《大自然的语言》示范ppt课件

1、5 5 大自然的言语大自然的言语RR八年级语文下册八年级语文下册 1. 1.了解物候学的有关知识，理清文章的阐明顺序。了解物候学的有关知识，理清文章的阐明顺序。( (重点重点) ) 2. 2.领会课文准确严谨、生动笼统的言语，分析文中的阐明方法及其作用。领会课文准确严谨、生动笼统的言语，分析文中的阐明方法及其作用。( (难点难点) ) 3. 3.激发热爱科学、探求科学奥妙的兴趣，培育注重察看、讲究实证的科学态度。激发热爱科学、探求科学奥妙的兴趣，培育注重察看、讲究实证的科学态度。( (重重点点) )学习目的 竺可桢竺可桢1890197418901974，字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中，

2、字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气候学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气候学的奠国近代气候学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气候学的奠基者，是中国物候学的开创人。主要著作有基者，是中国物候学的开创人。主要著作有 等。等。走近作者 本文是根据本文是根据 19631963年第年第1 1期的期的 一文改写一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，协助困难时期的农业消费，以提而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，协助困难时期的农业消费，以提高农作物的产量。高农作物的产量。背景链接状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

6、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翩然翩然 孕育孕育 风雪载途风雪载途 炎热炎热 簌簌簌簌 物候物候 农谚农谚 连翘连翘 悬殊悬殊 纬度纬度 经度经度 销声匿迹销声匿迹 pinpinziziynynynynhuhushshssynynqioqiowiwinnjnjn字词学习词语解释词语解释次第：依次。次第：依次。翩然：动作轻快的样子。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这

7、里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。载途：满路，有遍地的意思。载途：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：描画春天愉快的情景。草长莺飞：描画春天愉快的情景。物候：生物的周期性景象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。物候：生物的周期性景象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。悬殊：相差很远。悬殊：相差很远。观测：察看并丈量天文、地理、气候、方向等。观测：察看并丈量天文、地理、气候、方向等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

8、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

9、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

10、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

11、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路仔细读课文，完成义务：仔细读课文，完成义务： 1. 1.理清文章的构造层次。理清文章的构造层次。 2. 2.文章运用了什么阐明顺序。文章运用了什么阐明顺序。逻辑顺序逻辑顺序整体感知 1313 什么是物候和物候学。什么是物候和物候学。 4545 物候察看对农业的意义。物候察看对农业的意义。 610610 物候景象降临的决议要素。物候景象降临的决议要素。11121112 物候观测研讨的意义。物候观测研讨的意义。文章构造文章构造默读第一部分，回答以下问题：默读第一部分，回答以下问题：什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物

12、候学？ 草木枯荣、候鸟来去等自然景象，古代劳动人民称之为物候。草木枯荣、候鸟来去等自然景象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研讨农业消费的科学，叫物候学。利用物候知识来研讨农业消费的科学，叫物候学。课文解读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

13、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

14、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

15、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 朗诵第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？朗诵第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？ 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候景象，给读者展现了一幅四季风景画。以优美生动的写景笔调描写了一

16、年四季丰富的物候景象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后立春过后“再过两个月再过两个月“不久不久“于是转入于是转入“到了秋天到了秋天“预备迎接等，条理明晰。预备迎接等，条理明晰。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

17、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

18、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

19、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天冰雪融化冰雪融化草木萌生草木萌生花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实大自然

20、的言语大自然的言语秋秋夏夏冬冬春春秋天秋天春天春天冬天冬天夏天夏天状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

21、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

22、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

23、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 第第2 2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？达效果？ 拟人。笼统生动地写活了大自然中无比丰富的物候景象。加强了文章的生动性和拟人。笼统生动地写活了大自然中无比丰富的物候景象。加强了文章的生动性和可读性。可读性。默读第二部分，回答以下问题：默读第二部分，回答以下问题：物候观测对农业有

24、什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业消费上。比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业消费上。 物候观测运用的是物候观测运用的是“活的仪器，是活生生的生物。它比气候仪器复杂得多，灵敏得多。活的仪器，是活生生的生物。它比气候仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么阐明方法？有怎样的作用？这两句运用了什么阐明方法？有怎样的作用？ 作比较。阐明了物候观测的重要特征是运用活生生的生物进展观测，并且这种观测

