第8课---木兰诗

1、第8课木兰诗1、看拼音写汉字或看汉字写拼音4、古今异义词机杼声（）军帖（燕山胡骑鸣啾啾（）（）可汗大点兵（）策勋（）赏赐（）鞍鞯（）辔头（）朔气（）阿姊（)著（）我旧时裳（）磨刀霍霍（）相扶将()理云bin()扑shuo()雄ch)阿zi()鸣jimji01()赴rdng()机金tuo()2形似字注音组词拆（）戎（）傍（）折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）谤（）3、解释句中加点的字词：（1）旦辞爷娘去旦（）（2）万里赴戎机戎（）（3）出郭相扶将郭（）（4）双兔傍地走傍（）（5）木兰当户织（）（6）寒光照铁衣（）（7）策勋十二转（)（8）赏赐百千强（）（9）对镜帖花黄（）（10）出

2、郭相扶将（)（11）惟闻女叹息（）（12）愿为市鞍马（）（13）但闻燕山胡骑鸣啾啾（)（14）关山度若飞（）（15）朔气传金柝（）（16）木兰不用尚书郎（)（17）著我旧时裳（:）（18）雄兔脚扑朔（）（19）雌兔眼迷离（)（20）安能辨我是雄雌（）（21）昨夜见军帖（）（22）但闻黄河流水鸣溅溅（)（23）但闻燕山胡骑鸣啾啾（）（24）可汗问所欲（）（25）当户理红妆（）窗户(1) 木兰当户织(2) 军书十二卷(3) 从此替爷征5下列句子中加点词解释有误的一项是(A.愿为市鞍马市：买B.出郭相扶将郭：外城(4) 但闻燕山胡骑鸣啾啾(5) 出郭相扶将(6) 双兔傍地走)东市买骏马市：集市木兰不

3、用尚书郎不用：不愿作C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D.军书十二卷赏赐百千强强：有余6、解释下列加点的词(一词多义)(1) 、愿A、愿为市鞍马(2) 、市：A、愿为市鞍马(3) 、为：A、愿为市鞍马(C、以养父母、收族为意(4) 、是：A、安能辨我是雄雌()B、愿驰千里足()B、东市买骏马()B、并自为其名()B、自是指物作诗立就()(5) 、市：愿为市鞍马(6) 、度：关山度若飞(7) 、策：策勋十二转(执策而临之()马说(8) 、强：赏赐百千强(项为之强()童趣(9) 、安：安能辨我是雄雌()东市买骏马()孤不度德量力()策之不以其道()余强饮三大白()风雨不动安如山)隆中对)马

4、说湖心亭看雪)茅屋为秋风所破歌7、找出下列句子中的通假字，并解释(1) 、对镜帖花黄通义:(3) 、策勋十二转通义:&词类活用策勋十二转：(2) 、出门看火伴通义:A、“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。E、“将军百战死，壮士十年归”一句赞美了将军英勇善战，为国捐躯，说明了战士们经历了漫长而艰苦的战斗，是对木兰从军生涯的简单描述。C、“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。D、“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。10、下面对“不闻爷娘唤女声，胡骑鸣啾啾”这句话品析有误的一项是（）。A、用景物的变化，巧妙地暗示征

5、程的变化。E、用景物烘托木兰思乡的心情。C、用景物表现女性细腻的感情。D、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。A“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。对乐府诗部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将

6、军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。11、写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？12、朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C.万里赴/戎机，关山度/若飞。D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。13翻译下列句子出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎.(1) 愿为市鞍马，从此替爷征。(2) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(3) 万里赴戎机，关山度若飞。(4) 将军百战死，壮士十年归。(5) 开我

7、东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。(6) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(7) .策勋十二转，赏赐百千强。(8) 出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.(9) 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？14、指出下列句子的修辞方法并说说其在文中的作用。(1) 、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。排比、嵌字、万里赴戎机，关山度若飞。(2) 、朔气传金柝，寒光照铁衣。对偶、将军百战死，壮士十年归。互文(3) 、策勋十二转，赏赐百千强。、爷娘闻女来向猪羊。(7) 、愿驰千里足，送儿还故乡。(8) 、开我东阁门帖花黄。排比对偶（9）、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离15区分下列句子的修辞方法：

