铁娘子的玛格丽特厦门一中上课讲义

1、铁娘子的玛格丽特厦门一中厦门的清华北大港大厦门的清华北大港大 就像这几所学校统计自己考入清华，就像这几所学校统计自己考入清华，北大，港大的人数一样北大，港大的人数一样 从今天开始你们是学校的精华、精英，从今天开始你们是学校的精华、精英， 也是我们学校的明天的希望也是我们学校的明天的希望 更是我们学校明天奇迹的创造者。更是我们学校明天奇迹的创造者。 -3392%22 547100115322暑假安排 8月17日下午公布分班情况 8月18日上午新生报到 8月19日-20日入学考试 8月20日下午军训动员 8月21日8月25日军训俞敏洪：日子有两种过法俞敏洪：日子有两种过法 可以随随便便过一天算一天

2、，可以随随便便过一天算一天， 也可以把每一天都筹划好，也可以把每一天都筹划好， 前一种日子过得像一堆散乱的前一种日子过得像一堆散乱的砖头，砖头， 后一种日子就像把砖头砌成了后一种日子就像把砖头砌成了房子房子我们当然愿意要房子我们当然愿意要房子 要房子需要两个条件：要房子需要两个条件： 1、什么样的房子先想好、什么样的房子先想好 2、每一块砖该放在哪里、每一块砖该放在哪里 考生报名号考生报名号总分总分 投档分投档分 语文语文数学数学英语英语理综理综073506021503307027021381341432870735050215172769669613714513328107350203152

3、3046957151311461422760735021115008868668610614914129007350304152797685685114149135287 （ 高中的学习特点：悟高中的学习特点：悟 打个比方，老师不断地讲解谜语，分析它们的结构，特点，思路，猜法。 作为一名学生，你把这一切都背下来，考试时依然没用。 考试时，让你猜的一定是新编的谜语。考的是你的能力。如何应对强手如林的学习环境？ 在清华读书，有一个很大的便利，那就是，在清华读书，有一个很大的便利，那就是，你有机会接触到各省各市的状元你有机会接触到各省各市的状元 记得前总理朱鎔基在记得前总理朱鎔基在2001年年6月月

4、6日，清华日，清华大学综合体育馆为经管学院全体师生和清大学综合体育馆为经管学院全体师生和清华其他各院系学生代表做的讲座中就说过华其他各院系学生代表做的讲座中就说过这样一则故事：这样一则故事： 谈到为学，坦率地说，我不是一个好学生，谈到为学，坦率地说，我不是一个好学生，我不喜欢工程，因为英文好，喜欢文科，我不喜欢工程，因为英文好，喜欢文科，老想着转系，不过没转成。老想着转系，不过没转成。 有人说没转成是对的，有人说没转成是对的， 因为国家后来还是因为国家后来还是重视工科的。我那时候在班里不是最好重视工科的。我那时候在班里不是最好的，的，我说我在中学时是班里的第一名，我说我在中学时是班里的第一名，

5、现在跟班上那些认真学习的人相比也没有现在跟班上那些认真学习的人相比也没有怎么不用功啊？怎么不用功啊？ 张（一位师兄）告诉我说：在来清华之前，张（一位师兄）告诉我说：在来清华之前，哪个不是第一名？清华竞争的确非常哪个不是第一名？清华竞争的确非常激烈，人才出了不少，我们班里（指电机激烈，人才出了不少，我们班里（指电机系）就出了三个院士。系）就出了三个院士。 - 接触到这么多的第一名，就有机会接触到这么多的第一名，就有机会学到很多自己不具备的能力。学到很多自己不具备的能力。 一个人的成功可能出于偶然因素，一个人的成功可能出于偶然因素，但但100个人的成功中一定存在必然个人的成功中一定存在必然因素。因

6、素。 集中研究了很多名清华、北大各省市状元和集中研究了很多名清华、北大各省市状元和各学科学习尖子的学习方法，经过统计分析，各学科学习尖子的学习方法，经过统计分析，在摒弃了这些学生天生的智力因素的基础上，在摒弃了这些学生天生的智力因素的基础上，总结影响这些学生们学习的可以复制的非智总结影响这些学生们学习的可以复制的非智力因素力因素 大多数学习尖子都有一个很明显的共同特点，大多数学习尖子都有一个很明显的共同特点，那就是：他们学得最好的那门课考试时都有那就是：他们学得最好的那门课考试时都有一种非常接近的感觉一种非常接近的感觉试卷发下来后，他试卷发下来后，他们会感到试卷中的题目大多数是很熟悉的，们会感

