感恩作文辅导

1、命题作文感恩教学案例提起写作文许多同学都感到头疼，似乎无话可说，其实写作文就是把自己心中想说的话写出来。我们许多同学的口才很好，与人交流思想时能够娓娓道来、侃侃而谈，但是一旦写起作文来却又佶屈聱牙、无病呻吟，令人难以卒读。为什么会这样呢？这主要是没有摆正“说”和“写”的关系。我们平时与人交谈，总是要表达自己的某一种思想感情的，至于重要的心声往往会在头脑里反复推敲、反复酝酿，经过深思熟虑之后，再按照一定的顺序，有条有理的讲述出来，可以令人信服、折服，进而深受感染而产生共鸣，这就是语言的魅力。同样写作也是如此，也要经过构思的过程，这个过程就是打腹稿的过程。据说，诗人李白在写诗歌之前，往往先痛饮几杯

2、，然后伏案酣睡，俄倾举首奋笔疾书，从而吟咏出无数首脍炙人口的诗篇来。同样，唐代另一位诗人王勃也是在酒酣耳熟之际，假作醉卧，精心构思，然后一气呵成，终于写出了千古传颂的名篇滕王阁序。综上所述，我们无论是讲话还是写文章都要有一个推敲和构思的过程。今年初二语文试题中的作文题目是“尊严”，仅只一个词却给我们留下了较大的空间，让我们以此为例来进行审题和立意。如何审题，确立中心呢？知恩图报本来是我们中华民族的传统美德，忘恩负义是人所不齿的，但是今天的社会现实中，许多年轻人成为“啃老族”、“袋鼠族”，完全不能够理解父母的含辛茹苦，教育界的有识之士，提倡在大学里要开设“感恩”课，那么对我们今天的中学生来说，更

3、要进行“感恩”教育了，所以这儿以“感恩”为题进行作文练习。那么如何写呢？古人说文无定法，但文章总得有一定的章法，就文体而言，不同的问题，无论是议论文、记叙文、说明文、还是应用文都要有自己的结构要素，都要有开头和结尾的完整性的要求，在内容上来讲，都要言之有物，令人阅读之后总要有所得，至少要让人明白你在文章中写了哪些内容，阐述了什么观点，关于这一点在构思时首先要明确，要做到心中有数，否则脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪儿，写作时东拉西扯、拼凑成文必然杂乱无章。以“感恩”而言，成文之后，至少让人看了要明白什么是感恩、怎样感恩、今天为什么要提倡感恩的人文教育等等。如何布局谋篇呢？首先要确定自己脑海中有哪些熟悉的

4、素材，如果想写记叙文，则要通过某一个具体的人物事迹来写他如何感恩的，如河南某青年，早年丧父，母亲将他抚养成人，高中毕业后考上东北的一所大学，在大学读书一年后，母亲生病，于是他放弃学业，背着母亲外出打工挣钱给母亲治病，后来他一面打工、一面自学，学校知道此事后破例容许他参加考试最终完成了学业。这类例子可以详细叙述、描写。如果写成说明文，则可以说明“什么是感恩”、“怎样感恩”等。如中央台有一个广告画面很感人，一个四、五岁的小男孩，看到他的母亲给奶奶洗脚，于是他也端了一盆水，尽管泼泼洒洒，他却对母亲说道：“妈妈，我也来给你洗脚。”这既是母亲身教重于言教的感恩教育，也是感恩思想品质在儿童心目中的感知。这

5、是就万物之灵的人类而言的，其他诸如动物、鸟禽之类也未尝没有感恩的本能，如羔羊跪乳、乌鸦反哺就是最典型的例子。如果写成议论文，那么要确定中心议题，如“感恩是我们中华民族的传统美德，今天的年轻人尤其要发扬广大”当然，如果在命题时没有提出题材的要求，那么我们还是笼统的将其写成夹叙夹议的散文比较还，这样比较自由些。考试时，作文分数仅占总分的三分之一左右，然而要花费的时间却要占到考试时间的一半，所以在考场上面对基础知识和写作这两类试题，在时间上往往顾此失彼，这也是我们语文成绩难以得高分的原因之一。为此在作文写作中，我们不能像平时习作那样仔细推敲，但构思却显得尤为重要，不妨先在草稿纸上列下提纲，虽然花了几

6、分钟，但磨刀不误砍柴工。另外在文章的开头上，必须要做足文章，俗话说“好的开头是文章成功的一半”。文章的开头有多种多样的方法，这儿仅列出两种供大家参考：一、引用点题法俗话说“树有根、水有缘”。父母是孕育我们身体的根，老师是我们获得知识的源。在我们成长的过程中，在我们人生的历程中，既不能忘记父母的养育之恩，也不要忘记老师的教导之情，这个思维、行动的过程，就是我们所说的“感恩”吧！二、开门见山法“感恩”通俗的说就是要尽孝道，就是不往父母的养育之恩，今天我们提倡要有感恩品质尤其重要。有了上面的开头，再按各自的开头注意衔接书写下文。例一，可用一句话过渡到下文。如“那么，对我们青年学生来说该如何感恩呢？”那么下面就可以分别从如何努力学习、养成良好生活作风、言谈举止尊重父母等方面来进行夹叙夹议例二，因开头提出“提倡感恩尤其重要”那么用一句设问句便可过渡到下文。如“为什么说提倡感恩尤其重要呢？”这样下面按我们前面所分析的现状从正反两个方面来进行夹叙夹议最后文章还要有一个结尾，结尾要注意和开头相呼应。例一结尾诚然，人与人组合构成家庭，而家庭是构成社会的细胞，如果人人都对感恩认知，那么家庭就会和睦，社会也自然和谐了。所以为了家庭的和睦，为了社会的和谐，感恩教育