25、作比较。阐明了物候观测的重要特征是运用活生生的生物进展观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。要更复杂、更灵敏。朗诵句子，说一说：朗诵句子，说一说：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

26、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

27、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

28、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 快速阅读第三部分，指出第快速阅读第三部分，指出第610610段的阐明对象，并列出其阐明顺序。段的阐明对象，并列出其阐明顺序。 阐明对象：决议物候景象降临的要素。阐明对象：决议物候景象降临的要素。 阐明顺序：从空间差别写到时间差别，由主到次的逻辑顺序，即纬度南北差阐明顺序：从空间差别写到时间差别，由主到次的逻辑顺序

29、，即纬度南北差别别经度东西差别经度东西差别高下差别高下差别古今差别。对物候的影响要素纬度最大，经古今差别。对物候的影响要素纬度最大，经度次之，高下差别又次之，古今差别最次。度次之，高下差别又次之，古今差别最次。南京桃花怒放时南京桃花怒放时北京桃花含苞待放北京桃花含苞待放纬度对物候的影响纬度对物候的影响三四月间三四月间经度对物候的影响经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏烟台苹果树开花要到立夏高下的差别对物候的影响高下的差别对物候的影响山顶和山下的差别山顶和山下的差别古今差别对物候的影响古今差别对物候的影响 根据英国南部物候的一种长期记录，

30、拿根据英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到17501750年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同和开花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提早九天。春天提早九天。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

31、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

32、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

33、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路决议物候景象降临的要素有哪些？决议物候景象降临的要素有哪些？纬度的差别纬度的差别经度的差别经度的差别高下的差别高下的差别古今的差别古

34、今的差别主要主要空间空间时间时间次要次要阅读文章最后一部分，概括研讨物候学的意义。阅读文章最后一部分，概括研讨物候学的意义。 预告农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植预告农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件一样的地域；防止或减轻害虫的损害；便利山区的农业开展。物到气候条件一样的地域；防止或减轻害虫的损害；便利山区的农业开展。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

35、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

36、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

37、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 假设把文章的标题改为假设把文章的标题改为 ，好不好？文章

38、标题用，好不好？文章标题用“大自大自然的言语有什么益处？然的言语有什么益处？ 不好。 将大自然拟人化，把物侯景象说得生动而有情趣，切合读者的猎奇心和求知愿望，具有启发性。 科普阐明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们引见了有关物候的科普知识，科普阐明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们引见了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？作者是怎样做到的呢？ 首先，作者将笼统的事物尽量笼统化，把丰富的、不易了解的物候景象比作首先，作者将笼统的事物尽量笼统化，把丰富的、不易了解的物候景象比作“大自然的大自然的言语，使读者容易接受。言语，使读者容易接受。 其次，作者在行文中尽量防止运用专业术语

39、，而用大家都能了解的词句来表达，其次，作者在行文中尽量防止运用专业术语，而用大家都能了解的词句来表达，并在论述每一个问题时都有举例，把物候学知识引见得一清二楚，便于读者掌握。并在论述每一个问题时都有举例，把物候学知识引见得一清二楚，便于读者掌握。 然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动笼统。学变得生动笼统。 既然自然界中的既然自然界中的“言语可以预测许多物候景象，那么就不需求花许多人力物力去言语可以预测许多物候景象，那么就不需求花许多人力物力去研讨丈量物候景象的仪器了，他赞同这种说法

40、吗？为什么？研讨丈量物候景象的仪器了，他赞同这种说法吗？为什么？深化探求状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

41、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

42、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

43、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路引出什么叫物候和物候学引出什么叫物候和物候学决议物候景象降临的要素决议物候景象降临的要素物候观测对农业消费的重要性物候观测对农业消费的重要性加强物候研讨促进农业开加强物候研讨促进农业开展展研讨物候学的意义研讨物候学的意义纬度差别纬度差别经度差别经度差别高下差别高下差别古今差别古今差别大自然的言语大自然的言语构造梳理 本文阐明了物候学研讨的对象、物候变化的一些规律和研讨物候学的意义，提倡