8、.军书十二卷，卷卷有爷名。（）（2）、旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。（）（）（3）、归来见天子，天子坐明堂。（）（4）、出门看火伴，火伴皆惊忙。（）（5）、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）（）“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是，这句诗的作用是16. “军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。，。17. “阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是，表现了木兰性格。18. 对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A.表明了可汗的积极性很高。B.“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁

9、、涉及范围广。D.意思是非常、十分。19. 下面选项中对“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句话理解正确的一项是（）。A、写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）采用对比手法，反映战争紧迫。A. 采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。B. 采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。C. 采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。20. 诗句“将军百战死壮士十年归”意在表达什么？21. 从遣词造句角度赏析诗句“小弟闻姊来，磨刀霍霍向

10、猪羊”“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄”该句子用了什么修辞手法？表现了木兰怎样的心情？/一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？24开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么?25怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？26文中的“不闻一一但闻一一”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？27本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗？28、写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样的气氛？

11、这跟表现木兰的思想感情有什么关系？29.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括30木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？31本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？33、选文结尾一段的附文，以兔为喻赞颂了什么?/文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用?34. 用木兰诗原句回答运用互文修辞方法的诗句是:运用顶针修辞方法的诗句是:运用复沓修辞方法的诗句是:运用对偶修辞方法的诗句是:运用对比修辞方法的诗句是:运用反

12、问修辞方法的诗句是:运用夸张修辞方法的诗句是:运用比喻修辞方法的诗句是:运用排比修辞方法的诗句是35、理解性默写（1）、木兰诗中写木兰从军的原因是/写木兰深明大义，代父从军的句子是：描写木兰毅然（决定）代父从军的诗句是：木兰决定替父从军的原因是/表明木兰代父从军的原因的句子是（2）、木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是/写木兰出征前紧张、周密准备的句子是/表现木兰出征做准备的排比句是/写出诗中运用排比修辞手法的句子/描写木兰征前准备工作的句子是：（3）、木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是/写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子/表现家人对木兰归家后的喜悦心

13、情的诗句是/描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是/木兰诗中写家人欢迎木兰归来的排比句是：（4）、成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的/成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。/成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句，；，?这一成语常用来比喻。/由木兰诗的诗句引出的一个成语是（形容事物错综复杂）：（5）、木兰诗中简写木兰奔赴战场的两句/（夸张描写）写木兰（奔赴战场时）矫健雄姿的句子是/木兰诗中描写行军疾速的情景，又突出木兰矫健雄姿的句子是/表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是/描写出木兰同其他战士一样，戎马倥偬，由于军情紧急而矫健如飞的句子是/木兰诗中写征途遥远行军神速的语句是：。描写边塞夜景的诗句/

14、以特有的事物表现边塞夜景的句子是/从文中找出与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是/木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦/写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是/诗中描写边塞战地夜景的两句是：（6）、王翰的凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是/木兰诗表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句/描写木兰经历和战争持久，战斗出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：/表现战争持久的句子是/任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句/写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句/木兰诗中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字）/描写征战激烈

15、紧张的句子是/木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是/诗中的“”一句，用对偶和互文的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。（7）、木兰诗中体现木兰战功卓著的是/表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是/从侧面描写木兰战功显赫的句子是：（8）、木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是/表现木兰出征时矛盾心理的句子：木兰诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几0（9）、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是/木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子/木兰诗中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句是_：（10）、突出木兰不图功名

16、利禄的高尚品德的句子是/集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是：最能表现木兰做为中国女性淳朴（勇于献身，不慕荣华，不图功名利禄的高尚情操）性格的句子是：表现木兰不贪图富贵功名的诗句是：，_。表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是:描写木兰辞官不就而毅然还乡不慕名利的诗句是（11）、描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是_：（12）、出塞中，有不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有胡”字，其意思与不教胡马度阴山”中的胡”字基本相同的诗句是：（13）、表现木兰归家后喜悦心情的诗句是：描写木兰回到家中的心境（归来后喜不自禁的激情）的句子：（14）、全诗中最富有

17、喜剧色彩的句子：富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是/“火伴”皆“惊忙”的原因是什么（15）、表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是（16）、写出文中运用反问修辞手法的句子（17）、任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是（18）、以双兔为喻，赞颂木兰的机智和乔装之巧妙的句子是（19）、描写木兰恢复女儿装时天真活泼和喜悦心情的句子是木兰诗中描写木兰“男”换女装的两句是，0（20）、木兰诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句，0（21）、木兰诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是，o（22）、木兰诗中的“，”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷

