示海波的熔化过程，此时海波虽然继续吸热，但温度保持不变。时海波虽然继续吸热，但温度保持不变。【答案答案】BC；吸；吸能力提升练能力提升练5如图所示的是某物质的凝固曲线，由曲线可知：如图

16、所示的是某物质的凝固曲线，由曲线可知：(1)该物质的凝固点为该物质的凝固点为_；(2)该物质凝固过程经历的时间是该物质凝固过程经历的时间是_min。0基础巩固练基础巩固练4能力提升练能力提升练【点拨点拨】根据题意，其他条件保持不变，仅将冰的质根据题意，其他条件保持不变，仅将冰的质量增加，所以冰的熔点不变，根据图中所示，量增加，所以冰的熔点不变，根据图中所示，b和和d的的熔点都发生了变化，只有熔点都发生了变化，只有c的熔点与的熔点与a的相同。的相同。【答案答案】C15安徽阜阳颍州区月考安徽阜阳颍州区月考王伟与王薇在家用电冰箱研究盐水王伟与王薇在家用电冰箱研究盐水的凝固点和盐水浓度的关系。他们首先

17、在一杯水中加入半的凝固点和盐水浓度的关系。他们首先在一杯水中加入半勺食盐，然后搅拌使食盐溶解。接着插入一支温度计，最勺食盐，然后搅拌使食盐溶解。接着插入一支温度计，最后将其放入冰箱冷冻室。后将其放入冰箱冷冻室。1 h后发现此杯后发现此杯中中部分部分食盐水已结了冰，此时王伟读出杯食盐水已结了冰，此时王伟读出杯内内温度计温度计的示数，如图甲所示；另一杯的示数，如图甲所示；另一杯水中水中加加了更多的食盐，凝固时温度计的示数了更多的食盐，凝固时温度计的示数如如图图乙所示乙所示。素养核心练素养核心练14加热一定质量的冰，其温度与时间关系如图中实线加热一定质量的冰，其温度与时间关系如图中实线a所所示，若其

18、他条件不变，只增加冰的质量，则温度与时间示，若其他条件不变，只增加冰的质量，则温度与时间关系图正确的是关系图正确的是()Aa Bb Cc Dd能力提升练能力提升练由此由此可初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是什么？冬可初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是什么？冬天下雪后路面上厚厚的积雪会影响交通，交通部门常在路天下雪后路面上厚厚的积雪会影响交通，交通部门常在路面积雪上喷洒食盐水，这样做的作用是什么？面积雪上喷洒食盐水，这样做的作用是什么？解：由图知乙图中温度计的示数要比甲中示数低，由解：由图知乙图中温度计的示数要比甲中示数低，由此可得食盐水浓度越高，食盐水的凝固点越低；为了此可得食盐水浓度越高

19、，食盐水的凝固点越低；为了使积雪很快熔化，常在路面积雪上喷洒食盐水，是为使积雪很快熔化，常在路面积雪上喷洒食盐水，是为了降低雪的熔点，使雪在更低的温度下熔化。了降低雪的熔点，使雪在更低的温度下熔化。素养核心练素养核心练【点拨点拨】冰是晶体，给烧杯中的冰加热，烧杯中的冰冰是晶体，给烧杯中的冰加热，烧杯中的冰温度达到温度达到0 开始熔化，但温度保持不变，试管中的开始熔化，但温度保持不变，试管中的冰温度也会达到熔点冰温度也会达到熔点0 。由于试管中的冰和烧杯中。由于试管中的冰和烧杯中的冰水混合物的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中的冰水混合物的温度相同，试管中的冰不能从烧杯中继续吸热，故试管中的冰不能熔化。继续吸热，故试管中的冰不能熔化。【答案答案】C能力提升练能力提升练(2)图中，海波在图中，海波在D点是点是_(填填“固固”或或“液液”)态。态。能力提升练能力提升练【点拨点拨】由图像可知，由图像可知，AB段表示海波还没有熔化处于段表示海波还没有熔化处于固态，固态，BC段是海波的熔化过程，段是海波的熔化过程，CD段表示海波已经段表示海波已经熔化完毕，故熔化完毕，故D点处于液态。点处于液态。液液7安徽阜阳临泉期中安徽阜阳临泉期中固体分晶体和非晶体两种，在固体分晶体和非晶体两种，在冰冰石蜡石蜡松香松香铁铁海波海波 沥青这些物质中，沥青这些物质中，属于晶体的有属于晶体的