宋仁宗嘉佑二年(公元1057年),苏轼二十岁,到京师卞梁

1、. 宋仁宗嘉佑二年（公元宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，备了六个下酒菜，延请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁 吃，吃，行令要

2、从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！好、好、好！”“”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸，年最长者傲气满脸地端走了鱼；地端走了鱼；“秦琼长安卖马秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走，第二位神气十足地端走了马肉；了马肉；“苏武北海牧羊苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊，第三个毫不示弱地端走了羊肉；肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；，第五个从容不迫地端走了豆腐； “诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜”

3、，第六个胸有成竹地端走了青菜。，第六个胸有成竹地端走了青菜。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！” 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（ ） 嬴政并吞六国 战国七雄（秦 -楚- 燕- 韩- 赵- 魏- 齐） 秦秦强楚强楚大大 齐齐富富合纵合纵-苏秦苏秦 连横连横-张仪张仪（请同学

4、根据历（请同学根据历史、文学知识讲史、文学知识讲述）述）0d58b4b8 大明武夫 国国 论论 苏洵苏洵洪泽县中学洪泽县中学 严荣军严荣军教学目标教学目标1 1、时代背景、时代背景2 2、字词疏通、字词疏通3 3、整体感知、整体感知4 4、巩固训练、巩固训练 六六 国国 论论 （宋（宋 苏洵）苏洵）一、作者简介 苏洵（10091066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书 ”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。 北宋初期，西、北方边患严重

5、，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。时代背景时代背景 听课文朗读注意以下字音注意以下字音 六国互丧 sng 暴p霜露 洎j 草芥ji 与嬴 y 下咽 yn 胜负之数sh一读课文一读课文夯实基础，品味语言之美夯实基础，品味语言之美学生质疑学生质疑集体讨论集体讨论 二读课文二读课文整体感知，鉴赏结构之美整体感知，鉴赏结构之美文章第一段四句的关系怎样？文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，六国破灭， 弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而

6、力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分第二段运用了什么论证方法？本段最好可第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？分几层？论证的是什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？不赂者不赂者齐齐与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵赵洎牧以谗诛洎牧以谗诛不能独完不能独完第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？第

7、五段得出了什么结论？第五段得出了什么结论？第四段第四段-第五段第五段-引古（六国破亡）引古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事承上启下承上启下弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）分）（第一段）（第一段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（过渡）（过渡）（分总）（分总） 为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段）（引古）（引古）

8、（递（递 进）进） 毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第五段）（讽今）（第五段）（讽今）（并（并 列）列）三读课文三读课文强化巩固，加强积累强化巩固，加强积累 1、指出下面古今异义词的古今不同含义、指出下面古今异义词的古今不同含义、其实其实百倍百倍、思厥先、思厥先祖父祖父、后秦击赵者、后秦击赵者再再、始、始速速祸焉祸焉、可谓、可谓智力智力、而从六国破灭之、而从六国破灭之故事故事（那实际情况。今：实际（那实际情况。今：实际上）上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（速：招致。今指速度快。）（智谋

9、和力量。今为一个词，指人认识、理（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）能力。）（前例、旧事。今指真实的或（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）虚构的有人物有情节的事情。） 2、下列各句没有通假字的一句是、下列各句没有通假字的一句是 、暴霜露、暴霜露 、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌 、为国者无使为积威所劫哉、为国者无使为积威所劫哉 、与嬴而不助五国也、与嬴而不助五国也 3、指出下列句子中词类活用情况、指出下列句子中词类活用情况 、日割月削、日割月削 、以地事秦、以地事秦 、义不赂秦、义不赂秦 、不能

10、独完、不能独完 、李牧连却之、李牧连却之“暴”同“曝”。读p，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”“厌”同“餍”。读yn，满足。“无”通“毋”，读 不，不要。（）名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉“义”，用作动词：坚持正义“日”“月”，名词作状语完，形容词用作动词：保全。却，动词使动用法，使-退却；击退。4、解释下列多义词、解释下列多义词诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为国者无使为-六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭向向使三国各爱其地使三国各爱其

11、地并力西并力西向向而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词灭亡，动词。作为，动词成为，动词被，介词治理，动词灭亡，动词熄灭，动词如果，连词朝着，动词名词，军队名词，军事、战争动词，好象副词，还 或或曰曰 或或未易量未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉 终终继五国迁灭继五国迁灭 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也” 从六国破亡之从六国破亡之故故事事 强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣 而犹有可以不赂而而犹有可以不赂而胜胜之之势之之势有人，有的人，无定代词也许，或许，连词事奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词旧，形容词胜利，名词战胜，动词 较秦之所得得 此言得得之 诚不得得已 暴秦之欲欲无厌 则秦之所大欲欲 暴暴霜露 暴暴秦之欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词想要，追求，动词想要，追求，动词欲望，名词欲望，名词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词5、指出下列句子的句式特点、指出下列句子的句式特点（1）、六国破灭，非兵不利，战不善）、六国