《吃水不忘挖井人》导学案设计

1、吃水不忘挖井人导学案设计吃水不忘挖井人导学案教学目标1、认识“忘、挖”等 12 个生字。会写“井、乡”等 6 个字。2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席 的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点1、认识“忘、挖”等 12 个生字。会写“井、乡”等 6 个字。2、正确流利有感情地朗读课文。 教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义 课时安排： 2 课时课前准备1、歌曲我爱北京天安门 磁带。 2 、毛主席的画像 3 、 生字卡片。教学过程第一课时一、创设情境、激发兴趣 同学们喜欢听歌吗 ?现在我们就来听一首歌。说说你听 懂了什么 ?你对毛主席了解多少 ?今天，我们一起来看看瑞金市

2、沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（ 板书课题，生齐读课题 ）二、揭示目标 :1、能把课文读正确读通顺，并大致了解课文内容。2、认识文中的 12 个生字，会写 6 个生字。三、初读课文，整体感知（ 一 ） 自学提示 :1. 学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然 段做标记。2. 说一说，读了课文你知道了什么 ?（ 二 ） 学生按要求在老师的指导下自学（ 三 ） 师生交流。四、多种方法，识记生字1、小朋友们想不想把这个小故事读好 ?怎样才算读得 好?（ 正确、流利、有感情，声音宏亮。 ）2、要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读 的时候遇到不认识的字，怎么办 ?（ 学生交流识字的

3、办法 ）3、自学提示：自由读文，用喜欢的符号标出生字，自 主识字。4、自学检测：（1）利用生字卡片小组内交流识字方法。（2）教师利用生字卡片检测自学成果。 （ 指名认读生字， 并说一说记住这些字需要注意什么 ?)五、仔细观察，指导书写 1、出示要写的生字和自学要求：仔细观察并说一说怎 样写好这些字。2、学生仔细观察并说一说生字在田字格中的位置，结 构特点3、师范写。 重点指导写“乡”字， 注意第二笔“横撇” 的位置。4. 学生练写、评议、展示。六、巩固练习。 1、去掉音节，认读生字，并组词。 2、出示“我会读”中的词语，并选词说话。3、读句子，要把字音读准。(1) 我今天忘记带课本了。(2)

4、爸爸正在挖土。(3) 导游阿姨的解说太吸引人了 !4. 把词送回家。想念 怀念(1) 我非常 ( ) 在南方工作的爸爸。(2) 我很( ) 童年的时光。 第二课时、揭示目标：1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2、初步懂得饮水思源的道理。二、引入课文 毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为 他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续 走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。( 板题 )三、品读课文、感悟情感1、自学提示：仔细读课文，思考： (1) 毛主席和战士们 为什么要给乡亲们挖井 ? (2) 这口井和一般的井有什么不 同?)2、学生按要求读文，思

5、考。3、师生交流，师随机指读课文相关段落，并引导读好 长句子的断句。4、拓展延伸：“挖井”是件容易的事吗 ?( 利用图片或课件简介“挖 井”的资料 )谈一谈：在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法 ?议一议：这口井和一般的井有什么不同 ? 你怎么理解“吃水不忘挖井人”?五、练习设计。1、读拼音写词语xi a ng niàn shàng h a i xi a ng q i nmen s i xi a ngyìk o u j 1 ng xi a ng f a ji a xi a ngniàn niàn búwàng2、我会填一 ( ) 井 一 ( ) 石碑 一( ) 石子 一 ( ) 村子 一( ) 房子 一( ) 战士 一( ) 石桥 一( ) 红旗3、在括号里写出读音相同的字。家( ) 鸟语花 ( )故( ) 瓜果飘 ( )父老( ) 亲 书( ) 门第 ( ) 互4、背诵下面的句子，想一想它们的意思。(