记承天寺夜游(公开课ppt)

1、记承天寺夜游记承天寺夜游学习目标1、积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2、掌握文中重点字词句的含义。3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 北宋文学北宋文学家、书画家。家、书画家。字子瞻，号东字子瞻，号东坡居士，与父坡居士，与父亲苏洵、弟弟亲苏洵、弟弟苏辙并称为苏辙并称为“三苏三苏” ，为为“唐宋八大唐宋八大家家”之一。之一。 苏轼苏轼(1037_1101)写作背景写作背景 位于今湖北省黄冈位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺市南，南唐初年建寺, ,初名初名“南禅寺南禅寺”。北。北宋景德四年（宋景德四年（10071007年年) )赐名承天寺赐名承天寺, ,其规模仅其规模仅次于开元寺因寺宇

2、第次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光一山门横匾上有金光闪烁的闪烁的“月台月台”两字两字, ,故又名月台寺。故又名月台寺。文言朗读 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻zo、荇xng交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 (记叙) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (描写) 何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 (抒情)1、念

3、无与为乐者2、遂 至承天寺寻张怀民3、相与步于中庭4、水中藻荇交横，盖竹柏影也5、但少闲人如吾两人者耳解释下列红色的文言词语念：考虑，想到于是到共同，一起院里交错、纵横原来是只是清闲的人句子翻译1、念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。堂上练习1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文作者的是_，其弟_、其父_。苏轼、苏辙、苏洵2.

4、 解释下列语句中加点词的意义。念无与为乐者 念：_遂至承天寺 遂：_怀民亦未寝 寝：_相与步于中庭 相与：_考虑，想到就 睡觉共同，一起3、把下列句子译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。答：_月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀4. 阅读理解。作者在本文中描写月下空明景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。答：_贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫

5、步的悠闲加深了解苏轼： 他频遭贬谪，一生历典八州，他他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。如处天堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：说：“眼前天下无一个不是好人！眼前天下无一个不是好人！” 当代散文家余秋雨说当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难。黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵塑造了他

6、的精神世界！在人生如重锤敲击着他的心灵塑造了他的精神世界！在人生的低谷，他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到的低谷，他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放了自己创作的巅峰！面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说雨打，他从容洒脱地说“谁怕谁怕? ?一蓑烟雨

7、任平生一蓑烟雨任平生”请请常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！的人生更加豁达从容！小结：小结：苏轼遭遇苏轼遭遇“文字狱文字狱”，被贬为黄州团，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。那从容应对苦难的人格魅力。悟一悟悟一悟 如果我们不能如果我们不能改变世界，那就改改变世界，那就改变自己的心境吧！变自己的心境吧！ 用乐观的心态用乐观的心态应对生活中的磨难，应