2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班乌龟教案多篇汇总版

1、 中班乌龟教案20篇正文（1）中班体育教案能干的小乌龟含反思【活动目标】1、能大胆想象、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动;2、学习在难度不同的情境中爬，提高动作的协调性和灵敏性;3、体验游戏带来的快乐。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】1、老师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾;2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数一致);3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境;4、背景音乐。【活动过程】活动反思：这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这

2、节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。一、热身运动师：今天天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧!(师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作，活动四肢)二、探索各种爬的方法1、自由探索师：乌龟宝宝最喜欢爬了，让我们在草地上自由自在的爬一爬，看谁的方法最多?(幼儿自由爬行，师观察，提醒幼儿不要碰撞，鼓励幼儿尝试不同的方法)2、展示交流，分享成果(1)师：你是怎么爬的?(请幼儿甲示范)师：你身体的哪里着地呢?甲：手和

3、膝盖着地。师：真棒!我们跟着他学一学!(2)师：还有谁的方法不一样?(幼儿乙示范)师：你身体的哪里着地呢?乙：两手两脚着地。师：真棒!我们跟着他学一学!(3)师：还有谁的方法不一样?(幼儿丙示范)师：你身体的哪里着地呢?丙：整个人都在地上爬。师：我们也跟着他学一学吧!三、以各种不同的游戏，在难度不同的情境中练习爬(一)游戏：听声音找妈妈练习蒙住眼睛，听声音向前爬。师提出游戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案网.)让宝宝听妈妈的呼唤声，爬着去找妈妈。练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。(二)游戏：到奶奶家做客，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。师介绍游戏玩法：乌

4、龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山洞，爬过小路，再爬上小山坡，看看哪个宝宝爬得又快又好!准备好了吗?我们出发吧!(三)游戏：帮奶奶运东西练习用不同的方法帮奶奶运东西，并放到指定的筐里。师：奶奶年纪大了，她买了好多东西可是没运回来，我们一起帮助她想想办法吧!带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西?可以怎么运呢?1、师：孩子们，你们要想一个办法不让东西掉下来的，在爬的时候可以放在什么地方呢?(幼儿自由选择运东西，只要运过来不掉就可以)2、幼儿再次运东西师：宝宝们，你们看还有呢?这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟!看看谁最聪明!(幼儿运东西，鼓励幼儿尝

5、试不一样的方法，运完为止)3、师幼共同检查游戏结果，看看是否完成任务四、放松活动：听音乐放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。（2）中班上学期科学教案纸乌龟跳舞含反思【活动目标】1、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。2、引导幼儿获得有关 光和影子 的感性经验。3、发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、体验同伴间友好的情感。【活动准备】1、知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。2、彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干（如图）。3、白纸、手电筒、胶水、擦布若干。【活动过程】一、激发兴趣出

6、示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作。1、提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。2、幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。3、组织幼儿交流讨论。请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。讨论：为什么有的 乌龟 会跳舞，有的 乌龟 不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。）教师小结：要让 乌龟

7、 跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，(快思 )也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上（如图七）。4、让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。三、启发幼儿进一步探索。1、是不是 乌龟 在跳舞（如图八）？（是 乌龟 的影子在跳舞。）2、提供各种形象（如图二图六），请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。3、幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让 小熊 打起 鼓 来时，可启发幼儿思考： 鼓槌 的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与 鼓槌 的活动有关？4、交流与讨论。请幼儿讲述

8、操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。你们发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。活动结束：1、引导幼儿在日常生活中继续观察 光线位置变化，影子也随之变化 的现象。2、组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得

9、到充分的发挥。（3）中班美术公开课教案可爱的乌龟含反思活动目标：1复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3体验想象创造各种图像的快乐。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1出示乌龟手偶。 今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟 住 不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（ 谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？ ）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，

10、请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（ 不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服 ）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（ 太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（ 这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！ ）请幼儿想想办法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（ 太好了，这样我就不会孤单了。 ）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？（2）幼儿

11、绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。教学反思：画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画

12、过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说： 你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？ 幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说： 大乌龟带着小乌龟做操呢！ 有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说： 这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！ 还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟： 妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！ 可见幼儿的想

13、象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（4）中班美术教案可爱的乌龟含反思活动目标：1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大

14、胆创新能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.课件制作可爱的乌龟2.乌龟手偶。3.画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1.出示乌龟手偶。 今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗? 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗? 2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟 住 不同的地方，画面会产生不同的效果。(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?( 谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢? )(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。( 不好不好，我的头、脚

15、都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服 )(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?( 太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)(4)出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说?( 这么大的海，就我一个人住?我很孤单哦! )请幼儿想想办法?(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?( 太好了，这样我就不会孤单了。 )(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3.请幼儿也来给乌龟安一个家。(1)提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢?(2)幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)(3)作品展示。幼儿

16、互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。活动反思：画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是

17、用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说： 你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢? 幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说： 大乌龟带着小乌龟做操呢! 有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说： 这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢! 还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟： 妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢! 可见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出

