语文答题及专业术语历代居士[1]课件

1、语文答题及专业术语历代居士1语文专业术语语文专业术语一、表达方式一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）正侧、虚实结合、运借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）正侧、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、借古讽今、用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。三、修辞手

2、法：三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

3、 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）远到近（或由近到远） 语文答题及专业术语历代居士1十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别

4、、作诠释、摹状貌、引用作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物、情节、环境十五、小说三要素：人物、情节、环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语十七、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 十八、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。十八、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。语文阅读答题模式语文阅读答题模式一、句子含义的解答：一、句子含义的解答： 这样的题目，句

5、子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 二、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？二、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该

6、词准确地说明了的情况的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符，与事实不符。 语文答题及专业术语历代居士1三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。系，环环相扣，不能互换。 四、段意的归纳四、段

7、意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。格式：（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 五、修辞格与体会文章表达。五、修辞格与体会文章表达。1、读出佳句在文章中的位置及地位。、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：、公式： 比喻：比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者，表现了作者对对的感情，

8、形象生动的感情，形象生动 。拟人：拟人：采用了拟人的修辞手法，将采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现赋与人的情感与性格来写，表现了作者对了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 夸张：夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者，表达了作者的情感，的情感，联想奇特，富于形象感。联想奇特，富于形象感。 反问：反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 排比：

9、排比：采用了排比的修辞采用了排比的修辞手法，描写了手法，描写了的情景，集中地表达了作者的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了的感情，节奏明快，增强了语言的气势。语言的气势。 对偶：对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作，抒发了作者对者对的感情，节奏明快，富于音乐美。的感情，节奏明快，富于音乐美。语文答题及专业术语历代居士1六、描写手法的作用。六、描写手法的作用。1、读出描写手法在语段中的位置及目的。、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：、明确描写类型及相关知识： 外貌（肖像）描写的主要作用就是外貌（肖像）描写的主要作用就是显

10、示人物的性格特征显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界了人物内心世界 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理活动刻画，更主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理活动刻画，更能提示人物的精神世界能提示人物的精神世界3、公式：、公式：外貌：描写了外貌：描写了的样子，表现了的样子，表现了语言：语言：的语言

11、，生动、传神地展示了的语言，生动、传神地展示了内心，表现了内心，表现了动作：用运动作：用运的词语，生动、准确地刻画了的词语，生动、准确地刻画了心理：心理：等词语写出了等词语写出了，表现了，表现了七、环境描写的作用。七、环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：、公式： 的景物描写，写出了的景物描写，写出了的景色（或环境），烘的景色（或环境），烘托了人物托了人物的性格和品质。的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理的景物描写，结合人物心理活动，表现人物活动，表现人物的性格和精神。的性格和精神。3的景物描写，反映的景物描写，反映

12、了了的情景，为全文定下了的情景，为全文定下了的感情基调。的感情基调。语文答题及专业术语历代居士1八、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。八、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。公式：公式： 1、先解释这个词的本义。、先解释这个词的本义。 2、描写了（或刻画了）描写了（或刻画了） 3、意思是意思是九、前后照应。九、前后照应。公式：公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、与与相互照相互照应，表现了应，表现了十、巧设悬念。十、巧设悬念。公式：公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、，使文，使文

13、章情节曲折、跌宕起伏。章情节曲折、跌宕起伏。十、文章开头写景语段的作用。十、文章开头写景语段的作用。公式：公式： 1、分析所写景物的特色。、分析所写景物的特色。 2、描写了描写了，为下文写，为下文写打打下了伏笔。下了伏笔。十二、记叙线索。十二、记叙线索。公式：公式： 1、分析线索种类：（、分析线索种类：（1）、以）、以“物物”为线索；（为线索；（2）、以）、以“事事”；（3）、以）、以“人人”；（；（4）、以）、以“时间时间”；（；（5）、以）、以“感情感情”。 2、以、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。十三、称谓变化。十三、称谓

14、变化。公式：公式： 1、找出人物称谓的变化词语。、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。、称谓变化也反映了情感的变化。 语文答题及专业术语历代居士1叙述人称叙述人称 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反

15、映现实比较灵活自由。不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 语文答题及专业术语历代居士1历代居士历代居士唐宋唐宋青莲居士青莲居士李李 白（白（唐代唐代大大诗人诗人） 香山居士香山居士白居易白居易（唐代大诗人）（唐代大诗人） 莲峰居士莲峰居士李李 煜煜（南唐后主南唐后主) 半山居士半山居士王安石王安石（北宋文学家）（北宋文学家） 范仲淹居士范仲淹居士范仲淹范仲淹（北宋（北宋政治政治文学家文学家 鹿门居士鹿门居士米米 芾芾f （北宋书法家）（北宋书法家） 六一居士六一居士欧阳修（北宋文学家）欧阳修（北宋文学家） 东坡居士东坡居士苏苏 轼（北宋文学家）轼（北宋文学家） 稼轩居士稼轩居士辛弃疾辛弃疾（南宋词人）（南宋词人） 易安居士易安居士李清照李清照（南宋女（南宋女词人) 元明清元明清 石头居士石头居士袁宏道袁宏道（明文学家）（明文学家） 蝶庵居士蝶庵居士张张 岱岱（明末清初文学家）（明末清初文学家） 柳泉居士柳泉居士蒲松龄（清文学家）蒲松龄（清文