【精品】七年级下学期语文现代文阅读理解专项训练及答案

1、【精品】七年级 下学期语文现代文阅读理解专项训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1 .阅读下面文章，完成下列小题。月光汤徐徐当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的薄霜”，此时，若有人侧耳去听，定可听得到孩童们的踏霜”之声一一三五成群的他们，在晒谷场上追逐打闹，做各种有趣的游戏，捕草屋下的鸟雀玩得不亦乐乎。孩子喜欢有月光的夜晚，大人们也是。一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在 屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而 微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，

2、一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起 来，上钩了！用光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿 行。当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？就这样，父亲 的鱼篓，很快便满了。我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月 光，皎洁地盛在罐子里。父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。父亲在一旁说道：这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这碗汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。 ”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。那一刻，眼前皮肤黝黑，整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书生，中年文艺男，只 是他

3、把精力全给了日复一日的田间劳作。是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将 山下的泉水往高处的梯田里翻送。白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和 妹妹，一人负责拉动一台水车一阶一阶地朝上翻送泉水。父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲，他把平缓的梯度留给了我和妹 妹。即便如此，他也总是快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。一年年白 花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父亲 便以堤展为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可 父亲却说，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就

4、不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都 在陪着我们，给我们照明嘛！暑假里，父亲常去集市卖红著。凌晨2点便要担货出发，夜行山路，我打手电筒照路给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明 灯，他的保护神。?父亲读过书，写一手好文章，本可以到城里谋个好差事，可他坚持留在乡下。我从未 见过他因乡下的清苦而抱怨，他常对我说：乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回来看看乡下的月光吧！”? 一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲因为心中始终有月光，他 才能在岁月的千沟万壑中不然不动，且从不发一声怨言。在父亲看来，若是觉得人

5、生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难和不顺只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂， 人生便有希望和奔头，心也就不苦了。（思维与智慧）2019年第5期有改动） （1）下列对文章的理解分析不正确的一项是（）A.第段是过渡段， 那一刻“白面书生”等承接上文， 田间劳作”开启下文的叙写。B.第 段画线句子运用了排比的修辞手法，强调了月光对父亲人生的重大影响。C.文章最后一段运用议论、抒情的表达方式，直接抒怀，增强文章的深刻性和感染力。D.作者回忆了与父亲相处的几个生活场景，表达了对父亲的惋惜、感激、赞美之情。（2）文章记叙了父亲的多件事，其中详写了父亲在月光下的哪几件事？请加以概括。 （3）按要求赏

6、析。当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也都会凝起一层透亮的 薄霜”。（赏析修辞手法）一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来,上钩了！（赏析划线词）（4）文中 我”的父亲是一个怎样的人？请概括。【答案】（1） C（2）父亲在月夜带 我”去村外的湖边钓鱼，并在月光下煮鱼汤。月光下，父亲带领我”和妹妹拉水车为梯田翻送泉水。（3） 这句话运用了比喻的修辞手法，把月光比作薄霜，生动形象地写出了月光的清澈 白亮。“扑腾翻转”是对鱼的动作描写，准确生动地写出了鱼上钩时挣扎翻腾的情态。（4）爱子；勤劳；乐观；喜爱乡村生活（富有生活情趣）。【解析】【分析】（1） C项，错误，最后一段，父亲用

7、自己的言行举止告诉我面对生活的 坎坷，只要心田能常被月光滋润，不干涸、不开裂，人生便有希望和奔头不是直接抒怀。故选C。（2）组织语言时，按先后顺序概述出与在月光下”做的几件事情。 一 段写了父亲带我去村外的湖边夜钓，我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。段写白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车一阶一阶地朝上翻 送泉水。（3）按照题目要求从修辞的角度，月光便洒满了山林村舍，地面上也都会凝起一层透亮的 薄霜运用比喻修辞手法，将月光比作透亮的薄霜，生动形象地写出了月光皎洁明 亮的特点。“扑腾翻转”是鱼的动作描写，鱼上钩后，不甘心使劲扑腾翻转，生动传神地 写出鱼想要

