三级心理测验技能知识点

1、三级心理测验技能知识点第一节智力测验一、韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 言语测验操作测验 言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分202115121456 4713272420 量表分6948117量表分12131381211691110811848智商10893102韦氏成人智力测验（WAIS-RC）适用于16岁以上的被试，分城市和农村两种。1.包括6个言语测验和5个操作测验。2.一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。3.算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间。4.不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，

2、有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1、2分，如领悟、相似性和词汇等。5.分测验的原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分。 言语智商(VIQ),操作智商（PIQ），总智商（FIQ）按韦氏智力平均分100，标准差15换算。 考试过程中可能出现的问题：言语测验中被试表现出高于常模分数的有？百分等级是多少？高于一个标准差为84，高两个98，低一个16，低两个26.智力等级分布智力等级：正常90109、均分100，上下10分为一级。往上：高于平常、超常、不小于130极超常；往下：低于平常、70为边界，低于69有智力缺陷。7.智力缺陷的分等：3549为中度

3、，上下15，往上：轻度；往下：重度、极重度8.为了克服测验程序复杂费时的缺点，韦氏三个智力量表均有简式版本。如：二合一：词汇和木块图案估计智商为最理想的二合一简式组合。四合一：选用词汇、算术、图片排列和木块图案四个分测验。二合一至六合一：龚耀先计算了韦氏各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验，这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。使用简式量表要慎重，因其效度和信度比全量表为低。 知识包括29个一般性题目，由易到难排列。一般从5开始，5、6均失败回头做1-4连续5项失

4、败则停止领悟包括14个按难易程度排列的题目。从3开始，3、4、5任一失败回头做1、2连续4项失败则停止算术包括14个按难易程度排列的算数题。从3开始，2、4失败回头做1、2连续4项失败则停止二、联合型瑞文测验（CRT）1.适用范围：5-75岁以内，可借此粗评智力等级；一般正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人均可团体施测。此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。是一种非文字智力测验。2.本测验限在40分钟内交卷。测验进行到20及30分钟时各报一次时间。3.本测验一律为二级评分，对1错0。4.团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1-2人。每次施测

5、团体应以不超过50人为限。5.主试者与主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题目不能正确回答者，单独重复指导语。三、中国比内测验1.吴天敏第三次修订的本测验共包括51个试题。2.本测验适用于2-18岁的被试者。3.主试让被试或替被试填明记录纸上的建立，并签上自己的姓名。4.施测时，先根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题5.对照记录纸，逐题熟读指导语。6.被试者连续有5题不能通过，停止测验。7.1960年，对量表的重大改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，平均数为100，标准差为16。8.吴天敏的第三次修订的中国比内测验，测验的对象年龄范围扩大为2-

6、18岁，共计51个题目，放弃了比率智商，采用离差智商的计算方法来求IQ。9.施行测验前，应安排一间安静房子，内设一桌两凳。主试、被试对坐。10.试卷一定要签上自己（受试者）的名字。 测验名称韦氏成人智力测验（WAIS-RC）联合型瑞文测验（CRT）中国比内测验适用范围16岁以上的被试者个别5到75岁团体/个别跨文化研究工具2到18岁被试个别分 类分农村、城市两种（城镇人口、农村人口）分六个单元，每单元12题农村城市共用一套测验记分（标准二十分平均数为10，标准差为3）（离差智商：100为平均数，15为标准差）； 一律二级评分：答对1分，答错0分。原始分数百分等级IQ通过1题记1分。第二节 人格

7、测验测验名称明尼苏达多相人格量表（MMPI）卡特尔16种人格因素（16PF）艾森克人格问卷（EPQ）编制者S.R.Hathaway&J.C.Mckinley（1943）R.B.CattellH.J.Eysenck适用范围小学文化以上、16岁以上成人或能看懂测验表上每个问题的13-16岁的少年初中文化以上、青壮年至老年人了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段（没有少年）；人才选拔7-15岁儿童版16岁以上成人版 测验材料 566题简式399题MMPI-168（更优）手册式（个别测验、团体测验）卡片式（只用于个别测验）187（中文版）：戴忠恒、祝赔礼修订A、B：全版本，187题C、D：缩

