第一讲;五升六语文作文辅导实力检测

1、五升六奇趣作文辅导第一讲：难忘的一课第一讲：难忘的一课2、神话中传说的的人物真神气。如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事，要求;题目自拟，500字左右。3、快乐的暑假生活快开始了，我们即将告别学校，告别老师，或许你还有好多悄悄话没来得及和老师们讲，请以“老师，我想对你说”为题想，写一篇作文，要求;语句通顺、连贯。500字左右。1、题目：难忘的童年趣事要求：童年是一座闪亮的桥，童年是一串酸甜可口的糖葫芦那发生在童年的趣事你一定难以忘怀。请把你最想说的写下来，字数在500字左右。步骤步骤: :（一）审清题意：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题

2、目审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。1 1、时间范围时间范围。有的题目，从时间上规定了写作。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如

3、暑假中的一件事暑假中的一件事。二是启示了所写的内容。二是启示了所写的内容时间跨度，如时间跨度，如午饭前后午饭前后。三是限定了所写。三是限定了所写内容的特定时间背景，如内容的特定时间背景，如童年趣事童年趣事。2 2、地点范围地点范围。作文题目中常常出现一些表示空。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如点背景作了明确的限定。如中山公园一日游中山公园一日游回家的回家的路上。路上。4 4、内容范围内容范围。这是指对事件的限制。这是指对事件的限制。如一个难忘的事、老师二三事。如一个难忘的事、老师二三事。5 5、

4、数量范围数量范围。有些题对所写人和事物。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事活二三事。3 3、对象范围。对象范围。如我如我最最熟悉的人、熟悉的人、我的我的爸爸爸爸、我的、我的老师老师、我的、我的同桌同桌。（二）（二）其次就是要找准其次就是要找准“题眼题眼”。我们把它。我们把它找出来，也就是找到了找出来，也就是找到了写作的重点。写作的重点。如如一件一件难忘的事难忘的事这个题目，这个题目，“难忘难忘”就是题眼。就

5、是题眼。有有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词关键词，把意思领会清楚。比如把意思领会清楚。比如我的我的“傻傻”爸爸爸爸，这个这个“傻傻”字是反语，表面是傻，实际上是不字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。傻的意思。找找“题眼题眼”有一定规律。如果题目是一句话。有一定规律。如果题目是一句话。“题眼题眼”多数在回答多数在回答“谁？什么？谁？什么？”的部分词的部分词语中。如我爱我的老师的语中。如我爱我的老师的“爱爱”。如果题。如果题目是一个词组，目是一个词组，“题眼题眼”多是修饰部分。如多是修饰部分。如快乐的节日的快乐的节日的“快乐快乐”。但是并不是所有。但

6、是并不是所有的标题都有的标题都有“题眼题眼”，如我的同学。，如我的同学。第三，确定体裁第三，确定体裁。记叙文包括。记叙文包括记事、记事、写人、写景、状物写人、写景、状物等四种主要体裁。等四种主要体裁。如果碰到半命题作文，我们可以根据如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。自己的写作习惯先填充，再一步步来。审题练习审题练习1 1、看看下面的作文题，说说题目的意、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出思，并找出“题眼题眼”，在它的下面划上，在它的下面划上“”线。线。最爱我的人最爱我的人小学生活中的一件乐小学生活中的一件乐事事可爱的家乡可爱的家乡有趣的游戏有趣的游戏 2

7、2、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（叙、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（叙事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。第一次游西湖第一次游西湖班上好事多班上好事多读课文读课文XXXX有感有感闲不住的奶奶闲不住的奶奶粉笔粉笔校园一角校园一角叙事叙事读后感写人状物写景实力检测 老师不慌不忙地走进教室，对我们说：老师不慌不忙地走进教室，对我们说：“同学们，五年级语文下册第同学们，五年级语文下册第14课是什么？课是什么？再见了，亲人再见了，亲人这篇课文描写得很精彩，谁这篇课文描写得很精彩，谁能把能把前三个自然段前三个自然段背一背？背一背？” 老师严肃地说

8、：老师严肃地说：“看来大家都不愿意看来大家都不愿意举手，那么我看看谁坐得不好就叫他来举手，那么我看看谁坐得不好就叫他来背。背。” 老师的神情更加严肃了，说：老师的神情更加严肃了，说：“同学同学们都坐得很好，那么我就来点名抽背。们都坐得很好，那么我就来点名抽背。” 老师顿时眉头紧皱，说：老师顿时眉头紧皱，说：“怎么没有一个怎么没有一个人能把人能把14课前三个自然段课前三个自然段背下来？背下来？” “刚才那个只是让你们体会一下紧张的心刚才那个只是让你们体会一下紧张的心情。情。” 提示和要求提示和要求 内容要具体，要写自己的真情实感，做到有条理、有中心。用词准确，句子通顺，全文不少于500字。文中提

