科学思维与个人发展能力

1、教学目标：鼓励学生在学习中利用不同的思维方法进行学习。 教学重点：培养科学的思维方法 教学难点：科学思维方法的实际应用。 教学后记：这节课我觉得对学生的学习和生活很有帮助，只有科学的思维，才能让成功变得事半功倍。 主要内容主要内容 科学思维方法及其作用 科学思维方法与人生发展能力 创新思维的特点及其作用 培养创新精神，提高创新能力 没问题没问题 一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：一个秃头男人坐在理发店里。发型师问：有什么可以帮你吗？有什么可以帮你吗？”那个人说：那个人说：“我本我本来想去做头皮移植，但那实在太难受了，来想去做头皮移植，但那实在太难受了，果你能够让我的头发看起来像你的一样，果你

2、能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。美元。”发型师说：发型师说：“没问题。没问题。” 然后他很快将自然后他很快将自己剃了个光头己剃了个光头 试想：发型师思维的高明之处在哪里？试想：发型师思维的高明之处在哪里？科学思维科学思维 科学思维即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。是真理在认识的统一过程中，对各种思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。 我国古代有这样一个故事我国古代有这样一个故事:有个患头痛病的有个患头痛病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，他一不小心碰破了樵夫上山砍柴，昏头昏脑，他一不小心碰

3、破了脚趾头，出了一点血，但头却不痛了，他当时脚趾头，出了一点血，但头却不痛了，他当时不以为然。后来头痛病复发，又无意中碰破了不以为然。后来头痛病复发，又无意中碰破了原处，头又不痛了。两次经过，引起了他的思原处，头又不痛了。两次经过，引起了他的思考：考：“头痛要医脚！头痛要医脚！”。后来凡是头痛病一发。后来凡是头痛病一发作，他就有意的刺破这个脚趾头，每次都收到作，他就有意的刺破这个脚趾头，每次都收到了疗效。据说，中医针灸就是这样发现的。了疗效。据说，中医针灸就是这样发现的。 在现实生活中，有人自觉不自觉地在现实生活中，有人自觉不自觉地“头头痛医头，脚痛医脚痛医头，脚痛医脚”。这不是科学思维，。这

4、不是科学思维，而是用孤立的、静止的、片面的观点来观而是用孤立的、静止的、片面的观点来观察和处理问题。察和处理问题。 只见树木，不见森林，会给实际工作带只见树木，不见森林，会给实际工作带来很大危害。来很大危害。 科学思维方式主要包括哪些？科学思维方式主要包括哪些？ 归纳和演绎 分析和综合科学思维方法的概念科学思维方法的概念1.归纳：是从个别中发现一般的思维方法和推理形归纳：是从个别中发现一般的思维方法和推理形式，即从个别事实中概括出一般原理。式，即从个别事实中概括出一般原理。2.演绎：是从一般中发现个别的思维方法和推理形演绎：是从一般中发现个别的思维方法和推理形式，即用已知的一般原理考察某一特殊

5、对象，式，即用已知的一般原理考察某一特殊对象，推演出有关这个对象的结论。推演出有关这个对象的结论。3.分析：是在思维中把认识对象分解为各个部分、分析：是在思维中把认识对象分解为各个部分、方面、要素，对他们分别加以研究的思维方法。方面、要素，对他们分别加以研究的思维方法。4.综合：是在思维中把认识对象的各个部分、方面、综合：是在思维中把认识对象的各个部分、方面、因素结合为一个统一整体的思维方法。因素结合为一个统一整体的思维方法。举例说明：举例说明： 归纳法：归纳法：条件：我养的一只猫A喜欢吃鱼。邻居家的一只猫B喜欢吃鱼。猫C喜欢吃鱼。猫D喜欢吃鱼 。 结论：猫喜欢吃鱼。 举例说明：举例说明： 演

6、绎法： 条件：猫喜欢吃鱼。我家养的阿喵是一只猫。 结论：阿喵喜欢吃鱼。 介绍几种常见的思维方法介绍几种常见的思维方法 联想思维 发散性思维 逆向思维 置换思维 立体思维 是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。 2007年10月24日电我国第一颗绕月探测卫星嫦娥一号24日晚发射成功并进入预定地球轨道。嫦娥一号卫星成功发射，是绕月探测的第一步 ，实现中华民族千年奔月梦 ！ 2010年10月1号，西昌卫星发射中心宣布，“嫦娥二号”卫星准确入轨，发射圆满成功。“嫦娥二号”卫星是中国自主研制的第2颗月球探测卫星，标志着中国探月工程又向前迈出重要