8、挣脱鱼钩的情态。（4）先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物 描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重 点段落和句子答题即可。如：我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。”突出其爱孩子的特点；父亲的鱼篓，很快便满了。 ”突出其钓鱼技术高超的特点；百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！”突出其乐观开朗的特点；为了家人，父亲不得不埋身田间地头。”突出其勤劳能干的特点；乡下很好呀，晚上还有很白净的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，烦了，就回

9、来看看乡下的月光 吧！ ”突出其喜爱乡村生活的特点。故答案为： C 父亲在月夜带 “我 ”去村外的湖边钓鱼，并在月光下煮鱼汤。 月光下，父亲带领“我 ”和妹妹拉水车为梯田翻送泉水。 这句话运用了比喻的修辞手法，把月光比作薄霜，生动形象地写出了月光的清澈白亮。 “ 扑腾翻转 ”是对鱼的动作描写，准确生动地写出了鱼上钩时挣扎翻腾的情态。 爱子； 勤劳； 乐观； 喜爱乡村生活（富有生活情趣）。【点评】 本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。考生需要依据文本进行筛选并作出概括。 在备考阶段，对这些题型要高度重视，不断摸索规律，寻求

10、最佳解题思路。此题考查学生赏析句子的基本能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。 本题考查人物形象的分析，注意结合文中人物的描写和重点段落和句子的理解答题即可。2 阅读下面的文字，回答后面的题目。最后一次拥抱徐树建 林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。 时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。 当到家

11、的时候，妈打来一个电话，说： “海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。 ”林海忙说： 妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天”妈打断林海说： “不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯嗨，这老头越过越像小孩儿了。” 林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！ 不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话

12、，跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？ 无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。 城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。 时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！?林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏 像给一只巨手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。?这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不

13、会耽搁太长时间，只要愿 意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？?当一脚踏进家门的时候，看到爸正静静地躺着，妈和亲戚全围着。?妈说： 你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着 ”?林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？?爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道， 是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀?林海再用力搂住爸的腰，说： 爸，

14、我拥抱你了”?爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。(有改动)(1)请从林海的角度，围绕 拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容。 去年春节回老家，没有给爸拥抱。爸去世时，给了爸拥抱。(2)林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？(3)试从修辞的角度赏析第 ？自然段。(4)结合本文具体内容分析林海这一人物形象。(5)简要分析本文第？自然段的写法之妙。【答案】(1)接到母亲电话，决定给爸一个拥抱；很久未回老家，欠爸一个拥抱(2)拥抱”这个动作表达的是爱，传递的是亲情(或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸

15、爸期待林海对他爱的回应。(3)运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。(4)通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人；接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得 反思(或知错就改、孝顺)的人；久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。(5) 故事戛然而止，语言简明，引人深思； 点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【解析】【分析】(1)先明确 拥抱”是贯穿全文的线索，然后接着题

16、目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括。临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱。据此填写相关情节即可。（ 2）从父亲的语言来看，是因为 “儿子大了不亲热了、生分了 ” ，由此也可以看出，一个看似无意的 “拥抱 ”，在父亲的心目中其实是爱意的表达，所以他很看重。（ 3 ）从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析。这里的句子用的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象

17、生动地写出了得知父亲的病情时，林海十分痛苦。（ 4 ）从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子；从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子。（ 5 ）从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻。故答案为：1、接到母亲电话，决定给爸一个拥抱2、很久未回老家，欠爸一个拥抱 “拥抱 ”这个动作表达的是爱，传递的是亲情（或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间

18、生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。 运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。 通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人； 接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人； 久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人； 通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。 故事戛然而止，语言简明，引人深思； 点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【点评】 本题考查文章内容的梳理和理解能力。解答此题首先要整体感

19、知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，解答时要结合题干的提示，注意示例的句式特征。 本题考查的是语句意思的理解。解答此题要理解文章的内容，结合文意进行分析。 本题考查的是语段的赏析。对于语句的赏析要选取好赏析的角度，一般说来从修辞、词语运用、描写三个角度，考生要仔细阅读语句或文段，选好角度进行赏析。 本题考查的是人物形象的方向和理解。解答此题要了解文章的内容，找出描写人物的语句与相关的事件，然后结合具体的内容进行分析。 本题考查文章的表现手法的理解。考生要注意文段的位置，从内容、曾结构、表现主题等方面进行分析理解。3 阅读下面文字，完成后面小题。跳出地球 “看 ”地震 2018 年 2 月

