人教（蒙教版）七下信息技术 1.3.5连入因特网 教案

人教（蒙教版）七下信息技术1.3.5连入因特网教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教（蒙教版）七下信息技术1.3.5连入因特网教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教（蒙教版）七年级下册信息技术教材第1章第3节第5课《连入因特网》。本节课将详细介绍如何将计算机连接到因特网，包括网络连接的硬件设备、网络连接方式以及网络配置等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本组成、操作系统和常用软件的使用。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解如何将计算机连入因特网，使他们在网络环境下更好地进行信息检索、交流和学习。教材中涉及的硬件设备、网络连接方式等内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高他们的实践操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生信息素养、实践操作能力和信息社会责任感。通过学习如何连入因特网，学生将提高信息检索与处理能力，培养良好的信息素养；通过动手实践网络连接与配置，增强实际操作技能，锻炼实践能力；同时，了解网络安全知识，增强信息社会责任感，为未来在网络环境中的健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作、操作系统的使用以及常用软件的基本应用，对网络有初步的认识和了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络充满好奇心，对于连入因特网的操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力，能够跟随教师指导完成实践操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，部分学生可能需要更多个性化指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解网络连接的原理和硬件设备的功能可能会有些抽象，需要具体实例来帮助理解。

-在实际操作中，可能会遇到网络配置错误或连接失败的情况，需要教师提供针对性的指导和解决方案。

-部分学生可能对网络安全的认识不足，需要在教学中加强网络安全意识的教育。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教（蒙教版）七年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与连入因特网相关的PPT演示文稿，包含必要的网络连接图示、配置步骤说明。

3.实验器材：确保计算机实验室中每台计算机均能正常连接到校园网络，准备网络线、路由器等设备。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台或多台计算机，设置实验操作区，方便学生进行实际操作练习。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张全球互联网地图，引导学生观察并提问：“你们知道这张图代表了什么吗？”

-学生自由发言后，教师揭示答案：“这是我们连接的世界——因特网。”

-教师进一步提问：“你们有没有想过，我们的计算机是如何连入这个庞大的网络世界的？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何将计算机连入因特网。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师使用PPT展示网络连接的基本硬件设备（如路由器、交换机、网络线等），并简要介绍它们的功能。

-教师通过动画演示和实际操作，讲解如何进行网络配置，包括IP地址、子网掩码、网关等设置。

-教师强调网络安全的重要性，介绍一些基本的网络安全知识和防护措施。

-在讲解过程中，教师不断提问，检查学生对知识的理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师布置一个简单的网络配置任务，要求学生分组完成。

-学生在教师的指导下，使用实验室的计算机进行实际操作，尝试配置网络连接。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

-完成任务后，教师组织学生分享自己的操作过程和遇到的问题，并进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出一个开放性问题：“如果在家中遇到网络连接问题，你们会如何解决？”

-学生分组讨论，并提出自己的解决方案。

-每组选代表分享解决方案，教师进行点评和补充。

-教师总结：“解决问题不仅需要理论知识，还需要实践经验和创新思维。”

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调网络连接的重要性和网络安全意识。

-教师布置课后作业：“回家后，尝试用自己的计算机连接到因特网，并记录下连接过程。”

6.课后作业（用时不在课堂内）

-学生完成课后作业，加深对网络连接知识的理解和实践操作能力。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和实践操作能力。同时，通过解决实际问题的讨论，拓展学生的核心素养，使他们在网络环境中能够安全、有效地进行信息交流和学习。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并描述因特网的基本概念，知道如何将计算机连接到因特网，掌握了网络连接所需的硬件设备和软件配置的基本知识。

2.学生通过实际操作，能够独立完成计算机的网络配置，包括设置IP地址、子网掩码、网关等，提高了实践操作能力。

3.学生在学习过程中，通过小组讨论和分享，增强了解决问题的能力和团队合作精神，能够在遇到网络连接问题时提出自己的解决方案。

4.学生对网络安全有了更深入的认识，能够自觉遵守网络安全规则，采取基本的防护措施，提高了信息安全意识。

5.学生通过完成课后作业，能够在家庭环境中应用所学知识，实现了学习与生活的紧密结合，提高了信息技术的实际应用能力。

6.学生在课堂讨论中，能够积极思考并表达自己的观点，培养了批判性思维和沟通能力。

7.学生在学习过程中，通过不断探索和实践，培养了自主学习的能力，能够在未来的学习中更加独立和自信。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了连入因特网的技术，还增强了信息社会责任感，为未来在网络社会中的健康成长打下了坚实的基础。

