《记承天寺夜游》导学案

1、记承天寺夜游导学案学习目标：知识与技能：了解作者及写作背景；积累文言词语，感知文章内容。过程与方法： 通过诵读，把握融叙事、写景和抒情于一炉的写作特 点。情感态度与价值观： 领略文中月色之美，学习作者的旷达心境，培 养自己良好的个性。重点： 了解作者及写作背景；积累文言词语，感知文章内容。 通过诵读，把握融叙事、写景和抒情于一炉的写作特点。难点： 领略文中月色之美，学习作者的旷达心境，培养自己良好的个性。 教学过程：一、趣味导入：二、作家作品：1.作家简介：2.写作背景：三、阅读课文：四、课文理解：五、整体感知：1.作者为什么要夜游承天寺？2.找出文中描写月色的句子， 这月色有什么特点？采用了

2、什么 修辞手法？六、疑难探究：？把酒问青天苏轼水调歌头2.本文表现了作者怎样的心境？请结合课文内容说说你的看法七、随堂巩固：1.(1)下列三组句子从表达方式上来说，各是什么？1元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。明确：(2)根据表达方式的提示，背诵课文2.理解填空1).表明是在深夜赏月的句子是：2).作者欣然起行的原因是：3).表明张怀民与作者处境心境相同的句子是：4).本文中心句，点睛之笔，表达作者情感的句子是:3.我们学过很多

3、描写月亮的诗句，想一想，互相交流1你是如何理解“但少闲人如吾两人耳这句话的?,疑是地上霜。_ - ,天涯共此时。_ _ 张九龄望月怀远_ ?往事知多少。_ _春风又绿江南岸，_ 。 王安石_ 露从今夜白，。 _ _ 月夜忆舍弟秦时_ ，_ 。一一 王昌龄出塞_照_。 _ _ 山居秋暝 疏影横斜水清浅，_。 林逋_ _ ，对影成三人。_ 一一 月下独酌_ ，随风直到夜郎西。 一一 李白_，呼作白玉盘。_ 李白古朗月行 晨兴理荒秽，_ 。_鸟宿池边树，_。贾岛_ ，云生结海楼。 李白渡荆门送别人生如梦，_ 。 苏轼春江潮水连海平，_ 。 一一 张若虚_八、拓展链接：阅读赤壁赋节选，说一说你读到了怎

4、样的苏轼？苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：月 明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山 川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵， 顺流而东也，舳胪千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾 一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生 之须臾，羡长 江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎 骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者 如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬； 自其不变者而观之，则

5、物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间， 物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之 明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物 者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”注解：1愀（qiao）然：容色改变的样子。2正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着 危坐：端坐。3何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢？4缪：通缭盘绕。5郁乎苍苍：树木茂密，一片苍绿繁茂的样子。郁：茂盛的样 子。6舳胪（zhulu逐卢）:战船前后相接。这里指战船。7酾（sh1）酒：斟酒。8横槊（shuo）:横执长矛。9侣鱼虾而友麋鹿：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为友。侣 ：以.为伴侣，这里是名词的意动用法。10寄：寓托。11蜉（fu）蝣：一种昆虫，夏秋之交生于水边，生命短暂，仅 数小时。此句比喻人生之短暂。12渺沧海之一粟：渺：小。沧海：大海。此句比喻人类在天地 之间极为渺小。13须臾（yu）:片刻，时间极短。14长终：至于永远。15骤：数次。16托遗响于悲风：余音，指箫声。悲风：秋风。17盈虚者如彼：指月亮的圆缺。18卒：最终。消长：增减。长：增长19则天地曾不能以一瞬：语气副词。以：用。一瞬：一眨眼的 工夫。20是造物者之无尽藏也：这。造物者：天地自然。无尽藏（zang）:佛家语。指无穷