新人教版二年级数学下有余数的除法例3例4竖式和试商_第1页
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1、竖式与试商有余数的除法（一）呈现题目，明确题意问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 2.结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。（一）尝试书写，交流想法摆圈算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？返回（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？（一）尝试书写，交流想法返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？134

2、3（组）1（根） 返回尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们 知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式 的过程，自己试着写一写。摆圈算（一）尝试书写，交流想法1343（组）1（根） 问题：你是怎样写的？说一说你的想法。（一）尝试书写，交流想法摆圈算1343（组）1（根） 预设：（一）尝试书写，交流想法问题：你懂这位同学的意思吗？41 313 1 3 314摆圈算1343（组）1（根） 41 3131 241 3131 2监控： 、 、13、4、3、1、12表示什么？41 3（二）指导书写，建立联系过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？我

3、们一起来看看。41 3131 2（二）指导书写，建立联系13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（组）（组）1（根）（根）除法也可以写成竖式：除法也可以写成竖式：（三）独立书写，及时巩固问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？ 如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？竖式怎么写？竖式怎么写？问题：我们应该从哪儿开始思考呢？问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？第62页“做一做”，第1题。 第63页“做一做”，第2题。 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。（一）呈现题目，明确题意问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？ 2.结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。（一）尝试书写，交流想法摆圈算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？（一）

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