44、进本文阐明了物候学研讨的对象、物候变化的一些规律和研讨物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研讨，从而促进农业消费。一步加强对物候的观测和研讨，从而促进农业消费。主旨概括1.1.阐明条理性强。阐明条理性强。 本文谋篇规划很讲究条理性。课文从具表达象入手，明晰而有条理地阐明了有关物候学本文谋篇规划很讲究条理性。课文从具表达象入手，明晰而有条理地阐明了有关物候学各个方面的知识。文章一开场从自然景象入手，阐明了什么是物候，什么是物候学，接着阐各个方面的知识。文章一开场从自然景象入手，阐明了什么是物候，什么是物候学，接着阐明物候对于农业的重要意义，并号召人们要加强物候观测。在引见决议物候景象降临的

45、四个明物候对于农业的重要意义，并号召人们要加强物候观测。在引见决议物候景象降临的四个要素时，作者用了要素时，作者用了“首先首先“第二个第二个“第三个第三个“此外等词语，使文章显得条理清楚，既表此外等词语，使文章显得条理清楚，既表达了阐明的条理性，又表达了阐明的科学性。达了阐明的条理性，又表达了阐明的科学性。艺术特征2.2.言语生动而准确。言语生动而准确。 第一段寓阐明于描写之中，运用拟人、比喻等多种修辞手法，利用生动笼统而又专业性第一段寓阐明于描写之中，运用拟人、比喻等多种修辞手法，利用生动笼统而又专业性的言语和诗情画意的描写，给物候下定义，更能给人深化的印象。如的言语和诗情画意的描写，给物候

46、下定义，更能给人深化的印象。如“古代流传下来的许多农古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识一句中的谚就包含了丰富的物候知识一句中的“许多，不一概而论，措辞严谨。阐明时还列出了准许多，不一概而论，措辞严谨。阐明时还列出了准确的数字，举出了确切的例子，并加以比较，表达了阐明文言语的科学性。确的数字，举出了确切的例子，并加以比较，表达了阐明文言语的科学性。 竺可桢十五岁那年从故土绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。在澄衷学堂，他的才学竺可桢十五岁那年从故土绍兴小学毕业，考进了上海澄衷学堂。在澄衷学堂，他的才学没有哪个能比得上，可是他的个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这副薄弱没有哪个

47、能比得上，可是他的个头和体重，却要比同龄人矮一截，轻十来斤。他的这副薄弱瘦弱的身子骨，成了同窗们讥讽和讪笑的目的。一天，在教室的走廊上，迎面走来几个同窗。瘦弱的身子骨，成了同窗们讥讽和讪笑的目的。一天，在教室的走廊上，迎面走来几个同窗。他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼，有的故意大声挖苦：他们中有的对着竺可桢挤眉弄眼，有的故意大声挖苦：“好一个寒酸的小矮子，准活不过二十好一个寒酸的小矮子，准活不过二十岁！竺可桢非常气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一岁！竺可桢非常气恼，真想针锋相对地回敬几句，但他又一竺可桢的故事竺可桢的故事拓展迁移想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为一两句

48、恶语，就跟人撕想，谁叫我的身子骨长得这么瘦小呢！再说，一个男子汉也犯不着为一两句恶语，就跟人撕破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，破脸皮争吵起来。晚上，竺可桢辗转反侧，心潮翻涌：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为被外国人称为“东亚病夫。如今本人也被人看不起，被骂作短命的人。既然立志要为振兴祖东亚病夫。如今本人也被人看不起，被骂作短命的人。既然立志要为振兴祖国出力，那就必需首先战胜本人病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制国出力，那就必需首先战胜本人病弱的身体！想到这里，竺可桢霍地从床上爬起来，连夜制定了一个锻炼身体的方案，还选

