青少年成才优秀家庭教育案例

1、“如何应对孩子的叛逆？”案例教学反思翁祐中学八年级石博开展家长学校“案例教学”是为了让家长们更好地了解自己孩子的学习与生活情况；作为老师也能从案例教学课堂中更好地了解家长的家庭教育情况，了解学生在家情况，从而使家长和学校形成合力，更好地培养与教育学生。于二零一八年五月四日，在我班进行了题为如何应对孩子青春期的叛逆？家长学校案例教学，目的是与家长共同探讨孩子们青春期中“叛逆”的问题，通过这个案例教学课堂平台，以求得家庭教育与学校教育合力，集思广益，共同找到应对孩子们青春期叛逆的办法。一、认真备课在日常工作中，通过与家长们沟通，同时结合班上学生们成长中的普遍问题，所以我选择以“叛逆”为主题。我认真

2、阅读了父母课堂，选取了2018年1、2月合刊“冷静对待猝不及防得变化”一文。本次案例教学前，由我进行提前备课。于二零一八年四月二十三日，在八年级班主任会议上，八年级全体班主任就我准备的案例教学课如何应对孩子青春期的叛逆？，进行了集体备课。会上各位班主任对此提出了宝贵建议：1.认真学习案例教学教学模式；2.主题鲜明，并多收集关于初中生“叛逆”的文章，案例，以及解决办法；3.课件制作（条例清晰，逻辑性强，符合主题-叛逆）4.设计好教师与家长学员们的互动话题。二、开展教学在案例教学前，我认真学习了家长学校案例教学模式，并准备了所节选的文章，家长听课记录表等案例教学必备材料。并通过短信，微信，通知单等

3、方式邀请家长们积极参与到我班案例教学课堂中。课上，我先与家长学员们，简单介绍了一下我班关于孩子“叛逆”话题的案例教学。通过五个环节：“案例展示，案例分析，组织反思，引导实践，课后拓展”来开展本节案例教学课。首先，在指导家长学员进行阅读案例之前，给出思考的问题：“铁心叛逆的表现”；“妻子的做法是否可取”。引导家长学员们带着问题来分析故事案例。通过文中案例，父母也反思一下自身家庭教育所遇到的问题。在“案例分析”的环节，展示出之前给我班学生进行的，青春期叛逆问题的“调查问卷”的调查结果，来引导家长们能意识到孩子们所存在的“叛逆”问题。在第三个教学环节中，通过家长们分组讨论的形式来开展了“组织反思”。

4、家长们分享出自己孩子的叛逆问题，并引导家长们自身意识到在家庭教育中的不当之处。其中，有家长谈到：对孩子“放任自流”;孩子“不听话”；“瞒着父母买手机”等问题。在引导家长学员们说出孩子问题的时候，也引导家长学员们找出孩子叛逆的原因。通过我对青春期心理特点以及家庭因素等原因的讲解，家长们对于孩子们叛逆问题，有了较为深刻的认识。对此，为了引导家长们能够在实践中去践行，在“引导实践”这一环节中，我设计了4种情况，引导家长们一起分析，并找到对策。对此，家长们给与了很多可借鉴的方法。最后，结合家长们的建议，我给出了五点家庭教育的建议：“了解，理解，尊重，接纳，沟通”。最后，也给家长们布置课后拓展任务：“阅读父母课堂2017年9月及10月刊用成长的密码破译孩子的问题，归纳出作者应对孩子青春期叛逆的解决办法。”三、结语本次案例教学课上，通过与父母的沟通，我自身也颇为受益。尤其是家长学员们在讲述自身所面临的教育问题：“孩子不听话；孩子不愿意与父母沟通”时，我自身也陷入了深深的沉思。但家长们所给出的宝贵教育方法确实值得我学习：“理解孩子，与孩子立规矩”，在尊重孩子的同时，也给予孩子更多的自主选择机会，也引导孩子要为自己的决定“做出代价”。课上给家长们的五条建议，不知道家长们是否能尝试去应对孩子们的“叛逆”，但是我坚信叛逆是孩子成长过程中无法避免的