蛟河小数霍介英异分母分数加减法教学设计_第1页
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文档简介

1、小数异分母分数加减法教学设计设计时间2016.3.13课题异分母分数加、减法磨课时间201648教学目标1. 让学生经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，感受运用知识间的转换是获取新知识的重要途径。2. 掌握异分母分数加减法的一半计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3. 通过学习“回收有用垃圾”的计算问题，使学生体验数学与生活的密切联系，并唤起学生的环保意识。重点教学重点：掌握异分母分数加、减法的计算方法。难点教学难点：理解异分母分数加、减法为什么先通分的道理。学情分析本节课是在学生已经掌握同分母分数加减法以及认识了分数的意义和基本性质的基础上教学的，本节课的教学重点不仅要使学生掌握

2、异分母分数加、减法的计算方法。而且要帮助学生理解和掌握异分母分数加减法的算理。课前准备教学课件教学步骤教师行为学生行为设计意图备注复习1、口算。2、怎样计算同分母分数加减法？3、通分（3种不同类型）口头通分口答复习通分和同分母分数加减法为学习新课打基础。新授1、出示例题：2、提出问题：（1）.每种垃圾大约占生活垃圾的几分之几？（2）.哪些垃圾可以作为有回答用资源回收？（3）.纸张和废金属在生活垃圾中共占几分之几？3、探究方法（1）怎样计算呢？你能试着自己解决吗？（2）不能直接加减怎么办？你能转化成学过的知识来计算吗？（3）写出计算过程后和同桌说一说你是怎样计算的？教师板书4、课件演示计算过程5

3、、总结计算方法异分母分数相加、减，先通分。然后按照同分母分数加、减法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数；计算后要自觉进行验算。列式3/10+1/4分母不同的两个分数，能不能直接相加减？学生试做汇报计算过程理解分数单位不同，不能直接加减。总结计算方法练习巩固1、计算下面各题：718-516=2/9+1/2=2、先计算，然后任选两题进行验算。3、妈妈用黄豆面和玉米面做饼子。玉米面用了4/5kg，黄豆面用了3/4kg，用的玉米面比黄豆面多多少千克？玉米面和黄豆面一共用了多少千克？学生独立计算读题列式计算读题分析题意通过练习巩固本节课的内容全课总结通过这节课的学习你有什么收获？学生汇报复习总结全课内容总结全课内容板书异分母分数加、减法3/10+1/4=6/20+5/20=11/203/10

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