建筑力学-说教材ppt课件

1、说教材王宇王宇;第一部分 课程整体设计第二部分 教学实施说教材内容说教材内容两部分两部分;一、课程整体设计课程定位课程定位课程设计内容选取内容选取内容组织内容组织教材选取教材选取;一、课程整体设计一、课程整体设计1-1 1-1 课程定位课程定位课程的目的：课程的目的：掌握力学的根本知识；掌握力学的根本知识；经过力学知识，认识到构件的受力情况，找到薄经过力学知识，认识到构件的受力情况，找到薄弱截面，在施工中能避开薄弱截面架立暂时设备造弱截面，在施工中能避开薄弱截面架立暂时设备造成平安事故成平安事故建筑力学课程体系链：课程体系链：先修课程根底：物理、数学先修课程根底：物理、数学后续课程深化：建筑构

2、造、施工技术、地基基后续课程深化：建筑构造、施工技术、地基基 础础课程定位：课程定位：建筑施工专业的专业必修根底课建筑施工专业的专业必修根底课; 数学数学 施工技术施工技术 建筑力学建筑构造建筑构造物理物理1.1 课程定位课程定位地基根底地基根底; 设计理念与改革思绪改革创新，突出地理性、职业性和教育教学性；实际够用，重在实际才干培育；理实一体，“教、学、做合一以行业、岗位需求为导向建筑施工员建筑预算员建筑监理岗位职业才干与素养培育以施工技术、正确放线工程估算工程管理才干培育为目的1-2 1-2 课程设计课程设计;2 课程设计思绪课程设计思绪课程总体目的课程总体目的 1 1中心才干目的：掌握力

3、学的根中心才干目的：掌握力学的根本知识；经过力学的知识为构造、本知识；经过力学的知识为构造、施工等课程打下良好的根底。经施工等课程打下良好的根底。经过力学知识，认识到构件的受力过力学知识，认识到构件的受力情况，找到薄弱截面，在施工中情况，找到薄弱截面，在施工中能避开薄弱截面架立暂时设备呵能避开薄弱截面架立暂时设备呵斥平安事故。斥平安事故。 2 2根本知识：具有受力分析的根根本知识：具有受力分析的根本知识；具有处理杆件内力分析本知识；具有处理杆件内力分析的根本才干；具有处理实践构件的根本才干；具有处理实践构件的受力的分析根本才干。的受力的分析根本才干。 3 3情感态度目的：具有较高的人情感态度目

4、的：具有较高的人文素养；具有较高的社交才干；文素养；具有较高的社交才干；具有团结同志、协调任务的才干；具有团结同志、协调任务的才干；具有自学、开辟创新、顽强拼搏具有自学、开辟创新、顽强拼搏的精神；具有一定的演讲才干。的精神；具有一定的演讲才干。 4 4可继续开展才干：具有一定的可继续开展才干：具有一定的组织管理才干；具有学习、吸收、组织管理才干；具有学习、吸收、运用新技术、新设备的才干。运用新技术、新设备的才干。;实际论述实战演练：包括课堂讨论、复习思索、实际指点、学习欣赏与案例分析知识内容全书整体分二大板块 才干内容每个单元分二大板块力学的根本知识，静力学、力的合成与平衡详细建筑构造中的梁、

5、杆的受力分析、内力、平衡建筑力学1-3 1-3 内容选取内容选取;知识10个单元p总论10学时：p学科实际研讨对象、内容与方法p分论40学时：各种力学杆件的分析技艺第二部分p实战演练：p课堂讨论、复习思索、实际指点、p学习欣赏与案例分析两大模块十大单元1-4 1-4 内容组织内容组织组织方式：单元组合；知识构造上先总论后分论，技艺构造上每单元先实际后技艺。技艺第一部分p实际：p总论：整体论述；p分论：不同环境不同荷载下杆件的分析;二、教学实施教学组织教学组织教学方法和手教学方法和手段段教学资源教学资源教学评价教学评价;21 教学组织v 选用的教学方式：章节式单元式教学方式选用的教学方式：章节式

6、单元式教学方式v 选取内容：选取内容：1.4 1.4 约束与约束力约束与约束力;1、教学目的、教学目的 经过本节内容的讲述，经过本节内容的讲述，使学生掌握约束和约束力的概念，使学生掌握约束和约束力的概念，并能熟练画出集中根本约束类型并能熟练画出集中根本约束类型的约束力，为受力分析打下坚实的约束力，为受力分析打下坚实的根底。的根底。 ;2 2、教学重点及难点、教学重点及难点重点重点约束类型约束类型难点难点熟练的画出集中根本约束类型的约束力熟练的画出集中根本约束类型的约束力;3 3、教学过程、教学过程一、根本概念一、根本概念 1、自动力、自动力知力知力 2、约束力、约束力被动力被动力 二、常见的约

7、束类型与约束力二、常见的约束类型与约束力熟练的画出集中根本约束类型的约束力;三、常见支座三、常见支座;四、小结四、小结;2-2 教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段： 根据中职教学时间短、学习根底较差的实践和课程知识点多面广，区域空间概念强的特点，必需采取传统教学与现代化教学结合；第一课堂与第二课堂相结合；声像结合的多媒体教学；强调实际与实际结合的原那么。;讲授法讲授法讨论法讨论法情景情景模拟法模拟法演示法演示法1 1、教学方法、教学方法;2 2、教学手段、教学手段;2-3 教学资源 中等职业教育建筑类专业规划教材中等职业教育建筑类专业规划教材时代性强图文并茂信息量大体系完好重点突出1 1、教材：、教材：1 1主选教材：主选教材：;2 2主要辅助教材主要辅助教材;3 3习题册习题册;2-4 教学评价教学评价才干为本原那么1综合素质考核原那么2过程考核与成果考核相结合原那么31 1、原、原 那么那么 ;考核规范过程考核占30%p学习态度p课堂表现p作业考核规范期末考核占70%p期末考试2、考核规范;情感目的情感目的才干目的才