18、的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。/描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是(23) 、刻画木兰横戈跃马，驰骋沙场英雄气概的句子是(24) 、描写战地生活十分艰辛的句子(25) 、概括木兰征战十年，终于凯旋的句子是(26) 、写出文中能体现木兰谨慎机警的句子(27) .木兰诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是(28).木兰诗中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是，；，？(29)描写宿营地空寂荒凉句子：(29)、说说我”心目中的木兰(引原诗证明)36、木兰诗是一首(体裁)诗，又名、，选自宋代组织编撰的乐府诗集，这是朝时期北方的一首民歌。“乐府”原指，后来把

19、也叫做乐府。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。根据插图，全诗可分为部分，各部分的大意分别是、。它与一起合称“乐府双壁”。木兰诗里有两个成语是，37教材中插入了一组插图，以为表现形式，图案以、为表现手法，配以为背景，(其好处是)诗画浑然一体，相映成趣。38. 木兰代父从军的故事广为流传，大家纷纷赞美花木兰，请你从“诚信”的角度来谈谈木兰从军。39. 从古至今，木兰代父从军的故事广为流传，其故事已改编成话剧、歌剧、戏曲、电视剧等，前几年美国将花木兰拍成卡通片轰动全球，赢得了极高的票房，对此请你从不同的角度谈谈自己的看法。40. 用一句话概括木兰诗的主要内容。41

20、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？42文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？43结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。44读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？/结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么（结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象。/说一说木兰是怎样一个人？45、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄,你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？46木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。现实生活中，我们身边也不乏众

21、多的女英雄。请你举出一例，同时用简洁的语言概括其英雄行为。47、木兰诗写了哪四部分的内容？请概括大意。（1）第一部分（第1段）：写木兰织布。（2）第二部分（第2-3段）：写（3）第三部分（第4段）：写（4）第四部分（第5-7段）：写木兰还乡将全文分为四个部分，写出每个部分的主要内容48、第三部分文字着墨不多，写出战事频繁，岁月漫长，突出了49这首诗的主题是什么？/谈谈你对木兰诗主题的认识。50本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容?为什么这么安排？/中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？50、内容及写法理解（1）、木兰诗是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替父

22、从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往（2）、详略得当的写法（3）、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比51结合本文请拟一幅对联。（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题用一句话概括这段话的段意2从文中找出相应的动词填写描写爷娘：描写阿姊：描写小弟：描写木兰：3选文中连用四个“我”的作用是什么？4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用5分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长

23、而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1. 下列各句中加点的字解释错误的一项是A.少习射（少年时）A.少习射（少年时）B市鞍马（买）C.长而益精（更加）D.易男装（穿）2. 给下列加点字注音。皆次当行（数（）建奇功3. 区别一词多义因其父以老病不能行（因:余观夫木兰从军之事因益信（因:4. 用现代汉语翻译下列句子。.木兰者，古时一民间女子也: .男子可为之事女子未必不可为:5.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。一句在文中的正

24、确意思是（A. 骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B. 骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C. 骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D. 骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是：（三）今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢？这（甲）是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的，博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经五十多年。我觉得自己对

25、中国、美国的教育都有相当深入的认识。这两个教育是相当不一样的，这两个不同的教育在怎样鼓励创新这件事情上的差异，值得我们沉思。 到底这两种教育哪个好？这（乙）又是一个非常复杂的问题，要用一分为二的方法来仔细了解和探讨。我认为，这两种教育都能够鼓励创新，不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得，美国的教育对排在前面30%40%的学生是有益的，因为这些学生不需要按部就班地训练，他们可以跳跃式学习，给了他自由，他可以自己发展出很多东西，当然他的知识不可避免地会产生很多漏洞，但是如果他真是很聪明的话，将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练，会比较快，比较容易成功

26、。可是亚洲的教育对排在后面30%40%的学生有益处，为什么呢？因这些学生通过按部就班的训练，可以成才，而且成才之后可以跟其他聪明的学生竞争，因为他有扎实的知识，可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。 记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。 回到刚才那个问题上，究竟哪一种教育比较好呢？或者说对于学生来讲，应该着重哪一种教育？我最后得出

