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文档简介

1、教学时间1课时教学目标1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重2、学会准确与老师交往，能够准确处理和老师交往中存有的分歧3、培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师教学重点准确与老师交往教学难点学会准确处理与老师的分歧教学方法学生的探究活动、教师指点、活动情感激励法；讨论法教学环节环节说明活动主体使用时间备注（二次备课）一、引导入故事导入：汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师。你从汉明帝刘庄身上学到了什么品质？学生（引起学生共鸣）3分钟二、明目标通过ppt展示教学目标教师1分钟三、自主学1、什么是教学相长？2、新型师生关系对我们的要求？3、良好师生关系的表现？4、建立良好师生关系的要

2、求？5、当我们与老师发生分歧时，怎么办？学生，教师（点评）5分钟四、互探究1、请冋学们结合教材第66页表格，回想一下你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。2、（教材P67）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？4、方法与技能傲材P69）当我们与老师发生分歧时，怎么办？学生，教师（总结、引导）10分钟五、精讲授一、教学相长一方面，我们的学习离不开老师的引领和指点；另一方面，我们与老师交流互动，也能够促动老师更加好地“教”。二、对待老师的表扬和批评1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励

3、我们更加好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能够协助我们反省自己，改进不足2、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。三、建立良好师生关系1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。2、在平等相待、相互促动的师生交往中，我们能够和老师成为朋友。3、老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。教师梳理知识，协助学生深刻理解问题。14分钟六、强训练学生完成习题。教师讲解答案（填空题6题，详见学案）学生，教师5分钟七、齐达标布置作业：1、准确对待老师的表扬和批评？2、如何建立良好师生关系？（下节课抽背）学生独立完成。1分钟课堂小结教师实行课堂总结，理清思路。学生，教师1分钟教学反

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