教学设计与教案的区别

1、教学设计与教案的区别教学流程及说明 教学过程  板书设计、学生作业设计  教后记  教学设计和教案的相同栏目有教学目标、教学重点难点、教学资源。不同之处是教学设计栏目有教学任务分析、设计思路、教学流程及说明，教案栏目有基本信息、教学过程、板书设计、学生作业设计、教后记。 关注的侧重点不同 ：教学设计的重点是在前面，其强调的是分析、依据、理由、策略、流程；而教案它更多强调是细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。所以说它们关注的侧重点是不相同的。  设计的出发点不同： 

2、教学设计是“一切从学生出发”以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，教师在设计中既要设计教，更要设计学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。  教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。        一、什么是教学设计 教学设计就是为了达到教学目标，使学生身心都得到发展而在教学前 进行的设计、规划等。 教学设计可以是一个课时的教学设计、一个

3、单元的教学设计、一个学 期的教学设计、一个学年的教学设计、一个学段的教学设计。 一个课时的教学设计是针对一个课时的设计，微观的设计。他关系到 一节课的教学质量，每一节课的质量都能够达到，整个学期的质量就能够 达到，整个学年、学段的质量就能够达到，所以，一个科室的教学设计是 非常重要的。一个单元的教学设计是针对一个内容单元进行的设计。单元教学设计师相对较微观的教学设计，它需要确定本单元的教学目标与要求，知识的 重点与难点，课时的计划安排，例题与习题的选取，现代化教学设备与教具、课件的配置的内容一个学年的教学设计与一个学期的教学设计是较宏

4、观的设计。他主要是针对一个学年或一个学期的教学设计的。设计的内容包括教学目标与要求、教学进度、课外活动和教学研究的安排、信息技术与本学科教学的整合等，只是集中于学年或学期。它是由本年级的本学科的教师集体研究、讨论制订的。 一个学段的教学设计是最宏观的教学设计。它是针对整个学段的教学设计，是根据课程标准和当地学校、班级的实际情况由全体本学科的教师集体研究、讨论共同制订的。设计的内容主要有教学目的确定、学生学习教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作的指导、本学段的教学计划、本学科课外活动的安排、信息技术的开发和利用以及教师的教学研究、培训进修等。 一、教学内容

5、：主要描述教材使用版本，第几册第几单元第几课，主要学习内容简介。  二、学生分析：学生学习本课内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度 三、设计思想：主要描述教学过程中模拟实践的教学理念、教学原则、教学方法。 四、教学目标：包括知识与技能目标、过程与方法目标及情感态度与价值观目标。 五、教学的重难点：描述学生在学习过程中需要掌握的重点和难点。 六、教学过程：具体说明教学各个教学环节安排，重难点的处理，教与学双边活动安排    七，教学反思和评价：目标是否达到；情境创设是否得当；教学过程是否流

6、畅；重难点是否突出；师生互动是否有效；学生个体差异是否得到尊重；教学评价是否促进了学生发展；教学中存在什么困惑等等； 二、教学设计与编写教案的异同点 1、它们的不同点有： 教学设计从整体入手对教学进行规划，如怎样确定教学目标，怎样展开教学过程等；编写教案则更多地考虑具体内容与细节。  教学设计是原则性的、指导性的和纲领性的，它适用的范围非常广泛；教案通常是针对一个班级或一类学生撰写的，他的适用范围较窄。 教学设计不能直接用于教学，要对其进行加工、创造，适用具体化， 3 适合本班学生的实际情况方能实施教学；教案则可以

7、直接用于本班的教学，单用于其他班，则必须对其进行改造，改造的力度有可能相当大，甚至面目全非。  2、它们的相同点有： 目的相同，他们都是为教学服务的，都希望实现教学目标，取得好的教学效果； 考虑的因素相同，无论是教学设计还是编写教案，都需要认真学习新课程标准、分析处理教学内容、研究学生的特点以及现代教育技术如何与教学整合等。  什么是教学设计？教学设计和教案是一回事吗？   教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言，教学设计