20、2 日，我国首颗地震电磁监测卫星 “张衡一号 ”在酒泉卫星发射中心成功发 射。张衡一号”以我国古代著名科学家张衡命名，它的发射使我国在卫星地震电磁空间探 测方面进入了世界先进行列。地球的板块、断层移动引发地震，同时也会在地震前后带来包括地球电磁场变化等很 多信息。 张衡一号”能以标准手段对我国 6级以上、全球 7级以上的地震进行电磁监测， 其工作原理就是通过实时监测空间电磁环境状态变化，研究地球系统特别是电离层与其他 各圈层的相互作用和效应，初步直测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理，从而 有效弥补了地面观测的不足。“张衡一号”卫星工程首席科学家兼副总设计师、中国地震局地壳应力研究所总工

21、程师 申旭辉介绍，受自然环境条件限制，在地面上，像青藏高原的极寒地区，现有的地震台网 并不能完全覆盖，面积广阔的海洋也观测不到。目前我国对以青藏高原为主的近200万平方公里陆地缺乏地震前兆监测能力，在国境线和约3 0 0万平方公里的海域，地震监测能力也几乎为零。而跳出地球看”地震，就能突破一些地震研究的限制，对我国及周边区域开展电离层动态实时监测和地震前兆跟踪。“张衡一号”不仅开辟了我国地震监测研究的新视角，成为我国构建天空地一体化地震 立体监测体系的重要里程碑。同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是 卫星电磁洁净度的控制技术。卫星本体磁性对磁场测量的影响不确定性”需控制在0。5

22、纳特以内，这大约相当于地球表面磁场强度的十万分之一。为了达到这一要求，卫星平台的各个单机、系统都进行 了无磁化的更改。但在这一过程中，却面临着许多难题：比如，去掉了有磁的红外地球敏 感器，整个飞行程序都要改变；再比如，无磁化要求太阳能帆板不能转动，但为了保证卫 星能源供应，又必须让帆板对日。如何找到平衡点？卫星研发团队想了很多办法，最终，科研人员打造出来的张衡一号"整星，其磁洁净度达到了 0。33纳特。“张衡一号”的主要载荷，是用于探测卫星轨道环境空间电场的电场探测仪。这也是目 前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器。为了感知空间三维电场，探测仪通过伸杆向张衡一号”

23、本体外伸出4个传感器。这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极 高，可以探测到非常微小的等离子体电势变化，相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒 小水珠。 在卫星内部：有着探测仪的大脑”一一信号处理单元。这台高灵敏申孑学测量设备,能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分 成频谱，再传输到地面，供科学家研究。中国地震局局长郑国光表示，张衡一号”卫星的发射和投入使用，使我国首次具备全疆域和全球三维地球物理场动态监测的技术能力，使我国成为世界上拥有在轨运行多载 荷、高精度地球物理场探测卫星的少数国家之一。(1)下列表述符合

24、文意的一项是()A.我国在卫星探测方面进入世界先进行列的重要标志是张衡一号”的发射。B.张衡一号”能以标准手段对我国 6级以上、全球7级的地震进行电磁监测。C.帆板对日能保证太阳能帆板为张衡一号”供应能源。D.张衡一号”传感器灵敏度极高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。（ 2） “张衡一号 ”集合的航天技术创新成果有哪些 ?（ 3 ） 段顺序不能调换，为什么 ?（ 4 ）从说明方法角度，分析第 段画线句的表达作用。（ 5 ）分析第 段划线词语的语言特点。【答案】 （ 1 ） C（ 2 ）电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细（ 3 ）第 段与第 段是总分关系，第 段具有从探测信号到处理信

25、号的先后顺序。（4）运用打比方的说明方法，把信号处理单元比喻为“大脑 ” ，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。（5） “初步 ”表示开始阶段，说明 “张衡一号 ”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段，还需进一步发展，语言准确严密。【解析】 【分析】（ 1） A. “张衡一号 ” 的发射使我国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世界先进行列。 B. “张衡一号 ”能以标准手段对我国 6 级以上、全球7 级以上的地震进行电磁监测。D.是相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。故选C。（ 2）本题可由第 段中 “同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制

