三年级下册美术说课稿第二课生日快乐︳湘美版三年级美术说课稿.doc

1、三年级下册美术说课稿-第二课生日快乐湘美版:三年级美术说课稿生日快乐说课稿 略阳县高台小学 宁慧 各位评委老师好！今天我说课的内容是湘版小学美术三年级下册第二课生日快乐这是一堂综合探索课。接下来我从教材分析p 、教法学法、教学程序、板书设计这四方面对这节课进行说课。 一、说教材分析p : 本课学习内容为创作设计，由于低年级阶段对人物绘画基础掌握的不够到位，“生日快乐”更重视相实践操作和表现表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在创作设计学习中发展内在的情感和提高表达的水平。 生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课

2、即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。 课本中表现的是以蛋糕为主的画面。教材呈现的学生作业各有所侧重，P6的一幅画，画面主体形象特别突出，一家人围在一个大大的蛋糕旁表现了生日的温馨与愉快的场面，老奶奶幸福，孩子们的天真活波，可爱。 说说P7你最喜欢哪幅图？为什么？（蛋糕的颜色主要以黄，红，粉色等，暖色为主，体现出温馨感）生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。 根据教材的特点和学生的认知水平，我确定了以下教学目标和重难点： 认知目标：学习生日贺卡制作的方法。 能力目标：培养学生对生活的创作能力和动手能力

3、，发展想像能力和设计能力。 情感目标：培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： 、引导学生回忆生日时的场景。 、大胆地创作生日贺卡的制作。 教学准备：课件、生日蛋糕、手工材料等 二、说教法学法： “教无定法，贵在得法”。好的教学方法对较好的实现教学目标有着重要的作用。如何有效地激发学生学习的积极性，使小学美术教育突破封闭的静态结构，在本课教学中，我以学生的自主学习法，教师的导学点拨法借助多媒体手段多方位、多视角地让学生去欣赏、感受、讨论、辨析；活跃学生的思维，积极主动地寻找解决问题的方法。本课我主要采用的教法有：多媒体演示法、激励表扬法、直观演示法、情境教学法、引导启发法。采用的学法有：观察比较

4、法、小组讨论法、自主探究法、实践训练法等。 三、说过程： 良好的教学设想对实现教学实践有着重要的作用。本课我以“学生为主体，教师为主导，学生实践训练为主线”这一原则设计了本课的教学程序： 教学流程图： 激趣引题-听音乐欣赏图片 引题 深入探究-回忆 图片 比较 冷暖色调 作品欣赏 创作表现-配乐 交流评析-自评互评相结合 师评 课后拓展-赠送生日礼物 一、激趣引题 1、多媒体播放音乐生日歌全班同学齐唱生日歌， 2、引出课题生日快乐。 意图：此环节让同学们在惊喜、欢乐的氛围中引入课题，激发学生学习的兴趣。 二、深入探究 1、回忆过生日时的一些愉快的情景。 生：与同桌互相说说自己生日时的情景。 师

5、：哪位同学愿意与同学们分享你过生日时的心情与场面 意图：通过回忆让学生交流生日情景，激发学生的学习热情。 2、出示一张图片，生日图片。 师：你们发现图片上的文字包括那几部分，有什么特征？设计意图？ 3、比较单层蛋糕和多层蛋糕。 （一张是单层蛋糕，一张是多层蛋糕，另外一种是生日情景。）意图：通过几张不同的图进行比较，在学生了解我门在蛋糕的创作中可以有所取舍，图案和文字，达到我们教学目的之一。 4、让学生观察课本上的几幅画， 意图：引导学生用鲜艳颜色来表现欢快的气氛。 5、作品欣赏 出示同龄人的作品，让学生观察分析p ，说说最喜欢哪幅，哪张看起来最快乐最有趣？为什么？ 意图：通过对欣赏对象进行描述

6、，说出其特色，表达自己的感受，此环节注重学生积极参与着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，培养高尚的审美情趣，不断提高艺术素养。 三、 放手实践、体验乐趣 要求：按自己的想法，大胆表现生日蛋糕，突出设计思路，并有暖色调来表现快乐的气氛。 学生作业在课堂中占主要的课时分量，这一环节以学生动手为主，教师巡视的方式对学生进行个别指导。 意图：根据学生在前两个环节中已感知大量的材料，又急于绘画的心理，我因势利导地组织他们进行创作来表达自己的感受，为了给学生创设氛围，我在写生创作的过程中播放各种风的声音和音乐，使学生入情入境。 四、评议反馈、享受成果。 1、自评和互评相结合 自评：让学生来说说对自己作品的感受。 互评：请学生说说你最喜欢哪张贺卡？为什么？ 2、师评：教师以鼓励表扬的方式对学生的作品进行评价。 意图：通过评议环节分享创作的喜悦，体会生活的美，同时也培养学生审美鉴赏能力和语言表达能力。 五、课外拓展 课后将制作好的生日卡或者小礼物送给即将生日的