列车上的偶然相遇导学案及答案

1、第十课 列车上的偶然相遇【学习目标】1. 把握文章的情节脉络，自主走进文本语言，领悟蕴含的人生哲理。2. 研讨交流，学会筛选重要的文本信息，把握课文内容，品味重要语句，理解故事揭示的主题。3. 认识人生的价值，懂得应该以认真、执著的态度对待工作、学习和生活。【学习重点难点】1. 找出并品味关键句子，加深对文章中心的理解。2. 理解“人生的价值在于认真、执著”的精神。【学习方法】阅读指导法 合作探究法一、自主学习案（一）作家作品阿历克斯哈利，也有翻译为亚历克黑尔的，黑人作家。生于纽约州伊萨卡。他在海岸警卫队服役期间（19391959）当过记者，后来帮助撰写了黑人领袖马尔科姆艾克斯传记一书。哈利在

2、要找出黑人传统的欲望驱使下，对冈比亚有关的口头传说进行了调查研究，发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个非洲人，他作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈利以大量的史实作基础，增补了一些细节，写成了根一书。这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。（二）写作背景19世纪前半期，美国国内存在着两种社会制度。北方的资本主义工商业迅速发展，而南方仍然保留着奴隶制度。在白人奴隶主的种植园里，赤身裸体的黑人奴隶被迫进行繁重的劳动，每天都要干18到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制的州里实行“蓄奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”，为他们提供廉价劳动力。在废奴运

3、动和南北战争的推动下，美国总统林肯宣布了解放黑人奴隶宣言，最终于1865年全面废除了奴隶制。 虽然从法律上废除了奴隶制度，但是黑人仍受种族歧视和压迫。二战以后，在美国国内进步人士的支持和国际声援下，黑人地位才开始得到提高。（三）文化常识普利策奖是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国著名的报纸编辑和出版家约瑟夫·普利策出资设立。自1917年以来每年颁发一次。14项新闻奖分别是：公共服务奖、突发新闻报道奖、调查报道奖、说明报道奖、深度报道奖、国内报道奖、国际报道奖、特写奖、评论奖、批评奖、社论写作奖、 社论漫画奖、突发新闻摄影奖和特写摄影奖。7项文学艺术奖是：小说奖、戏剧奖、历史奖、传记

4、奖、诗歌奖、普通非小说奖和音乐奖。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，5月颁奖。（四）预习课文1.字音萧瑟（ ）（ ） 应聘（ ）（ ） 颠簸（ ）（ ） 呷 （ ） 积攒 （ ） 翌日（ ） 忐忑（ ）（ ）2.词语 目瞪口呆： 。 出人意料： 。轨迹： 。执著： 。二、合作探究案（一）走进文本，整体感知1、快速浏览课文，让学生简要说说小说讲述了一个什么样的故事？ （1）列车上偶然相遇的双方是谁？他们的身份是什么？ （2）父亲为什么会去应聘列车的临时服务员？ （3）父亲的这次“偶遇”给他带来了什么？ （4）为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈论起“父亲”和“那位神秘的先生

5、”？ *2、以小组为单位梳理文章脉络 （采用小组讨论的方式） （二）深入文本，研讨交流1.“神秘先生”为什么会给父亲捐赠整个一学年的伙食、学费、书费500美元？ 2.在文中标画出能够体现父亲人生品质的语句，并体会其作用。 （可以从行为、语言、心理等方面把体现父亲品质的重要语句找出来，并加以说明） 3.你认为父亲的成功究竟靠的是什么？（可用原文回答） （三）超越文本，畅谈感想如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”？  三、反馈训练案（一）基础知识1下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（ ）A溽（rù）暑 倔强（jiàng） 戏谑（x

6、uè） 忐（tán）忑不安B炽（chì）热 札（zh）记 谄（chn）媚 噤（jn）若寒蝉C执拗（niù） 商榷（què） 债券（quàn） 绿（lù）林好汉D毗（b）邻 蹊（q）跷 干瘪（bi） 瑕（xiá）瑜互见2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 青睐 天崩地坼 膨胀 毋庸质疑B. 烦琐 甘之如饴 煊赫 鞠躬尽瘁C坍塌 题纲挈领 遏制 满腹经纶D翔实 龙盘虎踞 嘹亮 花拳秀腿3. 下列句子横线处填入的词语，恰当的一项是()显然，不_点路费，又怎么回农场呢？父亲怀着忐忑不安的心情在这位_的人面前坐定。

7、我们兄弟姐妹_何时相聚在一起，_免不了谈论起我们的父亲，以及父亲那个晚上在火车里遇到的神秘的先生。A.积累威严无论总是B.积攒 威慑 无论 也C.积累 威慑 即使 总是D.积攒 威严 即使 也4. 下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”5. 下列句子中标点使用错误的一项是（ ）A“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我