26、技术。 ”第 段 “这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高 ”第 段 “这台高灵敏电子学测量设备，能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传输到地面，供科学家研究。 ”整理概括作答。（ 3）第 段总说 “这也是目前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器 ” ，第 两段从 “传感器灵敏度高，信号处理单元处理精细 ”两个方面分说，第段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。（ 4 ）解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或

27、者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第 段画线句运用打比方的说明方法，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。（ 5 ）说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。“初步 ”表示开始阶段，还需进一步发展，语言准确严密。故答案为：C; 电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细 第 段与第 段是总分关系，第 段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。 运用打比方的说明方法，把信号处理单元比喻为 “大脑” ，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。 “初步 ”表示开始阶段，说明 “张衡一号 ”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段，还需进一步发展，语言准确

28、严密。【点评】 本题考查文章内容的理解和辨析。解答此题关键在于读iwz 的整体感知，要理解文章的内容，对选项的内容要在文章中一一落实，进行比对，从而进行辨析正误。 本题考查文章内容的内容的概括能力。考生要读懂要求，在文中找到答题的区域，找准关键语句，进行归纳概括。读文中要仔细。本题考查段落之间的关系的理解。考生要理解段落的内容，注意辨析段落间内在的逻辑关系，理清段与段之间的关系就能判断，并能说出理由。本题考查说明方法辨析及理解能力。考生要注意掌握常用的说明方法，结合语句分析其 作用。要掌握基本的答题模式。本题考查说明文语言特点的理解。说明文的语言讲究准确，考生要结合句子中的词语运 用进行分析。

29、4 .阅读下面的文章，完成小题。老海棠树史铁生 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝梗，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。饭也在上头吃吗？ ”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树梗，一个海底捞月把碗筷接上来。觉呢，也在上头睡？ ”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶 站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记

30、得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说： 我求过你吗？这回活儿紧！"我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：就不能劳驾你去洗洗菜？没见我忙不过来吗？"我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：你们上学上班，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们做饭？就

31、不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。奶奶常常在灯下 学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段，你给我说说，到底什么意思？"我看也不看地就回答：不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？"奶奶立

32、刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶。”奶奶！ “奶奶"我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着地，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(1)文章叙写了奶奶做的哪些事情？请逐一概括。(2)从第段中找出与第段画线句子相照应的句子。(3)品读语言，回答下面的问题。“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。”中的 胡乱”一词能否删去？为什么？“奶奶

33、举着一张报纸，小心地凑到我跟前“中 凑"字有何妙处？(4)品读下面的语句，请从语气的角度分析我"心理变化的过程。奶奶。“奶奶！ “奶奶"我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。(5)从全文看，以 老海棠树”为标题的好处是什么？【答案】(1)树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习(读扫盲识字课本、读报、请教)。(2)何这回奶奶不要我帮”照应的句子： 你就不能去洗洗菜？ ”(3)不能， 胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。“凑”是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的

34、品质。(4)我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。(5)以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和老海棠树”至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点 易见的。【解析】【分析】(1)文章第2段叙写奶奶树下唤孙，送饭；第我”之间浓浓的祖孙情。好处”在文中是显而3段叙写奶奶在树下糊纸7段叙写奶奶袋；第5段叙写奶奶在树下补花，洗菜；第六段叙写奶奶在树下扫院子；第 在树下学习。据此概括作答。(2)根据理解，可以看出与文章第5段可这回奶奶不要我帮”这句话相照应的句子是第 4段中的 可这回奶奶不要我帮”和 你就不能去洗洗菜？ ”这两句话。(3) 胡乱"指的是我洗菜

35、的不认真的态度，表现我对奶奶的要求敷衍了事，以此来侧面烘托奶奶每天工作的不易。如果删去，则过于平淡，无法突出奶奶的辛苦。语句奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前"中的 凑”字，准确而传神地写出了动作轻，形象地表现敢奶奶勤学好问的品质，同时又写出了奶奶想问问题而又不好意思的情态。据此理解分 析作答。(4)结合前后文内容来看，我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！ ”可见我说错了话而伤了奶奶的心，因此而感到不安；同时又不停地对呼叫奶奶”，希望得到奶奶谅解。据此理解分析作答。(5)从全文内容来看，叙写的内容都围绕着老海棠树展开，所以标题是贯穿全文的线 索；老海棠树又是

