2014年皇帝的新装公开课优质课特实用课件

1、童话童话 童话是童话是儿童儿童文学的一种。这种作品通过文学的一种。这种作品通过丰富的丰富的想象想象 、大胆的、大胆的夸张夸张 来塑造形象，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引，引人入胜。童话又往往采用人入胜。童话又往往采用拟人拟人 的方法，的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。想感情，使它们人格化。 儿童文学想象、幻想、夸张、拟人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜

2、拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。安徒生安徒生全名是：全名是：汉斯汉斯克利克利斯坦斯坦安徒生安徒生,19,19世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，世界著名的文学巨匠，世界著名的童话童话作家作家。他的。他的160160余余篇童话在篇童话在近近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种多种文字，从丹麦传向世界。安文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，本和长篇小说等，18351835年开年开始写童话，著名的童话有始写童话，著名的童话有丑小鸭丑小

3、鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜夜莺莺、皇帝的新装皇帝的新装等。等。作者简介作者简介12 阳光展示（梳理童话脉络）：阳光展示（梳理童话脉络）： 1、皇帝、皇帝_ 新装新装 2、骗子、骗子_新装新装 3、大臣、大臣_ 新装新装 4、皇帝、皇帝_新装新装 5、（百姓、（百姓_新装）新装） 6、小孩、小孩_新装新装爱爱做做看看穿穿议议揭揭阳光展示这篇课文以什么为线索，课文这篇课文以什么为线索，课文情节围绕一个什么字展开？并情节围绕一个什么字展开？并找出哪句话贯穿全文的主线找出哪句话贯穿全文的主线.新装新装骗骗任何不称职的或愚蠢得不可救任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这

4、衣服药的人，都看不见这衣服.围绕线索，文章先后引出哪些人物？围绕线索，文章先后引出哪些人物？这些人物与线索有怎样的关系？（提示：这些人物与线索有怎样的关系？（提示：对线索仅仅局限于夸赞的人，可以忽略不对线索仅仅局限于夸赞的人，可以忽略不计。）计。）皇帝，皇帝， 骗子，骗子， 大臣和诚实官员，百姓，大臣和诚实官员，百姓，孩子孩子 爱爱 穿穿展展看看揭揭骗子骗子做做以小组为单位，看哪一个小组按课文的顺序，能在最短的时以小组为单位，看哪一个小组按课文的顺序，能在最短的时间内把下列图片准确的排序。间内把下列图片准确的排序。做做展展爱爱骗子骗子穿穿看看新装揭揭456受助传行揭骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员

5、百姓百姓孩子孩子合作探究合作探究4 4、文中各种人物是、文中各种人物是怎样怎样围绕围绕“骗骗”字进行字进行活动的？（用活动的？（用两个字两个字加以概括）加以概括）18导学点拨导学点拨第一段是从哪三个方面来描述皇帝第一段是从哪三个方面来描述皇帝喜欢穿新衣成癖的？作者运用了什喜欢穿新衣成癖的？作者运用了什么手法？么手法？（1）、费用。（）、费用。（2）、心思兴趣。（）、心思兴趣。（3）、）、换衣次数。换衣次数。 夸张夸张导学点拨导学点拨第三自然段运用了什么描写？有什么作用？第三自然段运用了什么描写？有什么作用？ 这里是心理描写，表现了皇帝的愚蠢、这里是心理描写，表现了皇帝的愚蠢、昏庸。昏庸。21

6、导学点拨导学点拨 分析分析“转转”和和“扭扭”这两个动词的表达这两个动词的表达效果。效果。写出了皇帝写出了皇帝做作做作的丑的丑态，揭示了皇帝自欺态，揭示了皇帝自欺欺人的心理。欺人的心理。皇皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。位。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 老百姓：怕人嘲笑愚蠢老百姓：怕人嘲笑愚蠢, , 怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。( (自私自利自私自利) )导学点拨导学点拨在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，从皇面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为

7、什么？它，这是为什么？24导学点拨导学点拨给我给我们什么启示？们什么启示？因为小孩子天真无邪、无私无畏，所因为小孩子天真无邪、无私无畏，所以敢说真话。以敢说真话。我们应该保持天真烂漫的童心，无私我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。无畏，敢于说真话。 夸张主题 揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑恶本质。想象我总结，我提升26皇帝回宫后皇帝回宫后,他会怎样他会怎样?拓展拓展一选择题（一选择题（20 分）分）皇帝的新皇帝的新装装这篇童话的中心意思是（这篇童话的中心意思是（ ） A.指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B.讽刺了皇帝图漂亮、求虚荣，反而被骗得赤裸裸

8、地大出其丑。 C.揭露了封建皇帝大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸揭露了封建皇帝大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。 D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。二填空题（每空二填空题（每空 44分，共分，共11 分分）课内语段阅读：）课内语段阅读： 当布料还在织布机上的时候当布料还在织布机上的时候，皇帝，皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章。以挂在扣眼上的勋章。 1、“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”运用了 反反问问 修

9、辞方法。两个“难道”表现了皇帝恐惧和骄横恐惧和骄横的心理。 2、皇帝其实什么也没有看见，但他却说：“哎呀，真是美极了，我十二分的满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特点？答答：内心恐惧，嘴上却叫好，揭露了皇内心恐惧，嘴上却叫好，揭露了皇帝的虚伪与自欺欺人。帝的虚伪与自欺欺人。 3、皇帝给两个骗子赐封头衔，授予勋章的目的是什么？答答：表示了自己并非是做贼心虚而已表示了自己并非是做贼心虚而已 4、大臣们说假话最主要的原因是 ：怕丢掉自己的乌纱帽怕丢掉自己的乌纱帽三综合题（每项三综合题（每项 3 3分，共分，共36 36 分分）认真朗读课文，注音、释词）认真朗读课文，注音、释词 炫耀（ xun ） 滑稽 （ j ）陛下 （ b ） 头衔（ xin ） 骇人听闻（ hi ） 称职（ chn ） 钦差大臣（ qn ） 勋章（ xn ）随声附和（ h ）解释词语解释词语 不可救药：药：治疗。病已重到无法用药：治疗。病