未成年人的自我保护导学案

1、未成年人的自我保护导学案一、教学目标(一情感、态度与价值观:1、引导学生关注生活,关照自我,自觉尊重与维护自己和他人的合法权利;2、增强自我保护意识;(二能力:1、分析案例,区别守法与违法的界限,识别侵犯未成年人合法权利的行为;2、提高自我保护能力;(三认知:1、发掘体验,感知现实中的法律问题;2、加深理解“未成年人的合法权利”,及维护合法权利的合法途径;二、重点分析“提高自我保护能力”是本课重点。它主要包括三个方面:1、认知未成年人的合法权利,这是自我保护的认识基础和意识前提;2、把握紧急避险的方法技巧,这是应对非常事件(自我保护的策略;3、了解维权途径。三、教学过程新课导入:初二学生赵明的

2、父母特别喜欢打麻将,几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁,遇到人手不够时,常常让赵明帮忙“摸几盘”,由于晚上没有休息好,白天赵明上课时萎靡不振,成绩直线下降,上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序。班主任王老师对他的这一行为非常不满,打电话叫其家长领赵明回家,以免影响其他同学。赵明的父亲认为儿子反正学习也不好,就把他领回家。回了家的赵明无事可做,于是天天泡在网吧,没钱时,网吧老板就给他赊帐。一次网吧老板叫他还钱时,上网一天一宿的赵明瞪着满是血丝的双眼,顺势操起水果刀向老板刺去,所幸,没有刺中要害。赵明被以故意伤害罪被起诉,当地人民法院进行了不公开的审理。赵明走上违法犯罪的道路是谁之过?赵明有没有过错?共同探讨:俗话说

3、:害人之心不可有,防人之心不可无。同学们,面对我们复杂的社会生活和社会生活环境,面对我们可能遭遇的种种意外伤害和不法侵害,你有防范的意识吗?你能够采用有效的措施、手段和方法保护自己吗?下面,老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何?1:母亲看女儿日记中写的什么2:做错作业,老师罚你做100遍。3:超市保安强行搜身4:在放学的路上被勒索钱物。(学生独立思考上述情景。小组合作交流自己的做法。小组选派代表在班级交流。实话实说:遇到下列情况你怎么办?学校刚刚开学。一天晚上,13名年纪在十五、六岁的学生结伴偷偷来到镇里的某网吧玩耍,却被四个年纪相仿的社会青年给盯上了,这伙青年在网吧旁的小巷里将十多位学生

4、一个个叫出网吧,分别进行敲诈勒索。在网吧附近的小巷中,这四个社会青年把刀架在学生脖子上,向他们要钱。但在整个敲诈过程中,十多位仍在网吧的学生听到讯息后,居然没有一位离开并且报警,而被敲诈回到学校后,也没有一位学生将此事报告老师。(学生独立思考上述情景。小组合作交流自己的做法。小组选派代表在班级交流。案情追踪:第二天,尝到了甜头的四个社会青年既然直接来到学校,闯入学生宿舍,再次进行敲诈殴打,但有机会报告老师和报警的同学却依言而行,并默不做声的又回到了宿舍。觉察有异的在校老师曾经来过宿舍,并询问这伙陌生人,但在这伙社会青年的恐吓淫威下,这些学生集体选择了沉默,并编出一些理由为他们开脱。直到这伙社会

5、青年趾高气扬的走出校门后,才有部分学生向老师反映自己被敲诈勒索的经过。了解情况后,老师立即向安源派出所报警,公安干警迅速将这几名社会青年抓获。议一议:面对可能遇到的不法侵害,还有那些自我保护的方法?(正当防卫要有一定的“度”,这个“度”如何把握?考考你:常用的急用电话火警- 森林火警:95119匪警- 海上搜救与事故报警:12395急救- 交通事故报警-案例分析:在日常生活中,我们还可能遇到那些意外险情与伤害?如果遇到了,你觉得应如何应付?(学生独立思考上述情景。小组合作交流自己的做法。小组选派代表在班级交流。(用第一人称的途述:我叫刘丽丽,今年14岁,爸妈离婚后,随爸爸和奶奶生活,爸爸经常赌