49、了一条定了一个锻炼身体的方案，还选了一条“言必行，行必果的格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，言必行，行必果的格言，抄贴在宿舍里，作为警钟，随时提示本人。从那以后，竺随时提示本人。从那以后，竺可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操可桢每天鸡一啼就起床，到校园里跑步、舞剑、做操这样坚持了一段时间，竺可桢的这样坚持了一段时间，竺可桢的体质明显加强了，再也没请过一堂课的病假。这时候，全班同窗，包括过去讥讽过他的那体质明显加强了，再也没请过一堂课的病假。这时候，全班同窗，包括过去讥讽过他的那些同窗，都异口同声称誉他是些同窗，都异口同声称誉他是“智体并重的模范。智体并重的模范。一一 本文题为本文题为

50、，主要是讲物候景象，他能概括一下，主要是讲物候景象，他能概括一下“物候是什么吗？物候是什么吗？课后习题参考答案课后习题参考答案参考答案：参考答案： 自然环境中，周期性发生的各种宏观自然景象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来自然环境中，周期性发生的各种宏观自然景象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。等。二二 阅读相关段落，领会课文阐明事理的严密性，回答以下问题。阅读相关段落，领会课文阐明事理的严密性，回答以下问题。 1. 1.第第1-31-3段是怎样将段是怎样将“物候这一科学概念一步步引出来的？物候这一科学概念一步步引出来的？ 2. 2.第第7-107-10段阐明物候景象降临的决议要素，采用了怎样

51、的阐明顺序？他以为这样的段阐明物候景象降临的决议要素，采用了怎样的阐明顺序？他以为这样的顺序安排是出于什么思索？顺序安排是出于什么思索？参考答案：参考答案： 1. 1.言语，是人们用来交流思想，调理各项活动的重要工具。它本来是人类所独有的。但是，言语，是人们用来交流思想，调理各项活动的重要工具。它本来是人类所独有的。但是，几千年来，劳动人民发现，大自然中的许多景象，如草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等，也能几千年来，劳动人民发现，大自然中的许多景象，如草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等，也能向人们传送某种音讯，预告各种农事。如杏花开了，要赶快耕地；桃花开了，应赶快种谷子；向人们传送某种音讯，预告各种农

52、事。如杏花开了，要赶快耕地；桃花开了，应赶快种谷子；布谷鸟叫了，该割麦插禾。这就好似布谷鸟叫了，该割麦插禾。这就好似是大自然也在用一种特殊的言语与人交流思想一样，这些自然景象所蕴含的自然规律就是是大自然也在用一种特殊的言语与人交流思想一样，这些自然景象所蕴含的自然规律就是“物候了。物候了。 2. 2.四个要素，按影响由大到小：纬度影响最大，经度次之，高下差别又次之，古今差四个要素，按影响由大到小：纬度影响最大，经度次之，高下差别又次之，古今差别最次。别最次。三三 阐明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、援用等。试从课文中各找出一阐明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、援用等。试从课

53、文中各找出一个例子，说说其作用。个例子，说说其作用。参考答案：参考答案： 1. 1.到了近代，利用物候知识来研讨农业消费，曾经开展为一门科学，就是物候学。到了近代，利用物候知识来研讨农业消费，曾经开展为一门科学，就是物候学。下定义。更详细、更科学、更概括的阐明了什么是物候学。下定义。更详细、更科学、更概括的阐明了什么是物候学。 2. 2.物候观测运用的是物候观测运用的是“活的仪器，是活生生的生物。打比如。把活生生的生活的仪器，是活生生的生物。打比如。把活生生的生物比作物比作“活的仪器，生动笼统的阐明了物候观测的重要性，加强了文章的兴趣性。活的仪器，生动笼统的阐明了物候观测的重要性，加强了文章的

54、兴趣性。 3. 3.北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比槐的花期比19611961年迟十天左右，比年迟十天左右，比19601960年迟五六天。作比较。突出强调了物候景象年迟五六天。作比较。突出强调了物候景象对农业的影响。对农业的影响。 4. 4.影响物候的四个要素影响物候的四个要素分类别。条理清楚地阐明了影响物候的要素有哪些，主次分类别。条理清楚地阐明了影响物候的要素有哪些，主次关系如何。关系如何。 5. 5.如大连纬度在北京以南约如大连纬度在北京以南约1 1，但是在大连，连翘和榆叶梅的怒放都比北京要迟一个星，但是在大连，连翘和榆叶梅的怒放都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