《纪念白求恩》原创国家大赛获奖教案

1、5 纪念白求恩【学习目标】1 归纳1 学习夹叙夹议，以议为主的写法。（难点）2理解对比的手法，体会对比的作用。（重点）3品味准确、严密的语言。各段内容的要点，整体感知全文。4学习白求恩同志伟大的共产主义精神。第一课时【教学过程】一、导入新课先请同学们听一首诗朗诵（多媒体出示诗歌）：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里 河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！”这是朱子奇先生写的白求恩纪念

2、歌。 诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的纪念白求恩，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。二、自主预习1 作者简介。毛泽东 （1893 年 1976 年 ），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。著作有毛泽东选集毛泽东诗词全集等。2掌握字词。（给学生3 分钟时间，同桌之间在下列词语中选词默写，评比得分率。）以身殉（x in）职派道（qi珈

3、 狭籁（i）指（ni a）轻怕重 热忱（ch n）纯榨（cu ） 1惇（me）不关心鄙薄（b ）3解释下列成语的含义。殉职：为公务而牺牲生命。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情。精益求精：好了还追求更好。益，更。微不足道：微，细，小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。4议论文文体知识介绍。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实。讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于

4、记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、 态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文三大要素论点中心论点,分论点论证举例论证道理论证对比论证比喻论证论据 事实论据道理论据三、合作探究（ 一） 朗读课文，整体感知1 抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。2抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。3学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。明确：

5、第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机每一个中国共产党员都要学习这种精神。 ”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二自然段的重点是： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 ”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三自然段重点句是： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 ”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四自然段重点句是： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 ”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。4第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：第一层（从开头至

6、“不幸以身殉职”）：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。（ 二） 理解内容，探究结构1 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。2白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文

7、中的原话回答。明确： “这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 ”3引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的 “引证法”， 论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。4作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区的军民”的例子？明确：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反应证明自己的论断，证明第二自然段中两个“极端的”判断是准确无疑的。 （此题让学生自由发言）5 为什么把写白求恩的精神放在第一自然段，而把写其专心业务、精研技术放在第三自然段？明确：一个专心业务、精研技术的人

8、，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫 者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极 端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与 赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他的积 极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。四、板书设计五、拓展延伸你还知道白求恩大夫的哪些事迹？请上网查阅。明确：在英国学习期间，由于专心于业务，住房的冰箱里经常装着人的器官，“像个血淋淋的肉铺子”。当听到有人要“照顾”他，让他留在后方延安时， 白求恩气愤之下竟把座椅从窗户扔出。年近50岁，一次竟连续为11

9、5名伤员做手术，持续时间达 69个小时。第二课时【教学过程】一、复习导入上节课，我们一起学习了全文的内容要点，感受到了白求恩同志伟大的共产主义精神， 今天，我们继续研读课文，一起来学习探讨议论文夹叙夹议的写作手法，并体会本文语言的 精妙之处。二、合作探究（一）合作探究，体会写法1 .本文突出的特点是夹叙夹议，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。明确：（1）第一自然段“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余 是议论。先叙述白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。（2）第二自然段可分三层，每一层都是先叙后议。（3）第三自然段“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先简叙白求

10、恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。（4）第四自然段“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。2.文章是如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。明确：第二、三自然段中把白求恩与“不少的人”和“一班人”对比。白求恩不少的人和一班人对工作极端的负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足 道、以为无出路对比手法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向

11、，从而有力地证明和阐述了论点。3.第二自然段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？明确：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增 强了文章的表达效果。(二)品味语言1 .说说下面句子中加点词能否删去。为什么？白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁.了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共 产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。明确：不可以删去。突出年龄、里程更能表现白求恩精神的可贵。(2)我和白求恩同志只.见过一面。后来他给我来过许多.

