七年级上学期生物实验复习

1、实验一：练习使用显微镜目的要求：1 .练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2 .能够独立操作显微镜。3 .能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具：显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片 标本，擦镜纸，纱布。方法步骤1 .右手握住镜臂，左手托住镜座。2 .把显微镜放在实验台距边缘 7厘米左右处，略偏 左。安装好目镜和物镜。3 .动转换器，使低倍物镜对准通光孔。4 .把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜 内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反 射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。5 .把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压 住，标本要正对通光孔的中心。

2、6 .转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接 近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜）。7 . 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动 细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。8 .练习将所观察的标本移到视野中央，先移动一下 标本，物象朝相反的方向移动。说明了在目镜中看到的 像是真实的像的倒像。注意事项实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜 和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两 旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜 箱里，送回原处。讨 论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2 、对光3 、观察（放片、调

3、焦）4 、清洁与收镜2 .使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视 物镜？答：物镜把载玻片压碎，也容易划伤物镜。3 .在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 答：看不到，不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再 从目镜射出，所以可能什么也看不见。实验二:观察植物细胞实验目的：1 、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基 本办法.2、认识植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.实验准备：分组实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、 吸水纸、载玻片、盖玻片、镶子、放大镜等。实验过程：一、制作洋葱表皮玻片标本1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片

4、的中央 滴一滴清水。制作临时装片3、用镣子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜一 一内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中， 用管子把它展平。4、用镣子夹起盖玻片，是它的一边先解除 4载玻片 上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上， 这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。二、染色5 、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标 本的全部。三、观察洋葱表皮细胞利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察， 再在高倍镜下观察。四、洋葱鳞片叶表皮细胞图。五、实验结束。回收实验器材，整理实验桌实验三：观察人体口腔上皮细胞目的要求：1 .制作和观察人体口腔上皮

5、细胞的临时装片2 .认识人体口腔上皮细胞的结构3 .熟练画细胞结构图材料用具：显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镣子、纱布、漱口杯、牙签方法步骤（一）制作人口腔上皮细胞的临时装片1 .用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）2 .在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）,说明：为 什么用0.9%的生理盐水，观察洋葱表皮装片用清 水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的 环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。3 .漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取 的细胞纯度。4 .用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂 抹在生理盐水中，尽量涂均匀。5 .盖盖玻片。用镶子夹起盖玻

6、片，使它的一侧先接 触载玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免产 生气泡）。6 .染色。在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸 在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）用显微镜观察。使用显微镜安放对光放置玻片标本，调节 焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上 皮细胞.人体口腔上皮细胞模式图（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。归纳讨论：人的口腔上皮细胞有哪些基本结构， 植物 细胞和动物细胞相同和不同之处。答：人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质 和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体 和液泡是植物细胞特有的。实验四：观察人体的基本组织目的要求：1 .观察人体基本组织的

7、永久切片，认识人体的四种基本组织；2 .描述同一种组织中细胞的共同特点；3 .描述不同组织中细胞形态上的不同之处；4 .根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概 念。材料器具：显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组 织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、 软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经 组织的玻片。方法步骤：1 .根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认 真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。2 .根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下 表。组织类 型 上皮组 织 肌肉组 织主要特征排列紧密形成表面呈长条状 紧密排列主要分布位置皮肤，消化道四肢

8、，躯 干，内脏功能举例保护, 分泌收缩, 舒张皮肤，小 肠腺上皮骨骼肌， 平滑肌器官支持,结缔组细胞之间全身各连接，软骨，软织 间隙较大处 保护，组织，血液营养神经组形状独特织 呈发散状神经系统产生 传导兴 奋神经纤维实验五：观察草履虫实验目的：观察草履虫的外形和运动材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。方法步骤：1 .从草履虫培养液的表层吸一滴培养液， 放在载玻片 上，用肉眼和放大镜观察草履虫。2 .盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运 动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片 的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动

9、相对缓慢的草履虫进行观察。讨论：1 .你认为草履虫是一个细胞吗？根据是什么？答：是，草履虫是一个细胞，因为它的全部身体内 就只有一对细胞核（大核与小核）。2 .草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看法。答：草履虫的生活由它的形状结构所决定。细胞的 生活需要物质和能量，草履虫生活在水中，通过口沟吞 食水中的细菌和浮游植物，消化后得到生活所需的物质 与能量，食物残渣通胞肛排除体外；多除的水分通过收 集管和伸缩泡排除体外；通过表膜进行气体交换；通过 纤毛可以运动。实验六：观察种子的结构目的要求：1 .认识种子和结构。2 .学习观察种子结构的方法。材料用具：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大

10、镜, 滴管，碘液。方法步骤：1.观察菜豆种子的结构(1)取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。(2)剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。(3)用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴， 看看它们各有什么特点。2.观察玉米种子的结构(1)取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形(2)用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开(3)在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被 碘液染成蓝色的胚乳以及末被染成蓝色的果皮和种皮、 胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点讨论：1 .种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？答：种皮能保护种子的内部结构，豆类植物的子叶能贮 存营养物质。2 .种子中的哪一部分将来能发育成

