《北京》名师导学案

1、.?北京?名师导学案【小编寄语】?北京?名师导学案是查字典语文网小编精心为大家搜集的优质的教学案例，目前，“学案导学的形式已经广泛运用于实际教学中，该形式能更好的将教与学有机结合，进步课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!?北京?名师导学案教学目的：1、认识14个生字。会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和宏大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重、难点：认识13个生字，会写10个生字。一、 导入孩子们你们知道我国的首都在哪里吗?那你对北京有哪些理解呢?同学们知道的真多北京是一座美丽的城市，今天我们就来学习一篇新的课文，一起来感受北京的

2、美，好吗?请同学们齐读课题二、 检查预习课前老师已经布置同学们预习了课文，如今老师想检查一下你们的预习情况，你们能经的住考验吗?声音真响亮，老师对你们有信心。1、 请同学们看屏幕屏显句子，红色注明生词中 央 黄 瓦 高楼 大 厦 宽 阔 四 周 拼 成 图 案庄 严 花坛 名 胜 古 迹 纪 念 碑 绿 毯 似 的 草 坪 学生自读; 小老师领读; 开火车读。 指名分自然段朗读，正音。2、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。北京有许多名胜古迹，还有许多新建的高楼大厦。你们能读出屏幕上

3、的句子吗?我们来读读试试好吗?读的真整齐，如今我们分小队来比赛读好吗?每个小队读的都很出色2、藏在句子里的词语朋友看到同学们读的这么好，急忙跑出来要和大家做朋友，你们愿意吗?看他们来了。屏显词语你能认出这些词语朋友吗?谁愿意当老师领同学们读? 小老师当的真不错，谁还想当?下面让我们开起识字的小火车来和这些词语朋友打个招呼吧。小火车起来，轰隆轰隆开起来火车头就是你这列小火车已经顺利到达终点了，我们再来开动一辆小火车，火车头就是你，火车已经平安到达终点站了。词语朋友和同学们玩的很开心，但生字宝宝可不乐意了，我们赶紧把它们也请出来吧三、 学习课文生字同学们学的很不错，下面我们开场学习课文。我们知道北

4、京是我国的首都，他是一座美丽的城市，那你知道北京美在哪吗?请同学们自由朗读课文从课文中寻找答案吧。1、分组讨论：你认为北京哪个地方最美，是从哪个词或哪句话读出来的，然后再把找出的句子美美地读一读。2、学生在组内讨论并读句子。3、组织学生汇报： 天安门：美丽和庄严简介天安门的历史 理解“庄严，你见过哪些庄严的场面? 指导读句子、点读、评议、齐读。 柏油马路： “绿树成阴 理解“绿树成阴。看图体会“鲜花盛开、“又宽又长。 立交桥： 立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。为什么把草坪比成绿毯呢?师：立交桥四周很美，桥上也很繁忙。 视频播放桥上桥下车辆来来往往的画面。各种车辆在桥上桥下来来往往川流

5、不息。“川流不息是什么意思?师: 立交桥确实很美 , 成了北京一道独特的风景。让我们一起来读一读这部分课文。 名胜古迹： 学生读出写名胜古迹的句子。 你知道北京有那些名胜古迹? 看图片，老师介绍北京的名胜古迹：师：北京的名胜古迹可多了!这是故宫，它是明清两代的皇宫。这是皇帝祭天的天坛，观测天象的4、学习了这篇课文跟老师逛了这么多地方，你心里有什么感受?北京真美啊!应该怎样来读?自己先试试吧，让我们一起来赞美一下吧。5、老师听的出来同学们从心里觉得北京很美，很想去北京，那就请同学们带着这种感受自己再来读一遍课文吧，三、课堂练习：1、背一背，填一填。1北京是 ，是一座 。2天安门在 ，红墙、黄瓦，

6、又 ，又 。 前面是宽阔的广场。 矗立着人民英雄纪念碑。2、照样子写出新词语;来 来往 来来往往干 干净仔 仔细出二、给以下词注音。中央 红瓦 庄严 宽阔 石碑 四周似的 拼成 图案 花坛 古迹 大厦三、组词。央 交 市 旁 优 秧 郊 师 膀 尤 阴 坛 城 国 阳 云 诚 图 四、我会说： 的城市 的广场 的柏油马路 的草坪 的花坛 的公园 的北京 的车辆我国的首都是 ，我们是 人。五、造句。川流不息： 。似的： 。六、给以下多音字注音、组词。都 似 乐 曲 都 似 乐 曲 再来感受一下北京的美。课后作业：1、北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京资料告诉大家。此刻，你最想对北京说什么?写话练习2、自读主题阅读丛书有关课文板书设计：北京天安门 广场 纪念碑美丽的北京有 柏油马路 立交桥古迹 公园 大