7、一步。 嫦娥三号嫦娥三号是中国国家航天局嫦娥工程第二阶段的登月探测器，包括着陆器着陆器和月球车。预计将于2013年下半年在西昌卫星发射中心西昌卫星发射中心发射。它将携带中国的第一艘月球车，并实现中国首次月面软着陆软着陆。发散性思维 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。 案例案例案例案例在五分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。用嘴吹 用扇子扇 扔到水中 把棉线剪掉 罩一个玻璃杯 逆向思维 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。 我这个人如果说取得一点成功我这个人如果说取得一点成功的的 话，是因为什么问题

8、我都喜欢话，是因为什么问题我都喜欢倒过来思考。倒过来思考。丰田喜一丰田喜一 有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥的高度标记，结果被卡在桥下。为了弄出这辆大货车，有关人员，用尽各种工具，用尽各种办法，都无济于事。这个时候， 一个小孩走过来，问他们“为什么不把车胎的气放出来，以降低车的为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢高度呢?”其实，其实，“反过来想一想反过来想一想”便是一种反向思维。便是一种反向思维。 置换思维 用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。 立体思维 将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线

9、、面的限制，站在空间的位置来思考问题。立体思维：立体思维： 培养科学的思维方法培养科学的思维方法要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：1、渊博的知识 2、思维的习惯3、高尚的情操。 知识不多就是愚昧； 不习惯于思维粗鲁或蠢笨； 没有高尚的情操卑俗。 车尔尼雪夫斯基 如何培养科学的思维方法如何培养科学的思维方法（1）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。（2）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。二二 科学思维方法与人生发展能力科学思维方法与人生

10、发展能力 科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。 在学习和实践中加强科学思维训练。 美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？ 他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了。 科学思维训练：科学思维训练： 在在8 8个同样大小的杯中有个同样大小的杯中有7 7杯盛的是凉开水，杯盛的是凉开水，1 1杯盛的杯盛的是白糖水。你能只尝是白糖水。你能只尝3 3次次，就找出盛白糖水的杯子吗？就找出盛白糖水的杯子吗？ （1 1）将其中四杯水都倒点出来，混）将其中四杯水都倒

11、点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。杯水里有糖水，否则是另外四杯。 （2 2）将有糖水的那四杯，选两杯倒）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如点出来，混在一起尝尝。如1 1。（3 3）将有糖水的两杯，任选一杯尝）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。尝。 如何通过科学思维方法来提高人生发展能力？如何通过科学思维方法来提高人生发展能力？ 首先，要坚持独立思考。 其次，要丰富知识含量。 最后，要了解思维科学。三三 创新思维的特点及作用创新思维的特点及作用 创造性思维（创造性思维（Creative ThinkingCreative

12、 Thinking），也称创新思维），也称创新思维 狭义上讲：创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念，提出新方案和决策，创建新理论。广义上讲：创造性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程，而且还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动。 两个推销员两个推销员 这是营销界尽人皆知的一个寓言故事：两家鞋业制这是营销界尽人皆知的一个寓言故事：两家鞋业制造公司分别派出了一个业务员去开拓市场，一个叫杰克造公司分别派出了一个业务员去开拓市场，一个叫杰克逊，一个叫板井。在

13、同一天，他们两个来到了南太平洋逊，一个叫板井。在同一天，他们两个来到了南太平洋的一个岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足，的一个岛国，到达当日，他们就发现当地人全都赤足，不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋子。当晚，杰克逊向国内总部老板拍了一封电报：子。当晚，杰克逊向国内总部老板拍了一封电报：“上上帝呀，这里的人从不穿鞋子，有谁还会买鞋子？我明天帝呀，这里的人从不穿鞋子，有谁还会买鞋子？我明天就回去。就回去。”板井也向国内公司总部拍了一封电报：板井也向国内公司总部拍了一封电报：“太太好了，这里的人都不穿鞋。我决定把家搬来，在此长期