9、到的校名、人名一律用“某某”代替，不能出现真实姓名、校名。难忘的一课难忘的一课课堂上有我们美好的回忆课堂上有我们美好的回忆老师耐心地教育我们老师耐心地教育我们老师的教育使我学会了很多东西老师的教育使我学会了很多东西 精彩的课堂重现精彩的课堂重现眼前，深刻的教育眼前，深刻的教育萦绕心头，我想起萦绕心头，我想起了那一堂课了那一堂课 比一比，看谁说得既真实又感人。我的难忘的一课从一年级到现在，已经整整五年了，我上过两千多节课。其中有的一分一秒在煎熬，有的是随随便便的玩一节课。但唯有那节课，使我记忆犹新，令我难忘。语文，是一项多姿多彩的科目，每位语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽

10、默风趣但你们见过这样的一堂语文课吗？生活中处处有课堂，哪怕是一个不经意间的举动，一句话，都能告诉我们一个深刻的道理。 同样是40分钟，这节课在我的学习生涯中，只是两千分之一，但是它却使我学到了语文之外的其他学不到的东西，那就是“做人要有真本事”，正因为这个道理，这节课才成为了多个“两千分之一”中，最令我难忘的一节课。就这样，一堂快乐的作文课就此结束了！ 渐渐地，我悟出了一个道理，做什么事都要认真思考，不要不经大脑的运转，就脱口而出，我永远也不会忘记这一节课，因为它使我受益终生。 我上前拉起爸爸的手，他手心里的温度温暖着我的手，也温暖着我的心。爸爸用他的一言一行给我上了难忘一课!开头的方法结尾的

11、方法时间：那天晚上地点：饭馆事件（详细写）：我们一家出去吃饭开端；坐在室外吃饭是一件很惬意的事。就在我和爸爸谈笑风生时，一个穿着朴素破旧的青年映入眼帘。发展；他总是在食客走后的桌边转悠。爸爸仿佛觉得有些不对劲儿，停止了谈笑，目光紧紧跟随着他。这时，青年的注意力落在了旁边空桌别人吃剩的半块豆腐干上。他的眼里闪过一丝喜悦，顾不上周围投来的异样目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那块豆腐干匆匆离开。高潮；我惊呆了，用询问的目光看着爸爸，可爸爸却若有所思地望着他远去的背影，自言自语：“看来他真地遇到困难了。”爸爸转过头来对我说：“他不向别人乞讨钱财，只求温饱，说明他真的饿了。”说完，便起身朝那青年离开的

12、方向寻去，我也不由自主地紧随其后。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊准备离开的他，他呆在原地，一脸的慌张。只见爸爸从口袋里掏出一些零钱递给他，他后退了几步，受宠若惊，连连摆手：“不不用。”“拿着这些钱去旁边包子店买个包子吃吧。”爸爸轻轻地说。一把把钱塞到了他的手中。结果；“谢谢!”他紧紧握着那些零钱，眼里隐隐约约闪着泪花，向爸爸深深地鞠了一躬。启示；我上前拉起爸爸的手，他手心里的温度温暖着我的手，也温暖着我的心。爸爸用他的一言一行给我上了难忘一课!中间段落 星期五下午，第一节课上作文课。星期五下午，第一节课上作文课。老师不慌不忙地走进教室，微笑着对我们说：老师不慌不忙地走进教室，微笑着对我

13、们说：“同学同学们，第们，第14课课描写得很精彩，谁能把描写得很精彩，谁能把14课前三个自然段课前三个自然段背背一背？一背？”同学们听了，忐忑不安，有的惊讶地捂住嘴；有同学们听了，忐忑不安，有的惊讶地捂住嘴；有的紧张得舌头像打了结，张着嘴说不出来；还有的大惊失的紧张得舌头像打了结，张着嘴说不出来；还有的大惊失色，脸上露出了惶恐的神情，没有人愿意举手。老师严肃色，脸上露出了惶恐的神情，没有人愿意举手。老师严肃地说：地说：“看来大家都不愿意举手，那么我看看谁坐不好就看来大家都不愿意举手，那么我看看谁坐不好就叫他来背。叫他来背。”同学们的心里一听，就像一只小兔子似的怦同学们的心里一听，就像一只小兔子

