三年级下册数学第一课时教案三年级下册语文教案22我们奇妙的世界第一课时人教部编版.doc

1、三年级下册数学第一课时教案三年级下册语文教案22我们奇妙的世界第一课时人教部编版统编版语文三年级一课时教学设计 课题 22.我们奇妙的世界 单元 七 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 3. 领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 重点 理解作者从哪些方面写世界奇妙。 难点 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们这个世界是奇妙的世界。我们用

2、眼睛可以发现这个世界的奇妙，现在，我们跟随作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的世界） 学生听讲 知识导入 讲授新课 一 初读课文，自学生字。 听读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以请教老师或同组同学 读课文。读不通的地方多读几遍 学习生字。 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型    自由读，指名读 翘舌音“呈 润 乘” 前鼻音“幻 剑 ” 后鼻音“芒 通 型 ” 书写生字。 形声字构字规律识字： 诱 润 芒 剑 通 模 型 熟字加偏旁： “口+王=呈”“虫+昔=蜡”“火+虫=烛” “禾+北=乘

3、” 组词扩展： “普”组词为“普通”。 学生书写，评价书写。 重点指导。 “乘”这个字的笔顺：撇 横 竖 竖 横 提 撇 竖弯钩 撇 捺。 “诱”右边是个“秀”，第八笔是横折折折钩。 解释词语 雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。 余晖：傍晚的阳光。 圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 二 初读课文，整体感知 作者眼中的世界是怎样的？ 作者眼中的世界是奇妙的。 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 全文是按什么顺序写的？ 全文按总分总的顺序写。 课文的开头和结尾有什么关系？ 文章开头一段概括写世界奇妙。 文章开头和结尾呼应，更加强烈地

4、表达了作者的思想感情。 三 拓展提高 你喜欢这篇写景物的文章吗？ 景色 风掠过夏日午后懒懒的叶子，引得那一抹摇摆的绿色。 雪飘过冬日傍晚漫步的人们，换取那一点移动的白色。 当阳光倾泻，夏日与冬日，瞬时成为了一种幸福。 我喜欢在夏天的傍晚在余晖中散步。告别了炽烈的夏日气息，留给我们的是久违的清爽和惬意。我们的影子变得很长很长，却被已经稀疏的树影打扰了宁静。阳光照在脸上，不是晒，只是那么一种舒服的感觉。太阳终于展现他温柔的一面，在我们脸上轻轻的一吻，把我们带入了静止。 我喜欢在冬天的午后在窗前眺望。那漫天的大雪已经收敛了自己的控制欲，取而代之的是零星的冰晶点缀着不知是谁的梦。阳光好像是拉拉队员，以

5、他的热情点燃了白色的世界，唤醒了白雪的梦。屋内的温度给窗户穿上一层薄纱，景色变得逐渐模糊，这是谁的风景谁的梦。 当阳光飞跃地球，飞跃冬天与夏天，带给我们的是一种幸福，那是一种发自内心的幸福感觉。用心感受那份温暖，内心的安宁与温暖。 四 课堂练习 写写你知道的景物吧。 大海月色 跨过高中的门槛后，我的心里变得烦闷。 晚上，我吃完饭后到外面散步。高高挂着的月亮是那么朦胧，夜显得那么寂寞。我踏上了平坦的小路，路的前方是朦胧的，两旁生长着高且密的树和葱茏的草丛，为夜添上了点绿的活力，草丛中传出阵阵虫鸣声，也曾为这夜里带来一点生机。 我走在这幽僻的小路上，突然间，一股湿润且清新的气息突围而入，越往前气息

6、就越浓厚，最终发现，原来这是大海的气息。此时，一阵海风迎面而来，我似乎超脱了现实，到了另一个世界，不再受任何束缚，自由痛快！ 深蓝的天空下面，是那么宽容，那么一望无际的大海。它平静得犹如一面大镜子，在海面上形成了一个“小天空”；它宽容得能纳百川，甚至容纳了深蓝的天空中的那轮朦胧的月。可是此时海上的这轮月不再朦胧，发出了皎洁的光芒，远远一看，平静的大海披上了银白的战衣，准备战斗。 海风吹得更猛了，深蓝的天空下面，大海不再平静，原本沉默的银白战士不再沉默，而即将要爆发。平静的海面开始泛起了阵阵涟漪，明亮的镜子布满了裂纹，最终镜子被打碎了。 海面上的海浪层层，层层相接，一浪赛过一浪，冲击着其绊脚石礁

7、石，日积月累，礁石成了大海的附属品，由坚硬高大变得矮小光滑，激起的浪花在月光之下显得更洁白，犹如生长在海上的洁白的花，接受着大海的滋润和洗礼。 此时的我站在海岸上，激起的浪花落到了我的脚边，显得那么渺小，但伫立在海岸上的我，面对着浩瀚的大海，正是沧海一粟。难道这不是团结的力量吗？ 月还是那轮朦胧的月，路仍旧平坦，但不再幽僻，虫鸣声为我的归途带来了热闹，绿色也给这夜带来了绿色的活力，我心中的烦闷已随着海浪的退回进入了大海，埋没在大海深处。 海风依然吹着，月下宽容的大海接纳了我的不快。 五 作业布置 你会写景物吗？ 大自然的景色 山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春大自然有声有色，有情有意。只要

8、我们投入到大自然的怀抱，倾听大自然的声音，领略大自然的风姿，就能和大自然互诉心声、交流感受。大自然的声音优美悦耳，只有我们细细聆听、观察，就能发现大自然的声音是多么美妙。 在秀丽、到处芬芳扑鼻的春天，小河里的冰融化，水姐姐在欢快的歌唱：“叮咚叮咚”多么好听的声音啊！没过多久，春姑娘又蹦蹦跳跳地给人类带来另一份惊喜啦。突然，雨滴落下来了，接着又是一阵凉风，然后雨落大了，最后变成倾盆大雨。“哗啦哗啦啦”。春姑娘的礼物使每个生物都开开心心，人类在“哈哈哈”，泉水在“叮咚叮咚” 在挥汗如雨而又寂静的夏季，青蛙在“鼓噪”，知了在鸣叫，给寂静的夏季增添了几分热闹，而这热闹却持续不了多久就被小孩子丢在池塘里

9、的小石头的“咕咚”一声破坏，声音也就戛然而止。 在硕果累累，硕果丰收的秋季，远看果园，是一个个样子可爱的糖果，近看则如小孩子的脸蛋。看似是一派丰收的景象，可是里面却藏着些“声音”。秋天，树叶都簌簌飘落，落在地上发出“叮”的声音，很轻，很轻而这轻却又显示出秋天的气息。 终于到了那一片白色而又美丽的冬天。冬天，满山遍野，白雪皑皑，人们也都穿上了厚厚的大棉袄，以防狂风呼啸，“呼呼”的声音。那气势磅礴，好像要把人吃掉一样。 大自然的声音千奇百怪、优美悦耳。大自然是我们的家，只要我们留心观察，细细品味，就能发现大自然的奇妙之处，尤其是大自然的声音。 我爱大自然，我更爱大自然的声音！ 学生动笔。 记字词。 理解词语。