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1、角的初步认识角的初步认识3 角的初步认识角的初步认识RJ 二年级上册 教材习题教材习题1指一指哪里有角。指一指哪里有角。选题源于教材选题源于教材P43第第1题题略。略。2下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？选题源于教材选题源于教材P43第第2题题第一、三个图形是角，第一、三个图形是角，第二、四个图形不是角。第二、四个图形不是角。3下面的图形中各有几个角？下面的图形中各有几个角？选题源于教材选题源于教材P43第第3题题4 3 4 24翻开折扇，看看角有什么变化。翻开折扇，看看角有什么变化。选题源于教材选题源于教材P43第第4题题角的开口越来越大，逐渐从锐角变角的开口越

2、来越大，逐渐从锐角变为直角，最后变为钝角。为直角，最后变为钝角。5在两个三角尺上各选一个角，在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。比一比它们的大小。选题源于教材选题源于教材P43第第5题题略。略。1下面的图形是角的画下面的图形是角的画“。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )知识点知识点1 1角的初步认识角的初步认识2按要求画角。按要求画角。1以给定的点为顶点画一个角。以给定的点为顶点画一个角。2以给定的线为一边，以给定的线为一边， 给定的点为顶点画一个角。给定的点为顶点画一个角。知识点知识点2 2画角画角(答案不独一答案不独一)(答案不独一答案不独一)易错点易错点3数一数，以下图各有几个角？数一数，以下图各有几个角？ ( ) ( ) ( ) ( ) 数角时不是角的也当角数数角时不是角的也当角数4051提升点提升点经过动手操作进一步认识角，发现经过动手操作进一步认识角，发现角的大小规律角的大小规律4操作与发现。操作与发现。(1)用两根木条做成一个角，渐渐张开木条，角变用两根木条做成一个角，渐渐张开木条，角变()。大大(2) 我发现：角的大小与两边的我发现：角的大小与两

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