语言活动：《认识新朋友》教学设计

1、日期2016-10-8星期六第（6）周活动名称语言活动：认识新朋友上午（2）下午（）活动目标1、学习交朋友的方法。2、愿意表达自己的想法。活动准备1、挂图：认识新朋友。3、请一名其他班的老师作为客人朋友。活动过程一、教师引导幼儿观察挂图，了解画面中交朋友的方法。-班上来了一位新朋友，见到她要微笑。-其次，要相互介绍自己的名字，怎么介绍呢？-大家好，我叫XXX，你叫什么名字？-新朋友遇到困难，需要帮助，怎么办呢？比如新朋友不知道水杯放在哪里，你会对他说什么？-假如你们在玩一个好玩的游戏，你会邀请新朋友一起玩吗？怎么对他说？-我们在玩一个好玩的游戏，请你和我们一起玩吧。二、请其他班的老师扮演客人朋

2、友，和幼儿模拟交朋友的方法。-我们班上来了位新朋友，请大家和她打个招呼吧。三、组织幼儿自由讨论交朋友的方法。-怎么样交朋友呢？你知道有哪些交朋友的方法吗？活动总结在认识新朋友这节课里，我邀请了其他班的老师作为新的朋友来到我们班，小班级学生非常喜欢这种角色扮演的游戏，让幼儿在自己的班上扮演主人的角色，不仅提高幼儿的学习兴趣，还渗透了社会交往等元素。让他们通过这个有趣的活动，尽快学会与人交往，认识更多新朋友，融入我们的新班级。日期2016-10-8星期六执教者徐静欣第（6）周活动名称音乐活动：光脚丫上午（2）下午（）活动目标1、学唱歌曲。2、模仿鸭子的声音和动作。活动准备1、教学电子资源：光脚丫。

3、2、歌曲：光脚丫。3、一块较大的垫子。活动过程一、教师和幼儿脱掉鞋子站在垫子上模仿鸭子，教师说出歌词内容。-找找谁是大脚丫，谁是小脚丫？-鸭子是什么样子的？怎么走路？谁来模仿一下？-两只手在嘴前重叠做鸭嘴，屁股翘起，八字脚走路。-大脚丫，小脚丫，一起光脚丫，变成小鸭鸭。二、教师播放光脚丫的歌曲，并和幼儿边做动作边唱歌。活动总结在这节光脚丫活动中，我并没有先让幼儿听CD而是先请幼儿脱掉鞋子和老师一起模仿鸭子，这样一来幼儿的学习兴趣一下子就提咼了；在学习模仿的过程中老师再配合动作念歌词，小朋友们一下子就记住了歌词并且能和在念歌词的同时配合简单的动作，等到老师播放CD的时候，大部分的幼儿都能跟着音乐

4、一起唱了，所以这节活动基本达到的教学目的，在接下来的活动中应该着重引导能力较弱的幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆进行学习模仿。日期2016-10-8星期日执教者徐静欣第（6）周活动名称美术活动：小雨伞上午（）下午（2）活动目标1、学会用正确的坐姿和握笔姿势完成作品。2、能尽量做到在涂色时不涂出界。活动准备1、一把雨伞。2、蜡笔和画纸。活动过程一、出示1、教师2、幼儿3、教师4、幼儿5、教师&幼儿7、教师:的，小朋三、幼儿1、教师:上漂亮的2、教师鼓3、提醒幼雨伞，引导幼儿观察。“小朋友们，请问老师手上的是什么呀？”“雨伞”。“我们通常会在什么时候用到雨伞宝宝的呢？”“下雨

5、天”。你们都见过什么样子的雨伞玉玉？“红的、绿的、花的”。“现在老师认识一些雨伞宝宝是没有穿上好看的衣服友们可以帮助它们穿上漂亮的衣服吗？”操作，教师指导。“小朋友，请你选择自己喜欢的颜色，帮雨伞宝宝穿衣服吧。”（引导幼儿操作）裁励幼儿耐心创作。力儿不要涂到线外。活动总结本次活动我没有直接让幼儿涂色，而是先拿出一把真实的雨伞，当孩子的兴趣调动起来之后，我再提出对幼儿作品的要求，幼儿就能够尽量按照老师的要求进行作画。作品完成后，我让他们介绍一下自己的作品，为什么要这样画，现实生活中有没有见过，在哪里见过等等，幼儿借助绘画表达自己内心的喜好和兴趣，同时也说说对外部世界的认识和感受。我们应该鼓励幼儿大胆表达自己对美理解，使之体验创作的乐趣。活动过程中有个别的幼儿会有涂出界或者没涂满颜色的