英语人教版三年级上册教学案例_第1页
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文档简介

1、pep三年级英语上册Unit3Lookatme!第一课时教学案例教学内容：Let'stalkLet'splaylettersandsounds教学目标：1、知识目标：(1)能听懂、会说Howareyou?及回答。(2)能了解、会说Let'sgotoschool.(3) 能掌握efghi五个字母在单词中的发音。2、能力目标：能运用句型进行交际。3、情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。教学重点：句型Howareyou?及回答。教学难点：Let'sgotoschool.教学准备：头饰录音机词卡教学过程：Step1Warm-up师生问候。T:Goodmorning,

2、boysandgirls.S:Goodmorning，MissMa.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.出示ChenJie的头饰。T:ThisisChenJie.S:Hi,ChenJie.C:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2Presentation(1)教师以对话形式引出新授句型Howareyou?及回答。板书，带读。解释Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi!就可以了。2)

3、以开火车形式操练句型。一组为单位，做开火车的游戏。教师以比赛计分形式评价学生。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。(3)把全班分成两大组，一组是Mike组，一组是ChenJie组。分角色表演对话。(以计分形式评价学生)(4) 师背上书包，出示school的图片，并且教授gotoschool.从“Gotoschool导入到Let'sgotoschool学生Let'sgotoschbOK?S:OK!板书教授。教师要适当提示，多带读操练。(5) 出示句子，听录音，指，模仿跟读对话。(6) Practice学生带头饰表演对话，让学生进行评价。Step3Letsplay：做击掌问候游戏的活动，教师让学生按教材的方法两人一个小组的活动，两人相互击掌问好，如：S1:Hi/Hello/Goodmorning,Howareyou?S2:I'mfine,thankyou.Step4lettersandsound学生听录音，边听边指，跟读单词，在听音找词指读，归纳总结首字母的发音。Step5Homework(1)听录音跟读(2)学生用所学句子进行对话板书设计：Un

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