36、 我”与奶奶之间的见证，表现我与奶奶之间的浓厚情感，从而表现文章 的主旨；同时，老老海棠树又是奶奶的象征，寄托了我对奶奶的思念之情。据此理解分析 作答。故答案为：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习(读扫盲识字课本、读报、请教)。可这回奶奶不要我帮”照应的句子：你就不能去洗洗菜？ ”不能，胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。“凑”是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。(4)我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和我”之间浓

37、浓的祖孙情。老海棠树”至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点好处”在文中是显而易见的。【点评】 本题考查文中事件的概括。解答此类题目，需要紧密联系文本，根据文本内 容，概括全面，用语精炼。本题考查信息的筛选。所谓的照应，指的就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。此题考核赏析句子的能力，答题时注意从手法、内容的角度分析，分析手法分析效果， 内容注意结合文段的内容。(4)本题考查景物描写的作用与人物情感的梳理。结合前后文内容来看，分析标题的作用：以人物为题的作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，

38、强化效果。以物象为题的作用：表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨。以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环 境氛围；具有隐喻象征意义。5 .阅读下文，完成下面小题。唐柳姑娘王宗仁 我最近的一次到拉萨是 2000年冬。古城冬日阳光的密度甚至比夏天还要高。穿过布达拉宫广场来到拉萨河，我看见一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很轻巧地舀起 拉萨河河水，灌进印着 八一 ”红五星的木桶里。水花像她的错和裙一样鲜丽。她的长发梳 扎成一条一条小辫子，很整齐地分散

39、在两肩，半遮半掩着那张红朴朴的脸庞，好动人！姑娘的身后座落着布达拉宫的红山，她投映在河面上的倒影，被山水调理得雅韵悠柔。她像我见过的许多藏家姑娘，又不像她们中的任何一个。我在河这边，她在河那边，我对着她的背影喊了一声，她没回头，背着木桶径直走向布达拉宫广场。我想：也许她没看见我，但我的喊声的讲技萨河里：被她舀起灌讲桶里储存起来了,总有一天她会听见有人在喊她。我的愿望说起来很简单，单纯的很。就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合影。我 上百次来拉萨，留下的照片装满两个相册，却没有和藏族姑娘在布达拉宫前合过影。这也算是个遗憾吧！如果这个愿望能够实现，相信我的心情会像阳光一样明丽。更何况要和我合影的那

40、个舀水姑娘的木桶上，还有一颗八一 ”红五星，这对军人有特殊的意义。那天，我还没走到头天和舀水姑娘分别的地方，老远就瞅见一个姑娘背着水桶朝我走来。那个水桶，我好像见过，上面有 八一”五角星图案。可是走近一瞧，背水的人却换 了，军帽下的脸是陌生的模样。我有点不好意思了，赶紧收住了未出唇的问话，同时止 步。就在这一瞬间，姑娘脱下了军帽，嗯啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了两肩。是 她，正是昨天的那个舀水姑娘！我一时有点手脚无措，不知说什么好，却异常高兴。倒是姑娘大大方方地问我：你昨天不是叫我吗，有什么事？我是叫她了，可是她现在 问我有什么事，我还真说不上来，或者说不好说出来。当时我以为她没有听见我叫她

41、，尽 管我希望她听见。她现在这么主动问我，我真不知如何回答，羞得有点无地自容了。“说吧，叫我有什么事？ "她还是那么大方，逼问。遇到这样直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇气一下子来了，索性有话直说：我想和你合照一张相片，就在布达拉宫前！”“当然可以！ ”她很痛快地答应。说话间她已经走上了通往布达拉宫的梯形台阶路。我 随其后。站定，她招招手，让我站在她身旁。我把照相机交给一位过路的游客，请他帮 忙。别看我是主动要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身边，还真有点紧张。笑也不是，不 笑又不合适，双手也不知怎么摆放。?她显然看出我太紧张，说：你就当站在你身边的是一棵树，这样就不会紧张了！&q

