人教版九年级语文上册（部编版）第一单元作文导学案

1、.尝 试 创 作 统编教材九年级上册第一单元作文导学案 学习目的：1、结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。  2、通过重点词语和恰当的意象来表达思想感情。3、通过练写和评改，掌握写诗的根本方法，完成一篇习作。学习重点：1、结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。  2、通过练写和评改，掌握写诗的根本方法，完成一篇习作。学习难点：1、结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。 2、通过练写和评改，掌握语言连接的根本方法，完成一篇习作。学习方法：自主学习、合作探究学习时间：两课时 第 一 课 时学习目的：结合写作引导

2、、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。  学习重点：结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。 学习难点：结合写作引导、技巧点拨和学到的诗歌鉴赏的方法，尝试诗歌创作。 学习过程：一、预习导学：试着完成写作理论备选题目第一题习 作 栏修 改 栏礼 物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜还是一个崭新的的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都必要，我只想让您变成我的朋友，和我一起下棋，和我一起郊游。二、课堂学习：1、预习，互动展示评议。2、自主学习，理解写法。结合技巧点拨，我知道了怎样写诗： ，三、合作交流，讨论写法结合学过的现代诗歌

3、，讨论写法1.写诗可以直抒胸臆，还可以借助详细可感的意象来抒写清情志。我爱这土地艾青假设我是一只鸟。我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击者的出地，这永远汹酒者我们的悲愤的问流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温顺的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉第一节借助 这一意象，通过对 ， ， ， ，等详细描写来抒发感情，第二节采用 。2、写诗还要注意语言的简洁、凝练。 例如 。3.写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究的律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。例如 。四、活用

4、写法完善片段7分钟     1、通过上面的学习，我能将写作理论片段再次进展修改完善，然后和同学交流。2、小组内进展评价，推荐优秀片段在班上交流。第 二 课 时学习目的：1、结合例文，进一步掌握语言连接的根本方法。2、通过练写和评改，掌握语言连接的根本方法，完成一篇习作。学习重点：1、结合例文，进一步掌握语言连接的根本方法。2、通过练写和评改，掌握语言连接的根本方法，完成一篇习作。学习难点：1、结合例文，进一步掌握语言连接的根本方法。2、通过练写和评改，掌握语言连接的根本方法，完成一篇习作。一、例文引路，再探写法。 我爱这土地假设我是朵花，我也应该用瘦弱的身躯感受;这被阳光所照耀着的土地，这永远荡漾着我们的喜悦的河流，这不停息地飘荡着的悦耳的鸟鸣，和那来自天边的无比温顺的霞.然后我凋谢了 ，连花瓣也腐烂在土地里面。为什么我的蕊心常含泪水?因为我对这土地爱得深情-1:这首诗借详细的意象是 ，通过对 ， ， ， 详细描写，让读者仿佛看到了一株瘦弱的花为土地“零落戍泥的画面。结尾处“为什么我的蕊心常含泪水?因为我对这土地爱得深情采用了 ，表达了作者对土地真挚深沉的爱。二、运用写法，妙笔成文我能用这两节课所学的写作方法，完成写作理论第二题或第三题