8、也姓过一回唐的。”B杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。我也一样有。C徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D“沙漠奇旅'的诞生”和“四不象'创业记”这两段表述的是两层意思。6下列文学、文化常识表述有误的一项是()A列车上的偶然相遇是一篇散文。B列车上的偶然相遇给我们的启示是人生总是会有机遇的，关键是依靠自身的努力，把握机遇，才能获得成功。C根一书是阿历克斯哈利的作品，他曾获普利策奖。D本文作者是美国的白人，生于纽约州伊萨卡。（二）课内阅读 我们兄弟姐妹无论何时相聚在一起，总是免不了谈论起我们的父亲，以及父亲那个晚上在火车里遇到的神秘的先生。 我

9、们是黑人。父亲西蒙·阿历克斯·哈利·黑尔，1892年出生在美国田纳西州的一个小农场里。作为刚被解放了的黑奴的儿子，可以想见他的地位之卑微。当他吵着要去上大学时，祖父总共只给了他50美元，“就这么些，一个子儿也不会加了。”凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学，勉强读到二年级。一个烈日炎炎的下午，父亲被召进教师办公室。他被告知，因为无钱买课本的那一门功课的考试不及格。失败的沉重负担，使他抬不起头来：“也许该回农场去了吧？” 几天以后，父亲收到客车公司的一封信：“从几百名应聘者中，你被选上作为夏季旅客列车的 临时服务员。”父亲匆匆忙

10、忙地去报到，上了布法罗开往兹堡的火车。显然，不积累点路费，又怎么回农场呢？ 清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。一位穿着讲究的男子叫住了他，他说他与妻子都无法入睡，想要一杯热牛奶。父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。这人递给他妻子一杯，又递给父亲5美元小费，随后，慢慢地从杯中一口一口地呷着牛奶，并开始了交谈。 “你从哪来？”“田纳西州的大草原，先生。”“这么晚了，你还工作？”“这是车上的规矩，先生。”“太好了。做这工作之前你干甚么？”“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今 正准备回家种

11、田。”这样交谈了半小时。 整个夏季，父亲一直在火车上干活，他积攒了不少钱，远远超出了回家的路费。父亲想，这点积蓄已够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能取得甚么样的成绩？他又回到了格 林斯堡大学。 翌日他就被人叫进校长室。父亲怀着忐忑不安的心情在这位威严的人面前坐定。 “我刚收到一封信，西蒙。”校长说，“整个夏季，你都在客车上当服务员？”“是的，先生。”“有一天夜里，你为一位先生端过牛奶？”“是的，先生。”“是这样的，他的名字叫M·博西先生，他是那家发行星期六晚报的出版公司的退休了的总经理。他已为你整个一学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。” 父亲惊讶得目瞪口呆。这出人

12、意外的恩惠使父亲不用再每天奔波于学校、打工餐馆之间，使他 以全班第一的成绩毕业。最后父亲又以优异的成绩获得纽约埃塔卡大学的全额奖学金。 30年后的一天，巧了，我也来到了星期六晚报社。那是这家著名的报社为我写的马尔科姆自传的修改问题而请我去的。坐在豪华的大办公室里，我突然想起了博西先生，正是他的帮助，改变了我们一家的发展轨迹。 当然，这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真。后来，他抓住这机会，克服了许许多多的困苦，成为一个很有学问、受人尊敬的人，也为我们兄弟姐妹创造了一个良好的教育环境。我的哥哥乔治是美国邮政定价委员会主席，妹妹朱丽叶是一位建

13、筑师，露伊丝是位音乐老师。我本人呢，是曾获得普利策奖的著名小说根的作者。1阅读课文，简单概括故事情节。2故事中父亲的失败是因为什么？3由于博西先生的资助，父亲最后取得了怎样的成功？4为什么博西先生要资助一个地位卑微的黑奴的儿子？5父亲的认真体现在哪里？6父亲的执著体现在哪些方面？7除了认真、执著，父亲身上还表现出了什么良好的品质？举例说明。8如果说博西先生的资助是给了父亲一个“机会”，那么，父亲是怎样把握住这次机会的呢？9如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”？10作为即将踏入职场的中职生，父亲的经历给了你哪些启示呢？你能联想到与成功有关的格言吗？第十课 列车上

14、的偶然相遇一、自主学习案（四）预习课文1.字音萧瑟（xio）（sè） 应聘（yìng）（pìn） 颠簸（din）（b） 呷 ( xi ) 积攒 (zn) 翌日 (yì) 忐忑(tn)（tè)2.词语解释目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料之外。轨迹：比喻人生经历的或事物发展的道路。执著：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱，后来泛指固执或拘泥，也指坚持不懈。二、合作探究案（一）走进文本，整体感知1 （1）西蒙阿历克斯哈利和一位名叫博西的神秘先生。 父亲是列车上的临时服务员，“神

