孟德尔遗传实验的科学方法

1、基因的分离规律基因的分离规律一、孟德尔遗传实一、孟德尔遗传实验的科学方法验的科学方法 18221884奥地利人，遗传学的奠基人。基因分离定律和基因自由组合定律。一、一、基础知识的补充基础知识的补充（1）花的构造）花的构造两性花两性花单性花单性花同一朵花中既有同一朵花中既有雄雄蕊蕊又有又有雌蕊雌蕊一朵花中只有一朵花中只有雄蕊雄蕊或只有或只有雌蕊雌蕊只有雌蕊称雌花只有雄蕊称雄花又分又分雌雌雄雄同株同株和和雌雌雄雄异株异株（2）花的分类）花的分类两性花的花粉落到两性花的花粉落到同一朵花雄蕊柱头同一朵花雄蕊柱头上的过程上的过程自花传粉自花传粉闭花传粉闭花传粉异花传粉异花传粉两朵花之间的传粉两朵花之间的

2、传粉过程过程花未开时同一花未开时同一朵花就完成了朵花就完成了自花传粉的过自花传粉的过程，传粉后才程，传粉后才开花。开花。（3）传粉方式）传粉方式（1）豌豆是严格的自花传粉植物，而且是闭）豌豆是严格的自花传粉植物，而且是闭花授粉。所以在自然状态下，能避开外来花花授粉。所以在自然状态下，能避开外来花粉的干拢，便于形成纯种，能确保实验结果粉的干拢，便于形成纯种，能确保实验结果的可靠性。的可靠性。（2）豌豆花大且花冠的形状便豌豆花大且花冠的形状便于人工去雄和人工授粉。于人工去雄和人工授粉。孟德尔通过严格筛选，选择了豌豆作为杂交实验材料孟德尔通过严格筛选，选择了豌豆作为杂交实验材料 。1、正确选择实验材

3、料、正确选择实验材料孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法（3）豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状。）豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状。认定父本和母本，供应花粉的植株叫做父本（认定父本和母本，供应花粉的植株叫做父本（ ），接受花粉），接受花粉的植株叫做母本（的植株叫做母本（ ），先除去母本未成熟花的全部雄蕊，注意，先除去母本未成熟花的全部雄蕊，注意去除干净、彻底，然后套上纸袋。去除干净、彻底，然后套上纸袋。待雌蕊成熟时，待雌蕊成熟时，采集另一植株的花采集另一植株的花粉，撒在去雄花的粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套雌蕊柱头上，再套上纸袋。上纸袋。2、杂交实验的操作、杂

4、交实验的操作合理运用由单因素到多因素的研究方法：合理运用由单因素到多因素的研究方法： 在对生物性状进行分析时，在对生物性状进行分析时，孟德尔采用单一变量分析法孟德尔采用单一变量分析法,首先只针对一对相对性状的传递情况进行首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究研究,最大限度地排除各种复杂因素的干扰最大限度地排除各种复杂因素的干扰,再研究两对甚至多对性状的再研究两对甚至多对性状的遗传遗传,这种由单因素到多因素的研究方法这种由单因素到多因素的研究方法,遵循了由简单到复杂的原则遵循了由简单到复杂的原则.2、科学的研究方法、科学的研究方法 详细记录杂交各代的系谱，通过对一对相对性状、两对相对性状详细记

5、录杂交各代的系谱，通过对一对相对性状、两对相对性状杂交实验的子代出现的性状进行分类、计数和数学归纳，找出实验杂交实验的子代出现的性状进行分类、计数和数学归纳，找出实验显示出来的规律性，并深刻认识到数字比例中所隐藏的深刻意义和显示出来的规律性，并深刻认识到数字比例中所隐藏的深刻意义和规律。孟德尔成功地运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题，规律。孟德尔成功地运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题，而把遗传学研究从单纯的描述推进到定量的计算分析，化无形为有而把遗传学研究从单纯的描述推进到定量的计算分析，化无形为有形，开拓了遗传学研究的新途径。形，开拓了遗传学研究的新途径。孟德尔在做一对相对性状的遗

6、传实验孟德尔在做一对相对性状的遗传实验时，连续观察了七对相对性状的杂交时，连续观察了七对相对性状的杂交结果，并对其子代出现的性状进行分结果，并对其子代出现的性状进行分类、计数和数学归纳，发现了子代的类、计数和数学归纳，发现了子代的分离比都接近分离比都接近3：13、采用严密的实验分析方法、采用严密的实验分析方法七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.822.82：1 1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜

7、色豆荚颜色2.952.95：1 1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.013.01：1 120012001（绿色（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.153.15：1 1224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.143.14：1 1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.962.96：1 118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状 孟德尔在假说孟德尔在假说演绎的科学思维方法指导下演绎的科学思维方法指导下,针

8、对已有事针对已有事实，发现问题，提出假说更重要的是设计实验验证假说实，发现问题，提出假说更重要的是设计实验验证假说-巧巧妙地设计了测交实验令人信服地证明了他所预测的假说的妙地设计了测交实验令人信服地证明了他所预测的假说的正确性，正确性， ，从而使假说变成普遍的规律。，从而使假说变成普遍的规律。 孟德尔孟德尔设计了科学的实验程序：设计了科学的实验程序：实验实验观察现象观察现象提出假说（解释）提出假说（解释）再实验（验证）再实验（验证）结果与假说相结果与假说相符，上升为规律，从而确立了遗传符，上升为规律，从而确立了遗传学的两大定律学的两大定律基因分离定律和基因分离定律和自由组合定律。自由组合定律。

9、4、严密的假说演绎、严密的假说演绎 、请回答：、请回答：（1）该实验亲本中，父本）该实验亲本中，父本是，母本是。是，母本是。（2）操作叫，操作操作叫，操作叫；为了确保杂交成功，叫；为了确保杂交成功，的操作过程中应注意，时间的操作过程中应注意，时间上，且要彻底干净，操作后要。上，且要彻底干净，操作后要。（3）红花（）红花（A）对白花（）对白花（a）为显性若）为显性若P皆为纯合子，则皆为纯合子，则F1开开_花；让花；让F1代进行自交，代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为代的性状中，红花与白花之比为_，F2代遗传因子组成类型有，且比值为代遗传因子组成类型有，且比值为。高茎高茎矮茎矮茎杂交杂交

10、传粉传粉雄蕊成熟前雄蕊成熟前套袋套袋红红：AAAA、AaAa、aaaaAA:Aa:aaAA:Aa:aa=1;2;1=1;2;1课堂巩固：课堂巩固：1、（、（09高考江苏卷）高考江苏卷）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是的是( ) A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B、孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程、孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度度 C、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

11、D、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析：解析：孟德尔正确地选用豌豆作为实验材料是获得成功的条件之一，孟德尔正确地选用豌豆作为实验材料是获得成功的条件之一，他利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，在豌豆开花前进行去雄、他利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，在豌豆开花前进行去雄、然后在花朵外套袋，以防外来花粉授粉，以保证在自然状态下亲本然后在花朵外套袋，以防外来花粉授粉，以保证在自然状态下亲本是纯种。所以是纯种。所以D的叙述是正确的；的叙述是正确的； A是错的；孟德尔进行豌豆杂交是错的；孟德尔进行豌豆杂交实验时必须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度，适时完成人