《皇帝的新装》精品教案

1、?皇帝的新装?精品教案今天是由小编分享的?皇帝的新装?精品教案，希望可以帮助到大家。知识与技能：1、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。3、培养感悟文章主旨的才能。过程与方法：以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。情感、态度、价值观：1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。教学重点、难点及打破方法：重点：1、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。打破方法：以听、

2、说、读、写为载体，学生独立考虑、合作探究与教师适当引导相结合，加深认识。教学方法：情境激趣法、教师引导，学生团结合作、主动探究教学时间：二课时。第一课时教学过程：一、预习1.读准以下加点字的音：滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4) 钦差大臣(qin1)随声附和(he4)夸耀(xuan4) 勋章(xun1)称职(chen4)2.解释下面的词语：(l)不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 (2)夸耀：本课指夸耀。(3)称职：可以胜任所担当的职务。称：适宜。(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵敏。(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。(6)妥当：稳妥适当。 (7)

3、华美：美丽而有荣耀。(8)骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。(9)随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望J见、一味盲从。附和：跟着别人说。 (10)勋章：一种较高等级的荣誉证章。3.自读课文，考虑预习提示。二、导入1.作家作品简介作者安徒生，出生在丹麦一个贫困的鞋匠家庭。童年生活贫困。早期写有诗歌、剧本和长篇小说?即兴诗人?等。1835年开始写童话，共160余篇。在?丑小鸭)、?小克劳斯和大克劳斯?、?皇帝的新装?、?卖火柴的小女孩?、?她是一个废物?等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，挖苦统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，

4、情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。本文根据西班牙一那么民间故事改编，描绘新装的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深化的解剖了当时社会的病状。2.导语本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、梦想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进展思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。下面请看课文?皇帝的新装?。三、正课1.请按照爱新装做新装穿新装展新装的顺序给课文分段。讨论并

5、归纳：第一段：从开头到皇上在更衣室里。第二段：从有一天到并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。第三段：从第二天早上到他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。策四段：从这样到完。2.提问：课文怎么写皇帝爱新装的?;讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面详细的夸张皇帝只图穿得漂亮。3.提问：第一段写皇帝爱新装的目的是什么?讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝受骗受骗的缘由。4.提问：请找出第一段中关键词语，准备复述。讨论并归纳：为了、不惜、既不、也不、也不、lsquo;滁非、夸耀、每一天每一点钟、都、总等词。5.请二、三位同学复述课文，其他同学评价。6.提

6、问：两个骗子用什么手段获得了皇帝的信任?讨论并归纳：两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。7.提问：皇帝派了老实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。讨论并归纳：他什么东西也没有看见。老实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：难道我是

7、愚蠢的吗?我从来没有疑心过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。8.提问：皇帝又派了另外一位老实的官员去看织布，这位老实的官员看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。讨论并归纳：他什么东西也看不出来。这位老实的官员不敢说真话也是为了保住他的乌纱帽。课文语句：我并不愚蠢呀!这大概是我不配有如今这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。9.提问：皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。讨论并归纳：皇帝也什么也没有看见。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇

8、位。课文语句：难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。10.提问：皇帝亲自来看织布，那两位老实的官员为什么要抢先介绍?讨论并归纳：怕是帝责怪他们欺骗皇上，以祖先为主的方法，极口称赞骗子级的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。11.提问：跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料?他们提出了什么建议?讨论并归纳：他们说：哎呀!真是美极了!这布是华美的!精致的!无双的!他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。12.根据板书，复述做新装局部。其他同学评价。四、小结复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进展复述;二是详细