范进中举导学案

1、员B阳区实验中学教学案苏教版语文八年级下册月 日范进中举吴敬梓学习目标1 . 了解作者及儒林外史。2 .学习通过语言描写、动作描写来刻画人物的方法，把握文中人物。3 .学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。4 .认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会趋炎附势的世风。自主预习一.走进作者吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作儒林外史。附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士， 包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时 参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但

2、科举并未成为他对人生的唯一 追求。读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊 觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥 霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉， 体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了青王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴的 个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说儒林外史。二.知识链接1 .儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度

3、和封建礼教的毒害，讽刺因因热中功 名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中 心的十八世纪中国社会的风俗画。2 .科举制度资格考试一一童试县级考试，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠 户口中的相公，这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。1 .乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”， 有资格做官。2 .会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。3 .殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第， 第二甲赐进士出身

4、，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”， 第三名称“探花”三.根据拼音写汉字。星xi自( zu m (避hu i (不x ing (作y i (ji co (）人事）幸商zhu o ()带qi e ()四。整体感知自由朗读课文，找出小说相关要素，理清课文故事情节。1 .在本文中，作者塑造的人物形象有 、 等。其中作者着力刻画的中心人物是2 .本文的中心事件是 ,按事件顺序，小说可以分为两部分：和文本研读1 .范进得知中举的消息后为什么会发疯？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端?2 .通过范进这个形象，我们可以看出这篇作品的主题是什么?3 .速读课文，找出

5、对范进进行描写的语句，说说范进是一个怎样的人。4 .通过本文的学习，你收获了什么?基础训练1 .填空范进中举节选自 ,它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。2 .给下列加点的字注音。中举（）作揖（）商酌（）拙病（）相公（）兀自（）带挈（）名讳（）桑梓（）碎在嘴上（）3 .从括号中选择恰当的词语填在横线上。屠户把银子 （拿 捏 攥）在手里紧紧的，把拳头 （舒 伸 张）过来，道：“这个， 你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收缩放）了回去，往腰里 （揣塞放）4 .据

6、课文内容和括号内提示，填写成语。（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口碎在脸上，骂了一个 （形容骂得 痛快淋漓）。（2）你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ （指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧， （指昏迷过去，失去知觉）。5 . “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？（1）阁下：（2）足下：（3）愚：（4）生：6 .指出下列各句所用的修辞手法。（1）胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（）（2）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）（3）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个

7、个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）（4）我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！ 可怜！可怜！（）拓展延伸了不起的儿子巴基斯坦米赫里兹伊克巴尔傍晚，阿里夫回到家，一反常态，寡言少语。“怎么了，亲爱的？”妻子问道。“一个陌生人今天下午来了个电话，”他回答说，“他要求我向他提供一份特殊的档 案材料，给我1万卢比作回报。”“爸爸，他要那份档案材料干什么？”十岁的儿子纳赛问道。“那是一份十分重要的文件，”阿里夫回答说，“那个人是个敌对公司的老板，想要 那份材料，以便搞垮我们的公司”“如果你把那份材料交给他，”纳赛说，“你就不真诚，

8、对你的上司不忠实。而你总 是教育我要真诚、老实。爸爸，请你永远不要做这样的事，要不然我会生你的气的。 ”“纳赛，”妈妈抢白道，“别管你爸爸的事！”第二天一早，电话铃响了，阿里夫急忙过去接，几分钟后，他走过来，对妻子说： “还是那个人，现在他给我2.5万卢比。他说他可以给我一份假的档案材料，那样我就 不会被抓住了 .”“为什么你不接受呢？”妻子建议说，“这可是一大笔钱，况且你会平安无事。”“可我还是拒绝了，”阿里夫说，“你不记得昨晚纳赛的话了吗？”纳赛知道了他的父亲将一如既往地忠诚老实，松了一口气。那天夜里，纳赛从梦中 被一阵紧似一阵的电话铃声惊醒。他听见父亲起来去接电话。母亲问：“什么人？”“

9、还是那个人”父亲说，“他已经把钱增加到10万卢比，并且答应任命我为他公司 的经理，工资高，条件优厚。”“阿里夫，你该接受了 ！你对现在的上司忠心耿耿，可他给了你什么 ？仅仅是微薄的 薪水而已！”“你说得很对，”父亲说，“可是你想想我们儿子说的话。钱并不能使一个人幸福， 诚实和道德在一个人一生中是有相当分量的！ ”“纳赛太小，决定不了这么重要的事情。”母亲说，“老实和忠诚仅仅是写在书本上 的，在现实生活中，这些东西与实际生活毫不相干。”纳赛一直在床上倾听谈话，他从床上坐了起来，对爸爸说：“爸爸你曾经答应我对你的上司不作假的。”“睡觉吧，我的儿子，我不会接受这笔钱的。”父亲说。纳赛极为高兴，安然入

10、睡 了。“醒醒，该起床了，纳赛！”母亲喊叫着让他起床。父亲告诉纳赛：“那个人今天早 上又打来电话了，他说要给我100万卢比并任命我为他公司的经理， 条件是今天下午以 前我的把那份档案材料交给他，否则，他要绑架你，我的儿子。 ”“爸爸，希望你再次拒绝他！”儿子坚决地说。“我没有拒绝他，儿子，”父亲说，“我告诉他再给我一点时间考虑考虑。”正在这时，电话铃又响了。父亲急忙去接电话。只听他喊道： “不，我不接受，看 你敢绑架我的儿子！”说完挂了电话。“太好了，爸爸。”纳赛高兴极了。那天下午，父亲回家进门的第一句话就是：“纳赛回来了吗？”“没有，”母亲焦急地说，“现在他应该回家了。他是个傻孩子，你采纳了

11、他的愚蠢 意见，如果他发生什么意外，我跟你没完！”深化课改聚焦课堂 自主合作提高实效员B阳区实验中学教学案苏教版语文八年级下册月 日“你冷静点儿，我亲爱的。但愿我们的儿子不会被那个坏蛋绑架了去。我给警察打 电话，把这一切都告诉他们。”正当他拨电话时，一辆小轿车开进了院子里。“我们的儿子回来了 ！”母亲兴高采烈地喊道，”是你的上司用他的车带来的。”“我不明白这是怎么回事，先生。”阿里夫边说边请上司在客厅就座。“打神秘电话的人是我的仆人，”上司说，“我想试一试你的忠诚。我要永远定居国外，想找个诚实的合股人管理这家公司。我很高兴，你正是我要找的人！”（选自读者）1 .用简洁的语言填空，完善小说的情节构成。开端：有人称要收买阿里夫，想让他出卖公司机密，儿子纳赛劝父亲拒绝。发展：高潮：那人威胁要绑架纳赛，纳赛依然不让父亲答应。纳赛疑遭绑架，父母焦虑之时，老板把纳赛送了回来。结局：2 .小说以“了不起的儿子”为题，儿子纳赛的“了不起”体现在哪里？3 .小说中母亲的形象有哪些主要特点？有人说小说主要是刻画纳