2022-2023年度第二学期初中阶段汉语作文教学计划

1、高品质文档2022-2023年度第二学期初中阶段汉语作文教学计划一、指导思想：依据汉语课程标准的要求：1、养成留心观看四周事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。2、熟识常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。3、依据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理支配内容的先后和详略，能语句通顺、条理清晰地表达自己的意思。4、写记叙文，做到内容详细；写简洁的说明文，做到明白清晰；写简洁的谈论文，努力做到有理有据；依据生活需要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。5、有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲

2、起草、修改加工等环节。6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人沟通写作心得，相互评改作文，感受共同提高的欢乐。7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。二、教学进度支配：七班级上册：第一单元：话题作文：1、最友爱的人2、发生在家里的故事3、想象幸福美满的家第二单元：话题作文：1、介绍自己2、童年趣事第三单元：编写童话或科幻故事第四单元：话题作文：1、感受自然2、感受动物第五单元：我的渴望第六单元：写古代故事和人物介绍七班级下册：第一单元：写喜悦和苦恼第二单元：写人记叙文第三单元：话题作文：1、我最宠爱的季节2、我最宠爱的动物3、我心中的美

3、景（写真情实感）第四单元：话题作文：1、探险2、社会实践经受、刺激的运动、初次学会一种技能的欢乐第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事第六单元：话说三国（介绍自己宠爱的或是自己所熟识的人物）八班级上册：第一单元：写人记叙文（写真实的人和事，选取典型事例）第二单元：写人记叙文（通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。）第三单元：写信（做到真情实意）第四单元：1、谈论文 2、以关爱动物、人与环境为主题写文章。第五单元：记叙文（写景点、物产）第六单元：话题作文（生日）八班级下册：第一单元：写事记叙文（写出真情实感）第二单元：记叙文（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）第三单元：谈论文（一事一议）第四

4、单元：写人记叙文（外貌描写、动作描写、对话描写）第五单元：说明文（精确性、条理性、简洁性）第六单元：读后感九班级上册：第一单元：话题作文（围绕中心选择、组织材料。抒情、象征）第二单元：写人记叙文第三单元：写信（书信格式）第四单元：谈论文第五单元：话题作文第六单元：谈论文九班级下册：第一单元：话题作文第二单元：话题作文第三单元：话题作文（中心明确、条理清晰、详略得当。）第四单元：谈论文第五单元：话题作文三、文体学问、写法教导、强化训练（一）记事记叙文写作1、写法教导记叙文是朝鲜族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不行分。记事记叙

5、文大致有三种状况：一是写一件事的，如记一件难忘的趣事记我学作文中的一件事；二是写几件事的，如学校生活二三事；三是记较简单事的，如可喜的变化学校生活的回忆等等。写记事记叙文应当留意以下几点：（1）要围绕中心记事一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心愿思。假如写的是一件事，要把事情的全过程交代清晰，即将事情的起因、经过、结果都讲清；假如写的是几件事，尤其应留意，这几件事不肯定发生在同一时间、同一地点，事情也不肯定是同一个人或同一些人所做，但这些事应当有内在联系，应当围绕一个中心愿思落墨，共同说明一个道理。（2）记事要完整、清楚要把大事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清晰，使整个

6、大事的叙述有头有尾，完整、清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情进展的挨次，把一件事的起因、经过、结果写清晰，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清晰。（3）确定好记事的线索要确定一条贯穿情节的详细线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心大事为线索，有以详细事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区分。（4）记事要抓住冲突冲突生活中有许多事情是简单的，简

7、单中不免有这样或那样的冲突，而冲突的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折供应了条件。写文章，要有层次地写出冲突的发生、进展、解决的经过，可以运用以下方法。方法一：先抑后扬。文章欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写胜利先写失败，欲写喜爱先写厌恶。运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的荔枝蜜，文章为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写厌烦蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生变化，最终自己也盼望变成一只小蜜蜂。方法二：制造误会。误会往往是冲突产生的根源，在误会中能够使人物的性格特点边县得更加丰满，能够使事情的进展更加曲折。在记叙中，可以采纳电影蒙太奇的表现手法，把冲突双方推向极点，在

8、激烈的冲突冲突中解决问题，这也同样能够达到吸引人的目的。方法三：虚实相生。在文学创作中，不行能对全部人物、全部情节都做详细详实的交代，这中间就要给读者留下想象的空间、思索的余地，让读者依据常理进行充分的想象、推理和推断，然后在结尾处陡然一转，给读者一个意想不到的结局，这样也能使文章奇峰突起，引人入胜。（5）记事要奇妙设置悬念所谓“设置悬念”不是无中生有，凭空捏造，而是仔细分析材料所蕴涵的内容，从中选出最值得质疑的问题，放在文章的开头，以达到使内容有疑点，使文章有波澜的目的。设置悬念往往一开篇就进入到情节中，或是通过景物描写进行渲染，或是通过人物描写进行交代，用以质疑。（6）精致构思，抒发真情这

9、里主要指在记事记叙文中情节的精致构思。它详细体现为各种情节技巧的胜利运用，从而使读者心灵引起各种震惊。（7）支配好行文的挨次要把记叙的挨次交代清晰，可以用空间的转移作为挨次，也可以用时间的进展作为挨次。记叙比较简单的大事，一篇文章中往往不只采纳一种方法，而是以一种方法为主，结合其他方法，使文章条理清晰，错落有致。（8）抓重点，处理好详略记事要抓住重点，不要面面具到。要留意详略得当，重点部分（一般指事情进展高潮处）要详写，写详细，写详尽，给读者以深刻的印象。对记事的素材能依据表达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的部分，舍去与主题无关的内容。2、强化训练（1）请给下面这个故事设计一个结尾

10、，看看能否与上面所述内容在情景或气氛上形成一种“反差”，同时又能合乎生活的真实性。有篇外国小说，故事的梗概是：一个马戏团来到某个镇上演出。很多想看马戏而又没钱买票的小孩争着跑来想帮马戏团干点杂活，换取一张“免费赠送”的戏票。马戏团的管事也很愿意这样做，因为布置场地的任务很繁重，时间有仓促，因此他又吓又哄地驱使那些儿童舍命干活。最终，马戏团最终准时开场，筋疲力尽的儿童们也都拿到了入场券，他们进场了（2）美国一家杂志悬赏文字简短、情节曲折的文章，结果题为猎狮的文章获首奖，全文如下：伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死佛莱特。”伊丽薇娜悲不

11、自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电，“无误。巴布尔在狮腹内。”请分析一下，在这个简短的电报中一共连缀了几个情节，是怎样做到一波三折的。（3）下面是我们生活中常常会遇到的情形，请你结合自己的生活实际，试想一下这些冲突冲突将如何解决，并选择其一，完成一篇500字左右的记叙文。你正在家中写作业，这时候你的一个伴侣给你打来电话，向你倾诉他（她）的苦恼，你又想劝慰伴侣，又想尽快完成作业今日你单元测验得了100分，你满心高兴地跑进家门，但你发觉平常最信任你的妈妈正在翻看你的日记，你火冒三丈考数学时，你正在全神贯注地答题，这时候你的同桌有一道题不会，向你询问答案，正值你告知他的时候被老师看到了，老师把你的试卷拿走，并给你打了零分，你觉得很委屈（4）对下列题目进行分析，并作文，要求事情的记叙要有波澜。这也是一场考试老师迟到了（二）写人