9.学生在教师的引导下，能够将所学知识与现实生活中的实际问题相结合，提高了问题解决能力和创新思维。

10.学生在学习后，对信息技术的兴趣和热情得到进一步激发，为后续信息技术课程的学习奠定了良好的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用现实生活中的网络应用场景来激发学生的学习兴趣，例如展示通过网络实现的远程教育和在线购物等，让学生更直观地感受到网络的作用。

2.在巩固练习环节，我引入了小组竞赛的形式，鼓励学生团队合作，通过解决实际问题来加深对知识点的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂讨论时参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够或者讨论主题不够吸引人。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT演示，忽视了学生的实际操作和体验，导致理论与实践的结合不够紧密。

3.在教学评价方面，我反思自己在课堂上的提问可能过于简单，未能有效引导学生深入思考和探讨。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课前做更多的准备工作，设计更有趣、更具挑战性的讨论主题，并确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

2.我将减少对PPT的依赖，增加学生的实际操作环节，例如在讲解网络配置时，让学生亲自操作计算机进行配置，以增强他们的实践体验。

3.对于教学评价，我计划设计更多开放性问题，引导学生深入思考，并鼓励他们提出自己的观点，同时也会注意提问的时机和方式，以促进学生的全面发展。在未来的教学中，我会根据这些反思来调整教学策略，以期达到更好的教学效果。内容逻辑关系①教学内容重点知识点：

-因特网的基本概念与作用

-网络连接的硬件设备及其功能

-网络配置的基本步骤与方法

-网络安全知识与防护措施

②教学内容关键词：

-因特网、硬件设备、网络配置、IP地址、子网掩码、网关、网络安全

③教学内容关键句：

-“因特网是一个全球性的网络，它将世界各地的计算机连接起来。”

-“网络配置是连接因特网的关键步骤，包括设置IP地址、子网掩码和网关等。”

-“网络安全至关重要，我们需要采取适当的措施来保护我们的信息不被非法访问。”

-“通过本节课的学习，你们将能够独立地将计算机连入因特网，并确保网络连接的安全。”课后作业1.请描述网络连接过程中常用的硬件设备及其功能。

答案：网络连接过程中常用的硬件设备包括路由器、交换机、网络线和调制解调器等。路由器用于连接不同网络，实现数据包的转发；交换机用于连接同一网络中的设备，进行数据帧的转发；网络线用于连接计算机与网络设备；调制解调器用于将数字信号转换为模拟信号，以便在电话线上传输。

2.请写出以下网络配置参数的含义：IP地址、子网掩码、网关。

答案：IP地址是计算机网络中设备的唯一标识；子网掩码用于划分网络中的子网，确定设备是否在同一子网内；网关是连接不同网络的设备，用于实现数据包在不同网络之间的转发。

3.请简述如何设置计算机的静态IP地址。

答案：设置静态IP地址的步骤如下：

-打开网络和共享中心，选择“更改适配器设置”。

-右键单击需要设置静态IP地址的网卡，选择“属性”。

-双击“Internet协议版本4（TCP/IPv4）”，选择“使用下面的IP地址”。

-输入IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器地址，然后点击“确定”。

4.请列举至少三种网络安全防护措施。

答案：网络安全防护措施包括：

-使用防火墙来阻止非法访问和攻击。

-定期更新操作系统和软件，修补安全漏洞。

-设置复杂的密码，并定期更改密码。

5.请描述在连接因特网过程中，可能会遇到的问题及解决方法。

答案：在连接因特网过程中，可能会遇到以下问题及解决方法：

-问题：网络连接失败。

解决方法：检查网络设备是否正常工作，检查网络线是否连接正确，检查IP地址配置是否正确。

-问题：访问网页速度慢。

解决方法：检查网络带宽，升级网络设备，优化网络配置。

-问题：无法访问某些网站。

解决方法：检查DNS设置，尝试使用其他DNS服务器，或联系网络管理员。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-学生在实践操作环节表现出较强的动手能力，能够按照指导完成网络配置任务。

-学生对网络安全知识的理解较为深刻，能够提出一些基本的防护措施。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够围绕主题展开讨论，提出了多种网络连接问题和解决方案。

-小组代表在展示环节能够清晰地表达本组的讨论成果，展示了团队合作的效果。

-学生在展示过程中能够互相学习和借鉴，对网络安全有了更全面的认识。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够准确回答出网络连接的基本概念和配置步骤。

-测试结果显示，学生对网络安全的理解还有待提高，需要进一步加强教育和实践。

-教师根据测试结果调整教学策略，重点加强对网络安全知识的教学。

4.课后作业反馈：

-学生能够按时完成课后作业，且作业质量较高，表明学生对课堂内容的掌握程度良好。

-作业中反映出部分学生对网络配置的细节理解