14、好了，这里的人都不穿鞋。我决定把家搬来，在此长期驻下去！驻下去！”两年后，这里的人都穿上了鞋子两年后，这里的人都穿上了鞋子两个推销员的启示：两个推销员的启示：许多人常常抱怨难以开拓市场，实际上许多人常常抱怨难以开拓市场，实际上新市场就在你面前，就看你怎样对待它而已。新市场就在你面前，就看你怎样对待它而已。 蔡伦造纸蔡伦造纸 自古以来都是把字写在丝绸上或刻在竹自古以来都是把字写在丝绸上或刻在竹片上，再编成册。这就是最早的书。鉴于片上，再编成册。这就是最早的书。鉴于丝绸很贵而竹片又太笨重，并且不便于人丝绸很贵而竹片又太笨重，并且不便于人们使用，东汉时的蔡伦于是想出了用树皮、们使用，东汉时的蔡伦于是

15、想出了用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸的方法麻头以及破布、鱼网造成纸的方法 许多人都曾被草割破过手，但鲁班在手被草割破许多人都曾被草割破过手，但鲁班在手被草割破之后，通过观察到草叶的边缘有许多的细齿，由此之后，通过观察到草叶的边缘有许多的细齿，由此便发明了锯。便发明了锯。 一孔值万金一孔值万金 美国一家制糖公司，每次向南美洲运方糖时都因方糖受潮而遭受巨的损失。结果有人考虑，既然方糖如此用蜡密封还会受潮，不如用小针戳一个小孔使之通风，经实验，果然取得意想不到的效果，他申请了专利。据媒体报道，该专利的转让费高达100万美元。 创新思维的特点及作用创新思维的特点及作用 开创性和独创性开创性和独创性

16、灵活性和发散性灵活性和发散性 探索性和风险性探索性和风险性 开放性和延伸性开放性和延伸性 综合性和概括性综合性和概括性创新意识的意义创新意识的意义 1，创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神动力。 2，创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。 3，创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。 2007年2月27日，只有高中文化程度的河南农民李官奇、一汽大众汽车公司工人技师王洪军和宝钢炼铁厂工人技师韩明明，一同登上国家科学技术奖的领奖台，荣获国家科技进步二等奖，这在我国尚属首次。 李官奇李官奇 李官奇，一个地地道道的农民企业家，但将来的中国纺织科技发展史上肯定要书上

17、他的名字。因为他是世界上第一个把再生植物纤维大豆蛋白质纤维研究开发成功，并初步实现了工业化生产的奇人。 1977年，在农村里呆了30多年的李官奇，辞去了生产队长的头衔，决心去闯一条致富新路。 成功总是青睐有心计的人，改变自己命运的密码也许蕴藏在偶然之间。1991年，李官奇看到了一条消息，植物蛋白质可以纺丝。这个信息引起他极大的兴趣。他从此暗下决心，一定要把它搞成功。 一个只有高中文化程度的农民，要研究高分子化学，生物化学，试剂化学等高等化学理论，困难可想而知。最让他感到困难的是，对于植物纤维，国外的报导很少，国内几乎是空白。没有前人的经验，要干就得从头干起。 李官奇开始了他长达10年的研究工作

18、。为研究大豆蛋白质纤维，先后自费买了十几万元相关学科的专著和参考书籍，自学生物化学，高分子化学，大学物理，分析化学、纤维工艺学等学科，房间里是书上加书。 1993年，在河南浚县一个不起眼的地方，李官奇一下子投了300多万，小试车间开始上马了。先后300多次试验，于1994年进入中试开车，各种性能指标达到了工业化批量生产的要求。2000年8月，专家们在验收报告上郑重地签了字。我国第一条大豆蛋白质再生纤维试验生产线终于诞生了。十年磨一剑，李官奇用“天绒”大豆纤维向世人证明了他的成功。 王洪军王洪军 王洪军毕业于一汽技工学校，1990年进一汽大众，在焊装车间做钣金整修工。钣金整修工作技术含量非常高，

19、最初，公司的钣金整修主要是由4个德国专家负责，中方员工打下手，递递工具，干点小活。王洪军一边打下手，一边练“手”。他跑图书馆翻阅相关资料，到书店买专业书，自学热处理、机械制图、金属工艺等专业知识，对照书本反复操练，经过几个月苦练，终于修好了一台车。德国专家把王洪军修的“白车身”切割成一条一条，分段进行检测，还专门到质保部，用仪器全面检测，发现钢板厚度、结构尺寸等完全符合标准。钣金整修工具原来都从德国进口，价格高，订货周期长，有时品种还不全，有些缺陷根本就无法修复。王洪军就琢磨自己做工具，先后制作了Z型钩、T型钩、打板、多功能拔坑器等整修工具40多种2000多件，满足了各种车型各类缺陷的修复要求

