五年级下册数学-4.2 真分数和假分数 ppt课件

1、课件课件PPTPPT真分数和假分数真分数和假分数课件课件PPTPPTl 了解并掌握真分数、假分数和带了解并掌握真分数、假分数和带分数的意义。分数的意义。l 掌握假分数和带分数的互化方法掌握假分数和带分数的互化方法 。这三个分数都是把一个圆看成单位这三个分数都是把一个圆看成单位“1“1。涂色表示下面各分数，并说一说把什么看成单位“1。133456课件课件PPT分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于真分数小于1。这三个分数的分子都小于分母，且都小于这三个分数的分子都小于分母，且都小于1。课件课件PPT把一个圆看成单位“1，表示一下4个 ，在以下图中涂色表示：1343

2、课件课件PPT这些分数比这些分数比1 1大，还是比大，还是比1 1小？小？把一个圆看成单位“1，涂色表示下面各分数。3374115课件课件PPT 分子比分母大或者分子和分母相等的分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。分数叫做假分数。真分数大于真分数大于1或等于或等于1。课件课件PPT 由涂色结果可以看出，由涂色结果可以看出， 可以看作是可以看作是由由 就是就是2和和 合成的数，写作：合成的数，写作：2 ，读作：二又五分之一。像读作：二又五分之一。像2 1 ，这样这样由整数和真分数合成的数叫带分数。由整数和真分数合成的数叫带分数。11510515151534，课件课件PPT有些假分数分

3、子正好是分母的倍数，它们有些假分数分子正好是分母的倍数，它们实践上是整数，有些假分数它的分子不是实践上是整数，有些假分数它的分子不是分母的倍数，这些假分数可以化成带分数。分母的倍数，这些假分数可以化成带分数。那假分数如何化带分数呢？那假分数如何化带分数呢？课件课件PPT把把 、 化成整数。化成整数。 3384根据分数与除法的关系得：根据分数与除法的关系得：3333=18484=2课件课件PPT把把 化成带分数。化成带分数。 由图可得：由图可得： 273737313课件课件PPT方法一：方法一： 把把 化成带分数。化成带分数。 是由是由 就是就是2和和 合成的数，等于合成的数，等于2 73731

4、36313。课件课件PPT方法二：方法二： 把把 化成带分数。化成带分数。 方法三：方法三： 73根据分数与除法的关系得：根据分数与除法的关系得：7373 = 2173213课件课件PPT下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？133335133335661667661667136真分数真分数假分数假分数136分子等于分母分子等于分母分子大于分母分子大于分母分子小于分母分子小于分母课件课件PPT310123335616667613把上题中的分数用直线上的点表示出来。把上题中的分数用直线上的点表示出来。真分数真分数假分数假分数课件课件PPT假分数都比1大。 判

5、别。判别。课件课件PPT假分数都比1大。 判别。判别。课件课件PPT错误分析：分子比分母大或分子与分母相等的分数叫假分数，当分子与分母相等时这个假分数等于1，所以假分数大于或等于1。判别。判别。课件课件PPT分母比分子大的分数是真分数。分母比分子大的分数是真分数。 判别。判别。课件课件PPT错误分析：分子比分母小的分数叫真分数，也就是分母比分子大，所以这句话是正确的。分母比分子大的分数是真分数。分母比分子大的分数是真分数。 1. 、 、 都是真分数。( )2. 假分数的分子不小于分母。 判别。判别。313233课件课件PPT写出4个分母是8的假分数：写出一切分母是8的真分数：写出一切分子是8的

6、假分数：84838281851828384898108118128858687687888课件课件PPT分母是8的一切真分数有 个，其中最大的是 ，最小的是 ；分子是8的一切假分数有 个。分数单位是 的最大真分数是 ，最小假分数是 。517878185455课件课件PPT 是 个 。 是3个 。 是 个 。 4个 是 。 719838115665314379课堂练习课堂练习 分母是分母是2，3，4，5的真分数分别有几个？真分数的真分数分别有几个？真分数的个数与它的分母有什么关系？分母是的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有的真分数有几个？分母是几个？分母是10的呢？的呢？分母分母2真分数个数真分数个数1324354真分数的个数总比分母小真分数的个数总比分母小165109课件课件PPT假分数化带分数的方法：假分数化成带分数：用分子除以分母，所得的商做带分数的整数部分，余数做分子，分母不变。 课件课件PPT同窗们，