18、自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。（5）中班体育教案小乌龟回家含反思活动目标1.探索纸箱的多种玩法，体验身体运动的乐趣。2.练习爬、侧身翻滚等动作，发展肢体的灵活协调性。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备大纸箱若干，欢快的背景音乐。活动过程1.引导幼儿自由选择纸箱，教师帮助幼儿用纸箱变成 龟壳 。把纸箱竖起来，蹲在里面。把纸

19、箱横过来，身体缩进去跪在里面。把纸箱横过来，躺在里面，头部和脚部露在外面。2.幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法，并请个别幼儿示范。把纸箱竖起来，蹲着前进。把纸箱横过来放，头和脚缩起来，爬行前进。把纸箱横过来放，躺着滚动。3.做游戏小乌龟回家。教师发出指令： 天快黑了，小乌龟们回家吧! 小乌龟 们听到指令后，按照不同的前进方式回到自己的 家 。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能

20、理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。（6）中班体育活动教案小乌龟赛跑含反思【活动目标】调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。锻炼幼儿的团结协作能力。体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。【活动准备】沙包若干、轮胎、呼啦圈。【活动过程】一、玩沙包顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和

21、提高。踢沙包：锻炼腿部力量。把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼幼儿数数呢。夹包跳：练习双脚跳。把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。运沙包：练习爬的动作。选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个 小乌龟赛跑 或 小蚂蚁运粮 的游戏，定能提高幼儿参与游戏的积极性。二、玩轮胎1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎

22、芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于 河 中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。三、玩呼啦圈1.抛圈幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。2.转圈幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。3.跳圈把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。【活动延伸】幼儿讨论玩具的其他

23、玩法，鼓励幼儿多想，和其它幼儿分享。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（7）中班主题活动教案小乌龟爬山坡含反思幼儿园中班主题教案：小乌龟爬山坡活动目标：1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机开始部分：1、小朋友，你们爬过山坡

24、吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也

25、一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=P2/43212|345|4320|3210|小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟3212|345|4323|1爬呀爬呀用力爬汗水流呀流爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（8）中班美术欣赏教案可爱的乌龟含反思【活动目标】1、复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2、通过欣赏课件，感受画面布

26、局的重要性。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】1、课件制作可爱的乌龟。2、乌龟手偶。3、画纸、勾线笔人手一份。【活动过程】一、出示乌龟手偶。师： 今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ 师： 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ 二、展示课件，帮助幼儿感知乌龟 住 不同的地方，画面会产生不同的效果。1、出示海水图，听听乌龟说了什么？（ 谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？ ）2、让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎

27、么说的。（ 不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服 ）3、让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（ 太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）4、出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（ 这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！ ）请幼儿想想办法？5、增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（ 太好了，这样我就不会孤单了。 ）6、出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。三、请幼儿也来给乌龟安一个家。1、提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给一个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？2、幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

28、3、作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。【活动反思】画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大

29、一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说： 你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？ 幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说： 大乌龟带着小乌龟做操呢！ 有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说： 这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！ 还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟： 妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！ 可见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画

30、，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。（9）中班音乐教案小小乌龟上山坡含反思活动目标：1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容。2.理解词：远足、乐悠悠。3.愉快的参加音乐游戏活动。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重、难点：扮演角色体验远足的乐趣活动准备：环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一.律动春天二.发声练习看看哪些小动物也来了?过渡：哎呀，小乌龟

31、有什么话要说呢?(老师听小乌龟说)，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足?(理解远足：外出游玩的意思)三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗?老师示范(放音乐)1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足?2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音?3.远足去要带些什么东西?4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词 乐悠悠 ，一起说说。四.老师带你们一起去远足。(放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作)幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏五.音游：找朋友幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。教学反思：一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促

32、进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。（10）中班体育课教案小乌龟晒太阳含反思【活动目标】1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。2、感受阳光的温暖。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、培养幼儿团结合作的观念。【活动准备】1、小乌龟头饰每人一个，垫子68块，包装箱两只，长绳一根，人手一把椅子。2、场地布置：垫子分两组连接成小桥，馐箱去盖作山洞，长绳横拉固定作篱笆（离开地面65厘米）【活动过程】一

33、、小乌龟醒了。幼儿扮小乌龟，教师扮龟妈妈带领幼儿活动四肢，做苏醒、伸肢、点头、弯腰等动作。二、小乌龟旅行。1、介绍 小乌龟 的旅程：钻过篱笆（长绳），爬过小桥（垫子），再钻过山洞（包装箱），坐到山坡（椅子）上晒太阳。2、要求 小乌龟 分两队一个跟着一个向前、爬，提示幼儿将两手两膝撑在垫子上向前爬行，钻时要低头、弯腰、弯膝。三、小乌龟晒太阳。1、启发幼儿听指令模仿乌龟做晒背、晒四脚、晒肚皮等动作，感受阳光的温暖，注意保护好眼睛，不要看强光。2、以 太阳下山 的情节结束游戏。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在