12、信。明确：“只”表达了一种遗憾之情。“许多”可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。2 .文中运用了大量的成语。结合实例，说说它们的表达效果。明确：如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”这句话 用了大量成语。这里“冷冷清清”“漠不关心” “麻木不仁”三个意思相近的成语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了不少人的错误表现，与白求恩的精神形 成鲜明对比，语言极其简练。文中运用多个成语，增强了语言的形象性和说服力。3 .本文在句式表达上有什么特色？请举例说明。明确：(1)用设问句，引起读者的注意。如： “这是什么精神？这是国际主义的精神，

13、这 是共产主义的精神。”(2)用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”(3)用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此 结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”三、板书设计写作特点夹叙夹议对比手法语言特点用词准确善用设问句、双重否定句、排比句四、拓展延伸请以我心目中的白求恩为题写一篇300字左右的读后

14、感。五、教学反思«卜算子咏梅教案吴双燕教材分析：梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往 往借梅花以抒发内心未中之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗，往往在傲骨厌俗中，也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质，感情天地和精神境界毕竟不够广阔。 毛泽东同志作为伟大领袖，他高瞻 远瞩，洞察世界风云变幻，托物言志于日理万机之中。他也喜欢以梅喻不畏严寒， 傲霜斗雪的精神，在诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念。学情分析：赞颂梅花的诗，学生以学过多首，而赞美梅花的词，尚未学过，教学这首词， 在熟读的基础上，想象词所描绘的画面，体会作者不畏艰险

15、、大无畏的革命气概 和乐观主义精神。教学要求：1、熟读这首词，背诵这首词。2、能想象出词所描绘的画面，感受梅花的品质，体会作者表达的思想感情。教学课时：一课时第一课时一、谈话导入1、同学们，你们看这是什么花？你们喜欢梅花吗？为什么？今天，我们学习一首赞美梅花的词。出示课题：卜算子咏梅(1)卜算子 词牌名。强调“卜”的发音。学生介绍词牌名的有关知识，你还知道哪些词牌名？咏梅 题目“咏”是什么意思？(依着一定的腔调缓缓地诵读)(2)作者要歌颂梅花的什么品质呢？二、学习课文1、一生示范后自由读，组内练读，齐读2、比赛读，生读生评，师指导并范读。3、齐读上阕，你的脑海里浮现出一幅什么画面？生汇报。梅花

16、的生存环境怎样？你从哪里体会出来的？根据学生回答，板书“百丈冰”，看到“百丈冰”让你想到什么？在这样恶劣的环境中，梅花开得怎么样？根据学生回答，板书“俏”，你仿佛看到梅花怎么样？在这样恶劣的环境中，梅花依然开得热烈、俏丽，这是什么样的梅花?学生回答后板书：勇敢坚强 不怕困难让我们心里想着画面，再读上阕，读出梅花的坚强勇敢。4、齐读下阕，你的脑海里又浮现出一幅什么画面？生汇报。这时候是什么情景？你从哪里体会出来的？根据学生回答，板书“山花烂漫”，看到“山花烂漫”让你想到什么?在这春暖花开、万物复苏的季节，梅花怎么样呢？ 根据学生回答，板书“笑”，你仿佛看到梅花怎么样?这是什么样的梅花？学生回答后

17、板书：谦逊无私让我们心里想着画面，再读上阕，读出梅花的谦逊无私。5、介绍毛主席写词背景，再读诗词，体会所蕴含的深层思想感情。三、总结拓展1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学了本课，你想了解哪些知识？A:毛泽东的其他诗词。B:其它的写梅花的诗词。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了

18、 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路。"我问心无愧坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说: 用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万 路。坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运

19、安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而 行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累。明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失

20、极多，失去勇气的人损失一切。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海 绵才能吸收新的源泉。没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。我成功，因为我志在成功！记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。回避现实的人，未来将更不理想。昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。没有热忱，世间将不会进步。彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃

21、一惊。外在压力增强时，就要增强内在的动力。如果有山的话，就有条越过它的路。临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！ 拼搏今朝，收获六月!成功就是屡遭挫折而热情不减！我相信我和我的学习能力！生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！我们没有退缩的选择，只有前进的使命。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以 抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。今朝勤学苦，明朝跃龙门。成功是别人失败时还在坚持。踏平坎坷成大道，推倒障碍