14、似的怦怦直跳，七上八下的。怦直跳，七上八下的。“嗖嗖”的一声立刻坐好，生怕自己的一声立刻坐好，生怕自己会被老师点到名。老师的神情更加严肃了，说：会被老师点到名。老师的神情更加严肃了，说：“同学们同学们都坐得很好，那么我就来点名抽背。都坐得很好，那么我就来点名抽背。”我听了心慌意乱，我听了心慌意乱，惴惴不安，心里默默地祈祷着：惴惴不安，心里默默地祈祷着：“老师，你可千万别老师，你可千万别点到我的名字啊！点到我的名字啊！”老师叫了许多同学背，没有一个能老师叫了许多同学背，没有一个能背得出来。背得出来。“梁照娴梁照娴”我一听心里不由得突突一阵狂跳。我一听心里不由得突突一阵狂跳。唉，只能听天由命啦。我

15、低着头慢慢地站了起来，结结唉，只能听天由命啦。我低着头慢慢地站了起来，结结巴巴，语无伦次地回答着：巴巴，语无伦次地回答着：“天冷极了天冷极了.这是一年的最这是一年的最后一天后一天大年夜大年夜.”背到这里，我的脑子里一片空白，背到这里，我的脑子里一片空白，怎么想也想不起来。老师顿时眉头紧皱，说：怎么想也想不起来。老师顿时眉头紧皱，说：“怎么没怎么没有一个人能把有一个人能把14课前三个自然段课前三个自然段背完？背完？”我和几个站起我和几个站起来的同学都面红耳赤地低下头。就在这时，不知谁大胆来的同学都面红耳赤地低下头。就在这时，不知谁大胆地说了一声：地说了一声：“老师，您没有要求我们背这篇课文呀！老

16、师，您没有要求我们背这篇课文呀！”老师一听，喜形于色地说：老师一听，喜形于色地说：“刚才那个只是让你们体会刚才那个只是让你们体会一下紧张的心情。一下紧张的心情。”我松了一口气，好像在乱战之中获我松了一口气，好像在乱战之中获得了和平。得了和平。这场虚惊过后，我才知道老师是别有用心的。这场虚惊过后，我才知道老师是别有用心的。 难忘的一课难忘的一课 在小学六年学习生涯中，“上课”变成我们最常见的名词了，上课我们都司空见惯了，但一次英语课却令我终生难忘。 那是一次下午，我们见英语老师进来，但翻课本。本以为他会说：“今天我们上”但出乎意料的是，他竟让我们向他提出了他的缺点。大家面面相觑，一句话 也不敢说

17、，生怕惹恼了英语老师而受到惩罚。老师见没有人敢说，又补了一句：“没关系，说吧！我不会责怪你们的。” 这时一个胆大的同学只小声地问一句：“老师，你的普通话为什么不标准？”我们原以为老师会重重惩罚他，但老师却态度温和地回答：“那是我们没你们条件这么好，说话只用本地话交流，所以我才说得不标准。”同学们听了胆子大了，因为有了那个同学做“引火线”我们这群“炸弹”便不断得“爆炸”，“老师为什么你”等大家说完了，老师又问：“我们也应该怎么上课？”我们争着举手，我向老师提出“在读课文时给我们介绍英国的一些东西，例如，英国的名胜古迹什么的”，老师还连连点头，说我的建议提得好。这时，看着与我们打成一片的老师，我发

18、现原来英语老师也可以跟我们零距离。 在我们心里中，老师是严厉的，但通过这堂课我觉得老师也是我们的好朋友。这真是难忘的一课！难忘的一课难忘的一课 生活仿佛是人生的大课堂，只要留心发现，你会从中受益无穷。道德的方向是指路的明灯，指明了道路，我们的生活就会五光十色，绚丽多彩。我曾经在生活的老师中上了难忘的一课，至今仍历历在目。那是一个秋冬交替的傍晚，寒风呼呼的刮，还下着滂沱大雨，我走在回家的路上，冻得瑟瑟发抖，哎！老师真是的，不就是我在地上扔发一片纸嘛，还那么小题大作，让我一个人扫那么大一间教室，真是郁闷。忽然，路灯亮了，远处一个老爷爷弯腰在捡些什么，我带着困惑走了过去，才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾。我不解的问：“老爷爷，这么晚了你还在这拾垃圾，你不冷吗？”我打量了老爷爷，他虽然穿了雨衣，但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上，大雨还是无情地灌入了雨衣中。老爷爷说：“当然冷了，可有什么办法，这垃圾如不及时清理，随雨水流入下水道，就造成了水患，现在的人太不讲公德，乱扔垃圾”我打住了老爷爷的话问：“你是环卫工人吗？”老爷爷露出那饱经苍桑的脸，看着我说：“小同学，这是我们共同的义务，不光是环卫工人的事。”我脸红了，低下了头，不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛，纯净而崇高的心