42、uot;她指着不远处大昭寺前那棵唐柳这样说。我把目光移向唐柳。?这棵柳树是当年文成公主远嫁藏王松赞干布时，从长安带来落户拉萨。千余年间，它 经过枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重叠叠的绿荫一直蓬勃着。唐柳，一棵无限循环的 活物，即使我把时间倒过来，也永远无法和它接近。但是，今天在藏族姑娘有意无意地指 引下，它真实地活在了我心里。我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。就在这 一瞬间，只听快门咔嚓一声脆响。?拿相机的游人把相机交还给我，半玩笑半认真地说：这张照片很有意义，照的效果也不会错。你有幸和 唐柳姑娘合影，叫人羡慕！ ”他把 唐柳姑娘”四个字咬得特别有味 道，好像那姑娘真的就叫这个名字。

43、?姑娘挥手和我告别，她再三叮咛：照片洗出来一定寄我一张！”?她留下了名字，还有通讯地址：西藏林芝歌舞团。(1)作者隔河喊一位素不相识的姑娘，其目的是什么？(2)赏析下面的句子。我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有 一天她会听见有人在喊地。(3)作者写道： 我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。”想到了文成公主，作者的心情为什么马上放松下来？(4)文中的 唐柳姑娘”是怎样的一个人？【答案】(1)满足自己还没有能和藏族姑娘在布达拉宫前合影的愿望。(2)运用拟人的修辞手法，表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。(3)文成公主人藏，促进了汉藏人

44、民的友好交往，使汉藏人民就像一家人一样。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感觉和这位藏族姑娘想一家人一样，因此心情立马放松下来。（ 4 ）文中的 “唐柳姑娘 ”是一位美丽大方、活泼可爱、热情友好、与人为善的人。【解析】 【分析】（ 1 ）阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。依据文章第 5 段 “我的愿望说起来很简单，单纯的很。就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合影”这一语句进行概括即可作答。（ 2）语句“我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊地”赋予了声音以人的情态，运用拟人的修辞手法，化无形为有形，生动形

45、象地表现了 “我 ”坚信自己与姑娘一定重逢的信念。据此理解分析作答。（ 3）我之所以看到“唐柳 ”能够放下紧张的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到汉藏人民是一家人，感觉自己和这位藏族姑娘也是一家人一样，因而心情就会放松下来了。据此理解即可。（4）从文章中的“水花像她的氆氇裙一样鲜丽。她的长发梳扎成一条一条小辫子，很整齐地分散在两肩，半遮半掩着那张红朴朴的脸庞，好动人！ ”外貌描写，可以看出 “唐柳姑娘 ”是一个外貌美丽的姑娘；从 “唐柳姑娘 ”主动问话及爽快地答应 “我 ”可以合影的事情看，她又是一位热情友好、与人为善的人。据此可概括作答。故答案为： 满足自己还没有能和藏族姑娘

46、在布达拉宫前合影的愿望。 运用拟人的修辞手法，表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。 文成公主人藏，促进了汉藏人民的友好交往，使汉藏人民就像一家人一样。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感觉和这位藏族姑娘想一家人一样，因此心情立马放松下来。 文中的 “唐柳姑娘 ”是一位美丽大方、活泼可爱、热情友好、与人为善的人。【点评】 本题考查对文章内容的理解，结合文章内容把握。 本题考查文中语句的赏析。对文中语句的赏析，一般从内容、作用两方面入手。而内容上赏析多从修辞手法、描写手法等方面考虑；作用上则考虑在文中的具体作用。 本题考查文中语句的理解。对于文中语句的理解，要注意结合语句前后的语境

47、来进行综合分析，不能脱离语境。 本题考查记叙文的人物形象的分析。人物形象的分析要从人物的言、行两方面来进行分析。6 阅读下面的散文，完成下面小题。父亲的轮廓袁哲生 父亲一直是我最好的朋友。 每当母亲用一些类似 “牙青没有从最尾端挤出 ”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。 父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字述写下 “忍一时，凤平浪静”与我共勉 ;这句话成了我们