7、到试卷中的题目大多数是很熟悉的，有一部分甚至不需要计算都可以保证写出准有一部分甚至不需要计算都可以保证写出准确的答案，只有最后的一两道题目是没有十确的答案，只有最后的一两道题目是没有十分的把握的，但也基本上有信心可以做对分的把握的，但也基本上有信心可以做对 有这种感觉的学生往往成绩都会达到有这种感觉的学生往往成绩都会达到147分左右（分左右（150分满分）。分满分）。 他们之所以没有得满分，往往不是因他们之所以没有得满分，往往不是因为有什么题目做错了，而是因为有的为有什么题目做错了，而是因为有的答案与标准答案不一样而扣去了几分。答案与标准答案不一样而扣去了几分。如何得满分？ 人们在制定目标的时

8、候往往会不敢明确，因为他们希望给自己留有余地，希望到最后完不成目标的时候可以找到借口，不让自己太难受，因此，很多人习惯于把目标定得模模糊糊，而且标准也是尽量低一点。 这里，我们提出的学会的标准就是得满分。如果一个题目10分，那么得满分就是得10分。只有得10分才叫学会了，否则，得9分、8分，都叫做不会！怎么办？继续学习！重新做！ -得满分含有三层意思： 一是前因后果，因果关系绝对不能错。一是前因后果，因果关系绝对不能错。 二是采分点一个都不能少。二是采分点一个都不能少。 文科班优秀生止步于清华北大的问题在于文科班优秀生止步于清华北大的问题在于文科综合文科综合 三是只要这个题目会做，一个字都不能

9、错。三是只要这个题目会做，一个字都不能错。3.举一反三举一反三 经过前两步的学习，一个题目的正确性和熟练程度基本上已经没问题了，进一步的做法是举一反三。 当一个题目已经能够熟练地做到满分的时候，就需要进一步问自己： - 这个题目可以有几种解题思路？ - 哪种思路最快，而且最容易让人接受？ - 这个题目曾与以前的哪个题目比较相似？它们之间的差别和相似点分别在哪里？ 这个题目实质是什么问题？这个题目实质是什么问题？ - 这个题目的前提条件可以有几种变化？这个题目的前提条件可以有几种变化？ - 每一种变化怎么做出来得满分？每一种变化怎么做出来得满分？ - 问题可以有几种问法？问题可以有几种问法？ -

10、 每一种问法通常的解决方案是什么？每一种问法通常的解决方案是什么？ - 这个题目解决方案的关键是什么？这个题目解决方案的关键是什么？ - 什么地方容易出问题？什么地方容易出问题？ - 出题人考的是哪个点？出题人考的是哪个点？ - 如果有隐含的条件，那么隐含的条件是什如果有隐含的条件，那么隐含的条件是什么？么？ - 还可以怎么给出隐含条件？还可以怎么给出隐含条件？ 考官设了什么陷阱？考官设了什么陷阱？ - 他出题是不是够妙？他出题是不是够妙？ - 如果我出题的话，怎么出题会更能够考出如果我出题的话，怎么出题会更能够考出学生的水平？学生的水平？ - 显然，要做到上面提到的三点并不容显然，要做到上面

11、提到的三点并不容易，所以很少有学生能够自己主动地易，所以很少有学生能够自己主动地把知识学到这个程度。把知识学到这个程度。 - 难以执行的原因在于几乎所有的学生难以执行的原因在于几乎所有的学生都没有认真的能力，也就是说没有都没有认真的能力，也就是说没有“一次性把一个题目做到满分一次性把一个题目做到满分”的能的能力。力。永远争坐第一排永远争坐第一排 20世纪30年代，在英国一个不出名的小城里，有一个叫玛格丽特的小姑娘。 玛格丽特自小就受到严格的家庭教育，父亲经常向她灌输这样的观点:无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前面，而不落后于人，“即使在坐公共汽车时，你也要永远坐在前排”。 父亲从来不允

12、许她说“我不行”。 对年幼的孩子来说，父亲的要求可能太高了，但他的教育在以后的年月里证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。 无论是学习、生活或工作，她时时牢记父亲无论是学习、生活或工作，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，克服一切困难。信念，克服一切困难。 玛格丽特上大学时，考试科目中的拉丁文课玛格丽特上大学时，考试科目中的拉丁文课程要求五年学完，可她凭着自己顽强的毅力，程要求五年学完，可她凭着自己顽强的毅力，在一年内全部完成了。在一年内全部完成了。 其实，玛格丽特不光是学业出类

13、拔萃，在体其实，玛格丽特不光是学业出类拔萃，在体育、音乐、演讲及其他活动方面也都是名列育、音乐、演讲及其他活动方面也都是名列前茅。前茅。 当年她所在学校的校长评价她说当年她所在学校的校长评价她说:“玛格丽特无玛格丽特无疑是我们建校以来最优秀的学生之一，她总疑是我们建校以来最优秀的学生之一，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。” 正因为如此，正因为如此，40多年以后，英国多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，耀眼的明星， 她就是连续四次当选为英国保守党她就是连续四次当选为英国保守党领袖，并于领袖，并于1979年成