8、减本，106题E：适合文化水平较低的被试，128题中文版：儿童81题成人90题测验时间60-90分钟约40分钟约20分钟答案“是”或“否”三级评分；聪慧性B：二级“是”或“否”量表 临床量表 （无神经质量表）1 Hs疑病(+0.5K) 五亚2 D 抑郁3 Hy癔病4 Pd精神病态(+0.4K)5 Mf男子气-女子气 6 Pa偏执7 Pt精神衰弱 (+1K) 8 Sc精神分裂症(+1K) 9 Ma轻躁狂(+0.2K)0 Si社会内向 效度量表？疑问L 说谎（大于10 无效）F 诈病（不认真理解错误、装病、病重）K 校正 A 乐群性（无适应与焦虑性、果断性）B 聪慧性C 稳定性E 持强性（高分好强

9、、固执、独立、积极， 低分，顺从性）F 兴奋性G 有恒性H 敢为性I 敏感性L 怀疑性M 幻想性N 世故性 O 忧虑性Q1 实验性（激进性高分）Q2 独立性Q3 自律性Q4 紧张性E 内向-外向N 神经症P 精神质L 掩饰性计分方法模版计分、电脑计分0、1、2 分数转换T分(T=50+10(X-M)/SD)标准10（5.5， 1.5）T分结果解释美国常模70T分中国常模60T分566题，Q30，399题Q22，答圈无效L原始分101-3分为低分8-10分为高分43.3-56.7为中间型38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型38.5分以下或61.5以上为典型评价 l应用最广泛的人格测验l

10、与临床诊断的符合率高，也可用于正常人格评定l效度量表，提高测验的诊断价值l中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人l目的：了解心理障碍的个性原因。辅助临床诊断；人才选拔属于客观化测验l编制经验法编制的客观化量表因素分析法因素分析法一、明尼苏达多项个性调查表（MMPI）：1.MMPI共包括566个自我报告 形式的题目。2.将答卷纸上被试者对同一题目划上两种答案的题号用颜色笔划去，与“无法回答”的题目数相加，作为Q量表的原始分数。如果566题版本原始分数超过30分，或399题版本原始分超过22分，则答卷无效。3.在下列5个量表的原始分上分别加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd +0.4K、P

11、t+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。4.将各量表T分数（加K分的T分数），登记在剖析图上，各点相连即成为被试者人格特征的剖析图。5.结果解释：如果那个分量表的T分在60分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。6.临床量表含义：序号名称英文表现特征高分特征1疑病Hs被试对身体不正常关心疑病倾向2抑郁D忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢可能会自杀3癔病Hy用转换反应来对待压力或解决矛盾依赖、幼稚、自我陶醉4精神病态Pd被试性格偏离（反社会人格、被攻击性人格）脱离道德、攻击观念5男气女气Mf反映性别色彩（男子：敏感、爱美、被动、女气）女人：粗鲁、缺乏情感6偏执妄想P

12、a多疑、孤独、烦恼及过分敏感偏执性精神病7精神衰弱Pt紧张、焦虑、强迫思维、恐怖、内疚，自责、不安神经症8精神分裂Sc异乎寻常的表现、分裂的生活方式精神分裂、分裂样人格9轻躁狂Ma感觉能量超人，联想多、快，活动多，情绪高昂情绪紊乱、反复无常冲动0社会内向Si内向、胆小、不善交际、屈服、过分自控、紧张低分：外向、交往不真诚7.效度量表含义：Q量表：不能答或答多个答案的题目数，566题的，原始分数超过30分；399题的超过22分，则答卷无效，不再考虑。L量表（说谎表）：15个题目，说谎分数超过10分，测试无效。F量表（诈病表）：高分者两种情况，当Q、L两个量表不可信时，被试有诈病倾向；当Q、L两个