48、 彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次 无情的考验。在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从 来没有失误过。曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的 声音，便立刻翻过身去面向墙壁球着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双 塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的客本声，父亲沉重的呼吸有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一 会儿，才靠上椅子，离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台 灯。在那一刻，我的眼前又恢复成一

49、片黑暗。我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的日光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭起来；更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何 面对那种时刻？高三那年，是我生命中的第一个难关。当时，在我不觉生命有何可喜的脑海里，的确 曾经生起过轻生的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力，不过，在那没完没了的一 年里，的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头，接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲制，日光打管把救室照得明亮而冷清、 同学们都埋首书桌、互不交谈。我进了一个邻接走廊靠窗的座位，设法

50、让自己专。心在书 本上，突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗 格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止 的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把饭盒批开，然后为我撕开获子 的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，老板娘是个扎着一条蓝国裙的胖女人 父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前各用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感 激。我知道父亲拙于古峰，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸

51、饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中 的一个蒸笼盖我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子,我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和 我相对无语，临走前，他时我说了一句话：好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。”那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘 不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月 光映照下，他奋力攀上因墙，骑坐在

52、墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向 我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。?我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，领时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远 不可再有绝望的念头，要好好活下去。（有删改）（ 1 ）为什么说 “父亲一直是我最好的朋友” 请结合全文简要说明。?（ 2 ）结合语境，按要求品析语言。 我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。（句中“从来” 不可删去，理由是什么 ?） 我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。 （从修辞的角度赏析这句话的妙处 ）（3）第 段详细描述了父亲夜里来 “我”房间的情景，这样写有什么作用 ?（ 4

53、）仔细揣摩第 段中画线的句子，说说父亲当时是怎样的心理？（5）文章标题为 “父亲的轮廓”请结合文章内容，谈请你对 “轮廓 ”的理解 .【答案】 （ 1）父亲总能在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励，他深知我内心的想法，帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一直是我最好的朋友。（ 2） “ 从来 ”是 “一直 ”的意思，表明了 “我 ”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔，不敢去面对。去掉了，语气上就弱了许多，不如原来的效果好。 用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状，衬托出 “我 ”对 “温热且快 乐” 的渴望，反映了自己对父亲给予自己心理抚慰

54、的喜悦心情。（3 ）具体写出了父亲对 “我 ” 的细心呵护，表达了 “我 ”对父亲的感激之情，为后文写父亲察觉 “我 ”要自杀到学校来鼓励安慰 “我 ”作铺垫。（4）希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难，并以 “行军礼 ” 的动作表明对儿子的信任，会永远做儿子坚强的后盾。（5）父亲总是在 “我”心灵受伤的时候，在黑色的夜晚及时给予 “我 ”光明和温暖，在这时候“我 ”虽然不能清楚地看清父亲的面容，只能看个大致的 “轮廓” ，但这“轮廓 ”是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记，他一直鼓励着勇敢地前行。 “轮廓 ”也是文章行文的线索。【解析】 【分析】（ 1）通读全文，整体把握，

55、然后根据提干要求找出事件的中心内容概括作答即可。可分析 “他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条”“父亲曾经察觉到我想死的念头”“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路”等情节和语言描写，即可概括出在 “我 ”心灵受伤的时候父亲都能及时给予安慰和鼓励，父亲 “懂我” ，绝不仅仅是在生活中帮助了我，更重要的是在精神上引导了 “我 ”。（ 2） “ 从来 ”本义：一直如此。语境义： “我 ”一直怕自己在父亲面前哭起来；怕看到父亲伤心的面孔。 “一直 ”强调总是如此，语气强烈，所以不能删除。 答题时首先要点明描写人物的手法即拟人的修辞手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，既要答出生动形象地描写出事物（蒸饺）的状态外，还要答出人物的心理活动和情感倾向。（ 3）第 段详细描述的是父亲夜里来 “我 ”房间的情景。注意要分析好此段中的细节描写。如 “他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下 忍一时，风平浪静与我共勉 ”等句，从内容上不难分析出，此段是写父亲对 “我 ”的细心呵护，也表达了 “我 ”对父亲的感激之情。从结构上讲：为后文写父