14、为英国第一年成为英国第一位女首相，位女首相， 雄踞政坛长达雄踞政坛长达11年之久，被世界媒年之久，被世界媒体誉为体誉为“铁娘子铁娘子”的玛格丽特的玛格丽特-撒撒切尔夫人。切尔夫人。 行为细节看出人生态度。行为细节看出人生态度。“永远争坐第一永远争坐第一排排”（不是第一个）是一种积极的人生态（不是第一个）是一种积极的人生态度。度。 在这个在这个“态度决定一切态度决定一切”“”“人生的态度决人生的态度决定人生的高度定人生的高度”的社会里，的社会里， “坐第一排坐第一排”的勇气，不仅可以激发你追的勇气，不仅可以激发你追求成功的愿望，求成功的愿望， 更重要的是，它还可以培养你追求成功的更重要的是，它还

15、可以培养你追求成功的信心和勇气。信心和勇气。 与此相反的是，很多人不坐第一排，是因与此相反的是，很多人不坐第一排，是因为他们根本没有坐在第一排的勇气，于是为他们根本没有坐在第一排的勇气，于是就主动淹没了自己。就主动淹没了自己。 就象实验室的跳蚤一样就象实验室的跳蚤一样,在经历过数次碰壁在经历过数次碰壁后后,也就缺少了向上的欲望也就缺少了向上的欲望.哪怕头顶上的玻哪怕头顶上的玻璃杯已经被拿走了璃杯已经被拿走了,它却永远无法跳过原来它却永远无法跳过原来的高度的高度. 假如你从高一开始就树立北大清华的目标，假如你从高一开始就树立北大清华的目标，而且高中三年坚持不懈，三年后的高考会而且高中三年坚持不懈

16、，三年后的高考会给你一个惊喜！给你一个惊喜！ 你的笑容比今天更灿烂！你的笑容比今天更灿烂！谢谢大家！谢谢大家！如何学好高中数学 1.先看笔记后做作业。先看笔记后做作业。 2.做题之后加强反思。做题之后加强反思。 3.主动复习总结提高。主动复习总结提高。 4.重视改错错不重犯。重视改错错不重犯。 5.积累资料随时整理。 6.精挑慎选课外读物。 7.配合老师主动学习。 8.合理规划步步为营。1.先看笔记后做作业。 有的高一学生感到，老师讲过的，自己已有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。经听得明明白白了。 但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？

17、 其原因在于，学生对教师所讲的内容的理其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。解，还没能达到教师所要求的层次。 因此，每天在做作业之前，一定要把课本因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。1.先看笔记后做作业。 能否坚持如此，常常是好学生与差能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消讲过的题目类型，因此不能对比消化。化。 如果自己又不注意对此落实，天长如果自己又不

18、注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。日久，就会造成极大损失。2.做题之后加强反思。 学生一定要明确，现在正做着的题，学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方现在正做着的题目的解题思路与方法。法。 因此，要把自己做过的每道题加以因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。反思，总结一下自己的收获。 要总结出：这是一道什么内容的题，要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。用的是什么方法。2.做题之后加强反思 做到知识成片，问题成串。日久天做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法

19、的科学长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统的网络系统千金难买回头看 这个回头看，是学习过程中很重要的这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。一个环节。 要看看自己做对了没有；还有什么别要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；的解法； 题目处于知识体系中的什么位置；解题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；法的本质什么； 题目中的已知与所求能否互换，能否题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。进行适当增删改进。千金难买回头看 有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。 投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。熟能生巧 要想学好数学，只要多做题，功到自然成。 一般说

20、做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。 但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。熟能生巧 打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。 结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗？ 一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。也就是说多写字不等于是受到了写字的训练！ 要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。3.主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。 初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。 高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有

21、明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢？ 1，要把课本，笔记，单元测验试卷，周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。 要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。 要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。 2，把本章节的内容一分为二， 一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求（对“锯，斧，凿子”的使用总结），列进这两部分中的一部分，不要遗漏。 3，在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。 4，把重要的，典型的各种问题进行编队。（怎样做

22、“板凳，椅子，书架”）要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。 5，总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。 6，找一份适当的测验试卷，进行计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。4.重视改错错不重犯。 一定要重视改错工作，做到错不再犯。 初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃

23、药。” 高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。 但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。 而且，自己特爱粗心。其实，原因并非如此。打一个比方。 比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚 如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗？恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。 一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。 大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。 5.积累资料随时整理。要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。 每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的