27、的结论是：如果你讨论的是一个美国的学生，那就鼓励他多进行一些有规则的训练，如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。（1）文中（第一段和第二段）加粗的“这”指代的内容各是什么？甲处：乙处：（2第二段中加粗的“这种学生”是指。加粗的“他”是指（3）作者认为中国和美国在教育方式上的差异是。_（4）选出对第三段理解正确的一项是A. 第三段运用了欲扬先抑的手法。B. 美国学生对什么问题都懂。C其实美国学生不擅长解答问题。D.美国学生考试分数比我们的高。（5）作者在第三段中写自己“亲身的体验”其目的是：又要（6）怎样才能鼓励创新呢？作者最后得出的结论是

28、：既要，。（7）你在生活中有“创新”的成功事例吗？它给你的感受是什么呢？请写下来。（8）对中国式和美国式的教育，你更喜欢哪一种？并用一句话说明理由。（四）新木兰辞胡小壶咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。

29、总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.这首新木兰辞记叙了一个怎样的故事？请用自己的语言加以概括。1. 作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存有怎样的弊端？2. 倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回

30、，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？3. 表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句有哪些？4. 木兰的成功经历证明了什么？（请用戏曲花木兰中那句著名的唱词来回答）在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？（请用成语或警句、俗语来回答）3. （1）早晨（2）战事（3）外城（4）靠近（6）清冷的月光（买（16）不当、不做（18）爬搔（19）眯着眼（21）军中的文告（25）窗户4（1）、户：古义：门今义：窗户（2）、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二（3）、爷：古义：父亲今义：爷爷（4）、但：古义：只今义：但是

31、，表转折关系的连词（5）、郭：古义：外城今义：姓氏（6）、走：古义：跑今义：行走5D6（5）、买；集市（6）、过；衡量（7）、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭（8）、有余；尽力；同“僵”，僵硬（9）、怎么；安稳&策：名词做动词，译为：记9.B10、DCC11、写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。12.A13.（7）记最大的功，赏赐很多的财物。（9）.雄雌两兔贴近地面跑，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？15（1）、顶真（2）、对偶反复（征途思亲的小儿女细腻情怀）、顶真（4）、顶真（5）、比喻、反问16.对偶木兰停机叹息

32、，表现异常，设置悬念。17.策勋十二转，壮士十年归18.对偶当机立断。19.B20、CC21.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。22.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。23/使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。24设置悬念，引出下文故事情节国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。25文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序的购买战马和马具。东南西北是虚指，并非实指。26文章采用了复沓的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情。“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的

33、神速，军情的紧迫，心情的急迫。27因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，而重在表现木兰深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。28、写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。29放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。30同意。因为木兰当初代父从军是以为木兰热爱亲人，热爱祖国而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活。31文中“十二”、“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义，又如“三人行，必有我师焉”。32、扑朔迷离33、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。/吟唱者以

34、双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。35、（1）昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄（2）东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。（3）爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（4）、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（5）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣（6）将军百战死，壮士十年归（7）策勋十二转，赏赐百千强。（8）旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（9）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔

35、傍地走，安能辨我是雄雌？（10）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。/可汗问所欲，送儿还故乡。（11）不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（12）但闻燕山胡骑鸣啾啾（13）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。/开.坐.脱著.当帖.六句。（14）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。/同行十二年，不知木兰是女郎（15）当窗理云鬓，对镜贴花黄（16）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（17）归来见天子，天子坐明堂（29）但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾36.叙事（民歌）木兰辞木兰歌郭茂倩北朝古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌乐府采集的诗歌代父从军，不慕名利四木兰纺织木兰从军

36、木兰征战木兰还乡孔雀东南飞磨刀霍霍扑朔迷离37、邮票剪纸皮影木兰诗38如果从“诚信”的角度看，木兰从军是个错误。因为冒名顶替在古代是欺君之罪，要满门抄斩，在现代不诚实也有失社会公德乃至触犯法律，言之成理即可。39.文化资源可以转化为财富；我国花木兰形象深受世界人民喜欢；我国的影视拍摄技术有待提高。41、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。42不失真实，因为作者这样构思，反应了古代劳动人民的美好愿望，渴望

37、塑造一位传奇性的女英雄，反应自己内心的思想。43、木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。又如“将军百战死，壮士十年归”，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。44木兰是一个深明大义，勤劳，善良，不慕容华，机智，警觉英勇善战，热爱家乡亲人，热爱和平的奇女子。/勤劳淳朴又坚毅勇敢,舍身报国又热爱家人,勇担重任又不慕名利（木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时