15、秘先生”是乘客。 （2）父亲是黑奴的儿子，地位卑微，家境不好，无力继续负担学业，为了攒够回农场的路费，才无奈去应聘。 （3）在列车上“偶遇”的博西先生为他捐赠了500美元，能解决他整个一学年的伙食费、学费以及书费。 （4）正是博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成了学业，成就了事业，是博西先生改变了他们一家的发展轨迹。 *2、以小组为单位梳理文章脉络 （采用小组讨论的方式） 第一部分（第1自然段）写兄弟姐妹相聚在一起时，总要谈论的话题父亲以及父亲偶然相遇的那位先生。这部分是全文的总起。 第二部分（第29自然段）写父亲在列车上当临时服务员时，偶然遇到博西先生，并出人意料地得到他的恩惠，改变了窘境，

16、实现了人生价值。这是课文的主体。 第一层写父亲因为贫穷，买不起课本而考试不及格，面临辍学的窘境。 第二层写父亲被选中在列车上当临时服务员时，偶然与博西先生相遇。 第三层写父亲得到博西先生的资助，完成了学业，改变了人生的发展轨迹。 第三部分（第1011自然段）写父亲的机遇来自他自身所显示的价值。以自己一家兄弟姐妹所取得的成就来进一步印证机遇和人生价值的关系，点明文章中心。（二）深入文本，研讨交流1.因为父亲体现了一个人的真正价值。 2.行动上：在特殊的时间（清晨两点钟）和环境（颠簸的车厢），父亲仍“忠于职守”，在颠簸的车厢里“缓缓巡回”，“不一会儿”就“极为规范”地端来了牛奶。这些词语都非常典型

17、地表现了父亲的“认真、敬业”。 语言上：“田纳西州的大草原，先生。”说明他的礼貌和不避讳自己低贱的出身的坦诚。“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”说明他也不避讳自己由于贫困而面临的不能继续求学的窘况。 心理上：“他积攒了不少钱，远远超出了回家的路费。父亲想，这点积蓄已够整整一学期的费用，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？” 这段心理描写，表现了父亲执著的精神。 3.文章结尾的议论，“这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真”，揭示了父亲获得机遇的原因，更是点睛之笔。（三）超越文本，畅谈感想“机遇”是具有其偶然性

18、的，但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门，而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇，否则，也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样，以他自己的“执著、认真”，应聘当上了列车临时服务员，以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”，又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学，抓住了“偶然”，抓到了“机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也“改变了一家的发展轨迹”。三、反馈训练案（一）基础知识1.C（本题考查考生正确识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“忐”读为tan；B项，.“札”读为zhá，“噤”读为jìn；D项，“毗”读为pí。）2.B（本题考

19、查考生正确识记常用汉字的字形的能力。A项毋庸置疑 ；C项提纲挈领；D项花拳绣腿。）3. A（本题考查考生正确使用常用词语的能力。积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。积攒：长时间的积累而成。威严：威武而严肃。威慑：是指凭借力量或势力使对方感到恐惧。“无论”表示在任何条件下结果都一样。“即使”表示假设。）4.A（本题考查考生正确使用常用成语的能力。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。）5. B（本题考查考生正确使用标点符号的能力。B项删除冒号。）6. D（本题考查考生识记与基本篇目相关的及常用的文学常识的能力。本文作者是黑人。）（二）课内阅读1求学失败做

20、临时服务员偶遇“神秘先生”重返学校得到资助取得成功“失败相遇转机成功”。2地位极其低下、家庭极度贫困。3“他抓住这个机会，克服了许许多多的困苦，成为一个很有学问、受人尊敬的人，也为我们兄弟姐妹创造了一个良好的教育环境。我的哥哥乔治是美国邮政定价委员会主席，妹妹朱丽叶是一位建筑师，露伊丝是位音乐教师。我本人呢，是曾获得普利策奖的著名小说根的作者。”4、“这位神秘的博西先生之所以给我父亲一次机会，是因为父亲首先显示出了一个人的真正价值：执著、认真。”5行动描写：清晨两点、颠簸的车厢、缓缓巡回、不一会，极为规范地端到。语言描写：这是车上的规矩，先生。侧面描写：从几百名应聘者中，你被选为夏季旅客列车的临时服务员。6凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学。何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。执著追求，绝不轻言放弃。7心怀梦想：“作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学”。坚强毅力：“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学”、“克服了许许多多的困苦”。良好教养：“田纳西州的大草原，先生。”“这是车上的规矩，先生。”“我是格林斯堡大学的学生，先生。”规范服务：“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”正是父亲身上这