13、量表可信时，说明精神病程度较为严重。K量表（校正量表）：在5个临床量表上加分，来预防被试态度是否端正，是否采用了防御机制。二、卡氏16种人格因素测验（16PF）1.本测验共有187个题目；每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C）；对答卷纸上方的四个“例题”先进行练习。2.本测验应当记住的是：每一测题只能选择一个答案；不可漏掉任何测题；尽量不选择中性答案；有些题目被试者可能从未思考过，或者感到不在容易回答，对于这样的题目，同样要求被试者作出一种倾向性的选择。3.该测验得分要换算成标准十分（平均数为5.5，标准差为1.5）。4.本测验的16种人格因素中,1-3分为低分,8-10分为高分.5.次元

14、人格因素及特殊演算公式的应用:次元人格因素(记名称):适应与焦虑性;内向与外向性;感情用事与安详机警性;怯懦与果断性.特殊测算公式的应用:心理健康者的人格因素;从事专业而有成就者的人格因素;创造力强者的人格因素;在新的环境中有成长能力者的人格因素.三、艾森克人格问卷（EPQ）1.EPQ分为成人和幼年两卷，各包括精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、和说谎（L）四个量表。2.总粗分按年龄和性别常模换算成以50为平均数、10为标准差的标准T分。3.EPQ中E和N的关系图：E量表分从左到右为横坐标，N量表分从下到上为纵坐标，于T50处相交。第1、2、3、4象限，分别为胆汁质（外向不稳定）、抑郁质

15、（内向不稳）、粘液质（内向稳定）、多血质（外向稳定）4.结果的解释：各量表的T分在:43.3-56.7为中间型；38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型；38.5以下或61.5以上为典型型。5.各量表的简要解释:E(内向-外向):分数高表示人格外向,低内向;N(神经质):并非指神经症。 分数高者常焦虑、担忧，低的情绪反应缓慢且轻微。P（精神质）：并非暗指精神病。分高者可能是孤独、不近人情寻衅，低分者温和，善从人意。L测验被试的“掩饰”倾向，一般来说成人的得分一般随年龄而升高，儿童的得分一般随年龄而降低。第三节心理与行为问题评估一、90项症状清单（SCL-90）1.本量表共有90个项目，采

16、用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。2.它的每一个项目均采用5级评分制。SCL-90有两种评分方法，分别为1-5和0-4的5级评分。如果为0-4的5级评分，总分超过70分，可考虑筛选阳性。3.总分：90个项目单项相加之和。能反映受测者的病情严重程度 4.阳性项目数：单项分2的项目数；5.阴性项目数：单项分的项目数。6.阳性症状均分：（总分-阴性项目数）/阳性项目数。7.因子分：10个因子分。8.结果的解释：总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。9疗效可用总分的减分率评估，一般认为减分率50%为显效，25%为有效。二、抑郁自评量表

17、（SDS）1.本量表含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分。2.把20个项目中的各项分数相加，即得到总粗分，然后将其乘以1.25以后到整数部分，得到标准分。3.结果解释：分界值为53分，53-62为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。三、焦虑自评量表（SAS）1.与SDS一样，粗分(X)乘以1.25以后到整数部分,就得标准分(Y)。2.结果的解释：分界值为50分，50-59为轻度焦虑，60-69为中度焦虑，69以上为重度焦虑。第四节应激及相关问题评估一、生活事件量表（LES）1.LES共含有48条我国较常

18、见的生活事件，包括三个方面的问题。一是家庭生活方面28条，二是工作学习方面13条，三是社交及其他方面7条。2.适用范围：16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者。3.评估的是一年内的事件。4.结果的解释：95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。分值越高对身心健康的影响越大。5.使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的发生时间，以便核查。二、社会支持评定量表（SSRS）共有10年条目，包括客观支持3条，主观支持4条，对社会支持的利用度3条三个维度。统计指标：总分、客观支持分、主观支持分、对支持的利用度。三、应对方式问卷（CSQ）：1.该量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为：解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。2.适用于文化程度在初中和初中以上；年龄在14岁以上的青少年、成年和