34、以后的教学中需要关注的一个重要方面。（11）中班美术课教案有趣的乌龟含反思活动目标：1复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1出示乌龟手偶。 今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟 住 不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（ 谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？ ）（2）让乌龟分

35、别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（ 不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服 ）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（ 太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（ 这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！ ）请幼儿想想办法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（ 太好了，这样我就不会孤单了。 ）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在

36、哪个地方，乌龟最高兴呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（12）中班美术教案有趣的乌龟含反思活动目标：1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。2.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。活动准备：1.PPT;2.画纸、

37、记号笔、水彩笔、油画棒。活动过程：一.猜谜的形式引入1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?师：小乌龟的身体是什么形状的?师：小乌龟的龟壳上面有什么?2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。二、自由创作-有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?三、欣赏交流

38、：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?反思：在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。（13）中班教案乌龟爬爬爬含反思活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。3、学会与同伴协商合作游戏。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干

39、，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。活动流程：热身运动®小乌龟爬行®龟兔赛跑®放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。师： 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。 二、探索不同的爬行的方法。1、幼儿自由探索爬的不同方法。师： 前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。 2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。3、教师小结幼儿练习情况。4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏 龟兔赛跑 1、两人一组进行龟兔赛跑。2、统计比赛成绩。四、放松运动登上领奖台，

40、分发奖牌(金币巧克力)。活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了乌龟爬爬爬的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。（14）中班教案小小乌龟上山坡含反思活动目标：1在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容。2理解词：远足、乐悠悠。3熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重、难点：扮演角色体验远足的乐趣活动准备：环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一律动春天二发声练习看看哪些小动物也来了？过渡：哎呀，小乌龟有

41、什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思）三老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐）1你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？2上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？3远足去要带些什么东西？4你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词 乐悠悠 ，一起说说。四老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作）幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏五音游：找朋友幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。活动反思：一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如

42、何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。（15）中班英语教案聪明的乌龟教学目标：1、让幼儿初步认识单词tortoisefox并能正确的发音。2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。4、教幼儿听懂简单的英语对话。5、复习以前的内容，学新词新句。教学准备：图片6个、大树、小河。教学过程：1、组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hellogoodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片:

43、letshavealookitisatortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步认识的基础tortoisefox后，教师讲述故事聪明的乌龟并展示手形进行讲述。(1)讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。4、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、教师小结，带领幼儿出

44、活动室，结束活动。（16）中班教案可爱的乌龟含反思活动目标：1复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1出示乌龟手偶。 今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？ 乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟 住 不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（ 谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？ ）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角

45、、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（ 不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服 ）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（ 太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（ 这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！ ）请幼儿想想办法？（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（ 太好了，这样我就不会孤单了。 ）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴

46、呢？（2）幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。反思：画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

47、在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说： 你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？ 幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说： 大乌龟带着小乌龟做操呢！ 有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说： 这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！ 还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟： 妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！ 可

48、见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。（17）中班教案乌龟顶球含反思活动目标促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。培养幼儿对乌龟顶球的兴趣爱好。活动过程1教师启发，做模仿乌龟动作操教师： 小朋友，今天我们一起来做乌龟顶球的游戏。我们先活动活动身体。 幼儿分散在教师周围，跟着教师做模仿乌龟动作

49、：颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。2自由玩球幼儿每人一个彩球，四散在场地上玩球。可以站着、蹲着、仰着、卧着各种姿势，用手、脚、头等部位玩球。教师巡回指导。3游戏 乌龟顶球 教师请一幼儿示范俯卧顶球，然后引出 乌龟顶球 的游戏主题，同时讲解方法和要求：边屈膝着地向前爬，边用头向前顶球。幼儿四散、自由地边手膝着地爬行，边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球，也可以从中间向四周顶球。教师： 前面有几个球门，你们用刚才的本领把球顶进球门，看哪个乌龟本领大，顶得快，顶得好。 幼儿在场地一端准备，教师发令后，幼儿边手膝着地向前爬，边用头向前顶球，直至将球顶进球门。游戏可以根据幼儿体力反复进行。4

50、.游戏结束教师讲评，表扬模仿能力强、积极参与游戏的幼儿。每个幼儿拿彩球高高兴兴地回教室。活动建议1活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。2.幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。3活动中可播放背景音乐以衬托气氛。（18）中班教案有趣的乌龟活动目标：在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。培养幼儿的技巧和艺术气质。激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。活动准备：1PPT；2绘画工具材料人手一份。活动过程：一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟1观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。（1）师：小雨滴要来和我们做游戏

51、了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。2幼儿学画同心圆，提醒画面布局。请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。3幼儿尽情想象，同心圆像什么。师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？4观看大屏幕，引出乌龟。（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐1乌龟在哪里玩？师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？2乌龟的心情怎样？三、自由创作有趣的乌龟1幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？2教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。四、欣赏交流：说说我的小乌龟师