11、一个植物体？答：种子中的胚将来能发育成一个植物体。3 .遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？答：玉米胚乳遇碘变蓝说明在玉米胚乳中有淀粉，胚乳 是贮存营养物质的地方。4 .菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？相同点不同点菜豆种 子有种皮和 胚无胚乳，营养物质贮藏在 子叶里，子叶两片玉米种有种皮和有胚乳，营养物质贮藏在子 胚胚乳里，子叶一片实验七：观察叶片结构目的要求：1,练习徒手切片.2认识叶片的结构.3画叶片的表皮细胞和保卫细胞图.材料用具：新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镶子，载玻片，盖玻片， 叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸,碘液, 纱布，毛笔，小木板.方

12、法步骤：一，练习徒手切片，制作叶片横切片的临时切片1, 把新鲜的叶片平放在小木板上.2, 右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割.3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次（每且 一次，刀片要咱蘸一下税）。把切下的薄片放入水中。4,用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。二，观察叶片的结构1用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片2在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。三，观察叶片的下表皮1用管子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制 成临时装片。2用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什 么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于上表 皮。四，画图讨论：保卫细

13、胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？答：当水分充足时，保卫细胞膨胀张开，则气孔张开，这 时，蒸腾作用很强；当水分不充足时，保卫细胞收缩关闭， 则气孔关闭，这时，蒸腾作用变弱。保卫细胞能够控制气 孔开关，所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。实验八：绿叶在光下制造有机物目的要求：1, 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉.2, 探究光是不是路也制造有机物不可缺少的条件.材料用具：盆栽的天竺葵（或蚕豆），黑纸片，曲别针，酒精，碘 液,小烧杯,培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镣子，火柴, 清水.方法步骤：1,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.2,用黑纸片把

14、叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射.3,几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸板.4,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶 片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色。5,用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片 滴加碘液.6,稍停片刻，用清水冲掉碘液，叶片被遮住的地方颜 色较浅，没有遮住的地方颜色较深，说明叶片被遮住的地 方淀粉较少，每被遮住的地方相反，说明绿叶在光的照射 下产生了淀粉.讨论：1 .绿色植物制造的有机物是什么？ 答：是淀粉。2 .为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 答：为了验证假设，要设立对照实验。3 .为什么要把天竺葵提前放到黑暗外一昼夜？ 答：

15、要让它不能进行光合作用，将叶片内预存的淀 粉都消耗完，实验才准确。第一单元习题一、填空题：1、除病毒以外，生物都是由 细胞 构成的。2、生物圈包括大气圈的底部、水圈 的大部和 岩石圈 的 表面。3、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是生物因素,另一类是非生物因素。4、在生态系统中，物质和能量沿着食物链 和 食物网流动.有毒物质也能够沿着它们进行积累。5、生物既能适应环境也能影响环境。蚯蚓可以疏松 土壤，说明的是生物对环境的影响,在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。二、选择题：1、下列说法不是生物共有特征的是（B ）A、生长B、都具有细胞结构C不断从外界吸收营养DK

16、能排出代谢废物2、关于探究实验的基本思路，下列正确的是（A ）A、问题假设实验结论B、假设问题一一实验一一结论C、问题实验假设结论D问题结论假设实验3、生态系统的组成成分是（B ）非生物物质和能量生产者消费者分解者食物链食物网A B、CD.三、探究实验请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体 会，认真回答下列问题：（1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是 减少误差，使结果更 准确真实可靠。(2)你们小组是在墙角处、砖块下等潮湿的地方的场所中，才能采集到鼠妇；(3)探究过程中，实验变量应该始终保持有 。个，是 光照。(4)如果要探究“温度是否影响鼠妇

17、的生活”，则应该 设计出 适温和 高温(低温)的对照实验,这时的实 验变量则是 温度 。(5)如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，则应该 设计出 干燥 和潮湿 的对照实验.这时的实验变量 则是水分 。(6)实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？把鼠妇放回适宜它们牛存的环境中;为什么?答：关爱生命，爱护动物第二单元习题一、填空题：1、医院里的危重病人往往被医生安排吸氧和打葡萄糖点滴。根据所学知识回答：(1)打葡萄糖点滴的目的是使病人的体细胞能够及时获得 能量。葡萄糖属于有机物。(2)线粒体能将葡萄糖中的 化学 能释放出来,作为 细胞 生命活动 所需的动力。(3)吸氧的作用是 葡萄糖分解成二氧化

18、碳和水， 释放能量的过程必须有水的参与。2、小陈从市场买回了几个番茄，并认真地进行研究分析： (1)他切开一个番茄，有许多汁流出。这些汁水是a胞液.它来自细胞结构中的 液泡。(2)取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮， 这层表皮属干保护组织.表皮以内的部分是 营养组织。二、选择题：1.构成植物体的基本单位是：( A )A细胞 B 、细胞群 C 、组织D、器官2、若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央， 移动玻 片的方向是：(A )A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角3、被喻为细胞内的“动力工厂”的结构是 (D )A叶绿体 B、细胞膜 C、细胞核 D、线粒体4、细胞在分裂过程中，细胞核内变化最明显的是(B )A细胞质 B、染色体 C、细胞核 D、细胞膜第三单元习题一