20、。王洪军在发明制作工具的同时，着手总结快捷有效的钣金整修方法，创造出了47项123种非常实用又简捷的轿车车身钣金整修方法“王洪军轿车快速表面修复法”。 王洪军2006年荣获全国五一劳动奖章，2007年获国家科学技术进步二等奖，成为中国一线工人获此殊荣的第一人。2008年12月，勤学苦练，成功开创轿车修复新工艺的一汽大众汽车有限公司焊装车间工长王洪军获第19届“中国十大杰出青年”的称号。2009年3月5日，王洪军当选为十一届全国人大代表。 韩明明韩明明- -走进人民大会堂的“技能专家” 在韩明明的名片上并没有什么职务，只印着“宝钢技能专家”的头衔。这是宝钢工人所能获得的最高技术称号，在总数超过5

21、万名的宝钢技术工人队伍中，也就15个人。1974年，韩明明插队结束后开始在 马鞍山钢铁厂做设备操作工人。1983年调到宝钢参加宝钢炼铁厂建设，此后直在设备维护的第一线工作。 “原来宝钢都依赖进口设备，备件很贵。作为设备维护人员，为了降低成本，就希望能将备件国产化，然后再逐步实现整体设备国产化。”韩明明解释一步一步走向“宝钢技能专家”的历程。从1989年开始申报第一个专利以来，韩明明已经创造了28个专利。而“金属检测和自动除铁新技术”历经了16年，拿到了7个专利“在炼铁原料处理过程中，煤、矿石等原料中夹杂的杂铁件可能引起停产事故。而当时最先进的金属检测和自动除铁技术设备都是来自日本，并存在缺陷。

22、”正是这一技术瓶颈促使韩明明发明了“金属检测和自动除铁新技术”。 截至2005年年底，这项技术已经包含有4项发明专利和3项实用新型专利，对国外的除铁技术有颠覆性意义，使得我国在该方面技术领先于国际。 二名工人、一名农民首次登上国家科技领奖台这一喜讯，向我们传递了什么信息？ 从三名获奖者首次登上国家科技领奖台这一喜讯中，不仅说明学习比学历重要，而且也证明了，只有在实践中不断学习，才能求得创新，取得成绩。 碰倒纺车的启示碰倒纺车的启示 “珍妮纺织机”的发明者詹姆斯哈格里沃斯（英国发明家）是一个普通工人。他既能织布，又会做木工。妻子珍妮是一个善良勤勉的纺织能手，她起早贪黑，一天忙到晚，可纺纱总是不多

23、。哈格里沃斯每次看到妻子既紧张又劳累的样子，总想把这老掉牙的纺车改进一下。 一天，他无意中把家里的纺车碰翻了，他看到原来水平放置的纺车锤变成了垂直竖立，仍在不停地转动。这一偶然事件，使他得到启示：既然纺锤竖立时仍能转动，要是并排使用几个竖立的纺锤，不就可以同时纺出好几根纱了吗？他说干就干，终于试制成装有8个纺锤的新式纺织机，并给它命名为“珍妮纺织机”。这项发明比旧纺织机提高了效率几十倍，被恩格斯称为“使英国工人的状况发生根本变化的第一个发明”。 “珍妮纺织机珍妮纺织机”的发明，启示我们如何增强创新能力？的发明，启示我们如何增强创新能力？纺纱机的演变纺纱机的演变由此，我们可以得出这样的结论：由此

24、，我们可以得出这样的结论： 创新能力就是通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。运用科学思维提高创新能力运用科学思维提高创新能力 首先，热爱生活、关注生活是科学创新的前提和基础。 其次，勇敢和冒险的精神是形成创造力的必要条件。 最后，强烈的问题意识是激发创造力的有效途径。 对下列说法请回答是或否：对下列说法请回答是或否： 1、我没有马上去做突然想到的事情的习惯；、我没有马上去做突然想到的事情的习惯； 2、我的言语变化很快；、我的言语变化很快； 3、我不太注意别人忽略的事情；、我不太注意别人忽略的事情； 4、别人向我的提问多于我向别人提问；、别人向我的提问多于我向别人提问； 5、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语；、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语； 6、喜欢对对联和作诗；、喜欢对对联和作诗； 7、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问题；题； 8、无论做什么事情我总想提高效率；、无论做什么事情我总想提高效率； 9、我不会做事情迷得忘了时间；、