6、博,且经常打孩子,我告诉了奶奶,奶奶叫我不要说,因为家丑不可外扬,上法院打官司不光彩。思考:你认为应不应该听奶奶的话?继续案例:我没说,但爸爸更残忍了,经常无缘无故地打我,旧伤未好又添新疤。思考:我这样做错了吗?为什么继续案例:我该怎么办?(学生独立思考上述情景。小组合作交流自己的做法。小组选派代表在班级交流。继续案例:我去找妈妈,妈妈让我给妇联写信,希望你们能帮帮我。通过对案例的讨论、归纳,得出结论:当自己的合法权益受侵害时如何运用法律武器维护自己的合法权益?收获平台本堂课你最受启发的是什么地方。走进生活假如你遇到下列情况你会怎么办?1、独自在家遇到陌生人来访?2、有陌生人打来电话问父母的情

7、况?3.发现家里来了一小偷。4、网友约你见面(小组竞赛的形式抢答未成年人自我保护常识煤气泄露煤气泄露很危险,关掉闸门是关键;打开门窗出房间,避免明火找救援。电线短路火花一闪味刺鼻,拉闸断电莫迟疑;千万不能用水泼,保证绝缘有道理。油锅起火油锅起火不用慌,盖严锅盖最应当;泼水实是不可取,油火四溅无处藏。遭遇山火少年不须救山火,逆风避火快逃生;大声呼救报警情,119火警快拨通。室内失火浓烟滚滚烈焰凶,关门堵火很聪明;湿毛巾可防窒息,贴地爬行喊救兵。不幸落水落水千万要镇定,屏住呼吸人变轻;水草缠身轻轻解,浮出水面喊救命。救人也要懂水性,分清情况措施明;轻压腹部把水吐,人工呼吸救余生。被坏人跟踪单独行走

8、要警惕,小心坏人来跟踪;跑到热闹人多处,赶快报案找民警。被拦截欺侮恶少无赖把人拦,机智灵活巧周旋;报告老师和家长,放学归来结成伴。被暴力抢劫路遇枪匪大方好,牢记特征把案报;若到危害生命时,巧施拳脚夺路逃。被非法绑架绑匪都是亡命徒,避开锋芒莫唐突;里应外合抓凶犯,安全第一想出路。被拉拢吸毒毒品害人可不浅,云里雾里藏凶险;切莫好奇尝一口,远离毒品保康健。被骗食迷药佳肴美食放眼前,小心迷药藏里边;糊里糊涂陷凶险,上当全都为嘴谗。被诱骗赌博坏人骗钱设赌局,机关算尽为骗你;钱财输尽人丧志,走上邪路害自己。教师祝福:生活是美好的,但生活也是复杂的,让我们一起努力为自己创造一个安全的学习和生活的空间,用智慧

9、和法律保护自己的合法权益。使自己平安、快乐、健康的成长导学案补充资料:(共同探讨部分:四个案例:对于一、二种情况,其行为性质都属于民事违法行为,情节较轻,可以按照法律规定申明自己的合法权益是不受侵害的,通过协商调解的方式解决;如侵权行为仍不停止的话,我们可以运用法律武器维护自己的合法权益。第三、四种情况,首先要保持冷静,不要硬拼和蛮干,当然也不能妥协,要在力求保存自己的前提下采取机智灵活的方法与歹徒周旋。面对歹徒我们可以采取正当防卫拨打110报警,寻求帮助、记住歹徒的特征、逃跑的方向、采取正当防卫等等。教师提醒:当自己的合法权益受到侵害时,我们要根据受侵害的性质和程度,确定采取相应的方法和途径

10、:1、可以通过宣传法律知识,采取协商和调解的方法来解决。2、可以申明自己权益是合法的,是不允许非法侵害的,以便借助法律的威力,制止侵害,有效地维护自己的合法权益。(实话实说部分教师总结:如果在发生这件事情时,当时有一位同学报警的话,后面几位同学就不会再受伤害。以后遇到类似事件时,一定要报警或报告老师,报警是最好的办法,既能帮助同学,又能保全自己。教师提醒:当面对违法犯罪行为,特别是歹徒行凶时,要采取机制灵活的方法与其斗争。要用智慧保护自己,学会运用最有效的救助方法。1、有能力将其制服时,要勇敢地同其搏斗。2、没能力将其制服时,可以采取“呼救法”、“周旋法”等。3、必要时,还可以实施正当防卫。(案情分析部分我该怎么办?寻找维权途径和维权机构维权途径:协商投诉上诉(打官司维权机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等当自己的合法权益受侵害时如何运用法律武器维护自己的合法权益。通过对案例的讨论、归纳,得出结论:当自己的合法权益受侵害时如何运用法律武器维护自己的合法权益。1、学会求得法律帮助:提供法律服务帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等2、通过非诉讼途径解决:形政