《建立良好的公共秩序》教学设计

1、建立良好的公共秩序教学设计课题建立良好的公共秩序单元公共生活靠大家课时1学习 目标1 .知道公共生活要靠良好的秩序来维护。2 .通过认识公共标志，知道不同公共标志在相应场所的应用。3 .懂得在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个 国家文明的体现。重点知道公共生活要靠良好的秩序来维护。难点理解文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个国家文明的体现。教学过程教学环节教师活动导入新课1.师：同学们，大家好！今天让我们一起来学习建立良好的公共秩序讲授新课活动一：看短片，了解主题1.师：请大家先看一则短片（播放扬州你好短片）已剪辑3.师：同学们，刚才你们在短

2、片中看到的公园、马路、广场、图书馆等都是公共场所。公共场所是大家共同生活、学习、工作的地方，需要良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定的基础。（课件展示）活动二：秩序小实验（已添加）师：可能有的同学不信，别急，让我们来做一个秩序小实验吧！（出示活动）请屏幕前的你和家人一起来做一做！看看有什么办法能既顺利又快速地取出瓶中的小球，并说出你的理由。下面，我们来看看这位同学是怎么说的。（播放学生体会视频）小结：看来，在公共生活中我们的确太需要秩序了。活动三：公共生活秩序单1 .师：那我们应该怎样遵守公共秩序呢？请你完成一张公共生活秩序单（课件出示秩序单）师过渡语：过马路时，乘

3、坐交通工具时，参加社区活动时，还用具他的情况呢？ 可以任意个说一说。2 .师：我们来看看这几位同学的设计（出示三位同学设计好的秩序单）点评： A位同学设计的是公交秩序单，每一条都提醒我们在乘坐交通工具时 需要遵守哪些公共秩序； 第二位同学设计的超市秩序单里，除了后购物秩序以外，还提醒大家别忘了遵守公共防疫秩序；第三位同学设计的是过马路时需要遵守哪些公共秩序。（已修改）3.师：从这些秩序当中，你感受到有什么共同之处吗？生：生活中处处都有公共秩序，无论在哪个公共场所都要讲文明、懂礼貌，要互 相谦让；不能争抢，不拥挤，不能随意放纵自己的行为，只有遵守相应的公 共秩序，我们才能茁壮成长。（音频）已修改

4、师：设想一下如果我们的公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果呢？看生1:过马路不遵守交通规则会产生危险！生2:坐公交和地铁时如果不排队，会造成人与人之间的冲突！生3:参加社区活动不遵守规则很容易发生混乱，造成踩踏事件，危害我们的生命。（图配音）师小结：看来，只有秩序的公共生活才会让社会环境更加舒适宜人，才会使我们感受到生活的美好与幸福。活动四：阅读角1.师：但是在生活中，有些人往往贪图个人的方便，而不遵守公共秩序。我们来看一段视频：播放视频应急车道被占新闻师：同学们，看了视频，我想大家心理都非常难过，但是请我们想一想发生这样悲剧的原因是什么呢？生：我觉得就是因为这些车辆占用了应急车道，阻碍了救援

5、车辆才延误了宝贵的救援时间。（音频）师：你们说得真好，现在请大家读一读这段话。师：同学们我们都知道应急车道不能随意占用，这些司机难道不知道吗？既然知道，他们为什么还会这样做呢？生：因为他们觉得占用一下没有关系，不会有那么巧的事情发生， 而且路上那么堵，这条应急车道反正也空着，不用白不用。（音频）师小结：你说得太对了，就是这种侥幸心理导致了悲剧的发生，不遵守公共秩序，严重地危害了公共利益，甚至有人为此付出了生命的代价。同学们假如我们的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提醒亲人，制止他们的行为。2师：当前，在抗疫的特殊时期，我们更要遵守公共秩序，你能说说现在我们要遵守哪些秩序吗？生1:尽量宅在家

6、里，不要随意出门。生2:人与人之间保持适当的距离，在公共场合戴好口罩。生3:不能随意买卖和杀害野生动物，违者必究。生4:去一些公共场合时， 要自觉登记，并接受工作人员的测温检查。（图配音）师小结：你们说得真不错，遵守这些秩序，即是为了自己，也是为了大家。活动五：公共标志我知道1.游戏；快看快答。师：怎么做才能引导大家自觉维护和遵守公共秩序呢？许多公共场所都在醒目的位置设置了公共标志， 现在我们就来玩一个快看快答的游戏，看看谁认识的公共标志多吧！（课件出示公共标志）8道题都答对的同学给自己鼓鼓掌，点个赞吧！2学习单一公共标志我来认师：请同学们想一想， 这些公共标志会出现在哪些公共场所呢？ 一起来

7、看一看，并挑一个说一说。生1:我看到无障碍通道的标志，感到很温暖。曾经我看到一位叔叔推着坐轮椅的老 爷爷很吃力。还好有无障碍通道，要是有台阶的话，那就太不方便了。我们应该 多关心这些行动不便的人。（音频）点评：真是位有爱心的小朋友，继续来听一听生2:我们学校经常组织安全疏散演习，所以我对安全通道的标志很熟悉。每次在一些公共场所我都会注意这个安全通道标志，还会经常提醒爸爸妈妈， 他们还夸我安全意识真高呢！（音频）2.想一想、说一说师：同学们说得真不错， 那是不是有了公共标志的提醒，人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？看， 生活中这些现象你们看见过吗？如果看见过，你会怎样做呢？可以自己选择说一说。

8、图1 （插队）生：有一次，我和奶奶在等公交车。车来了，大家都在往上挤，奶奶也拉着我往上挤，我对奶奶说这样不讲公共秩序是很危险的，我们最后上吧！奶奶还夸我有风度呢！点评：是啊，遇到这种情况我们可不能盲目跟风呀！图2 （狗狗随地大小便） 生：要是我看见狗狗随地大小便，我会和养狗的人好好说，让他知道公园是公共场所，不能让狗狗在这里随地大小便，建议他准备好工具及时把宠物的便便带走。点评：说的真好，发现有人不遵守秩序时，我们要敢于劝阻。图3 （高铁上大声接打手机） 生：要是我爸爸在高铁上大声打电话，我就会拍拍他，提醒他，有时，我弟弟在公交车上用手机看动画片，把声音放出来，我就会对他说坐车看手机容易近视的。他实在不听，我就给他一付耳机，总比打扰别人好。点评：这位同学的办法好，可以善意提醒，还可以一起想办法呢！课堂小结同学们，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”建立良好的公共秩序人人有责，希 望大家从自身做起，从点滴做起，自觉遵守公共秩序，共同创建美好家园。今天的课到 这里就结束了，再见！铿活动国帙序小卖骑林五 -一财系布太蛭的小做，1rM及人一年茂司,我，卜的膻子中 褪以大小只范比注与求展出一个家分飘进行试4，和看F小健加烧节和1快速也总出 -匕七，：上二 3 一 _一L屋；二iL_呼：M_i &.* 电 * IttftJ-*1 ：1 2 J “kWHAAMj L一匚”型土丝