培智感统教案(全)

1、一年级感统教案（108课时）第一学期（54课时） 常掘课训练项目：常规课'课时安排：3课时训练地点：教室和校园训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、在教室和学生互相介绍认识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董老师上 感统课。”2、对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学。3、为学生固定队形，并做报数训练。4、带学生参观感统教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有专门的教室 以及教室所在的具体位置。5 给学生初执身慢a6：亩足五分前的舟间让学生放松休整。二、认识感统课训练项目

2、：认识感统课课时安排：3课时训练地点：感统教室训获目标 善学生走进感统教室，给学生讲解感统器材的名字和训练方法，并对在感统教室上课提出要 求。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等.2、给学生放感统课视频，是学生大致了解上课情形。展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和使用 方法。3、带学生去感统教室，为学生指定坐的位置和顺序，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全 、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。4、给学牛教执身操。5、向足五分证的时间让学生放松休整。三、评估课训练项目：评估课一、课时安排：3课时训练地点：感统教室

3、训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动 能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、指定器材：平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动 安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、平衡触觉板训练项目：平衡触觉板课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道，主要适用于触觉身

4、体协调不良的 孩子。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解训练器材：平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种变化的步道，主要适用于 触觉、身体协调不良的孩子。5、教师将它们摆成不同的形状的图形，教师带领着学生在上而走，左右脚交替着前进，保持身体的平 衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成，平衡能力好的同学尽量独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、平衡触觉板训练项目：平衡触觉板课时安排：6课时训练地

5、点：感统教室训练目标：让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、取出训练器材，平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学 生和着音乐在上而缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环。5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成，较好的同学要求能正确踩踏节拍。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、滑梯训练项目：滑梯课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：滑梯主

6、要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感 觉，训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激.6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成,7、留足五分钟的时间让学生放松休整，七、滑梯训练项目：滑梯课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行

7、，对学生的前庭进行刺激。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3：要求学生底指近防位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。5、教师示范，学生依次练习°对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、爬行毛毛虫训练项目：爬行毛毛虫课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形象做出较正确的 判断，进入毛毛虫后，头、手、脚协调

8、对孩子的前庭感觉的调门也很有帮助。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从 另一端爬出米。6、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整°九、爬行毛毛虫训练项目：爬行毛毛虫课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：在毛毛虫内放置软

9、积木，学生在爬行中取软积木.教师拍手打节拍，学生合着在拍爬行。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。6、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成°7、留足五分钟的时间让学生放松休整.十、复习课训练项目：复习课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合

10、起来综合 复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成 每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、放松课程（球池）训练项目：球池课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏°训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快

11、乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆 小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性.十二、检测课训练项目：检测课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。第二学期（54课时）一、常掘课训练项目：常规课'课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等，2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的

12、位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材 ,并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真 训I练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整.二、复习课训练项目：复习课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习°训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等，2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好.提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起

13、来综合复习，依次完成 每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练项目：评估课 课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动 能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操°3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、指定器材：滑行平台、晃动平衡木、跳床，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安 全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松

14、休整。四、滑行平台训练项目：滑行平台课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：滑梯平台主要适用于身体协调不良的孩子，对本体感和身体形象的塑造帮助很大。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解器材：滑行平台，高度低，坡度较缓，木质。5、学生在教师的指导下，跪着滑行，平躺滑行，倒仰滑行，对学生的前庭进行刺激。6、教师示范，学生依次练习.对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成:7、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、滑行平台训练项目：滑行平台课时

15、安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：配合使用滑板，在滑行平台上滑行。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生在教师的指导下，配合使用滑板，在滑行平台上滑行。5、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成°6、留足五分钟的时间让学生放松休整，六、晃动平衡木训练项目：晃动平衡木课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：在双杠之间悬空的平衡木，双手各一边扶着双杠，在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动， 学生随之调整自己

16、的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：要求学生底指必防位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解本课训练项目，晃动平衡木，有钢制双杠和木质平衡板组成c学生在平衡木上双脚交替行 走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。5、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成°6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、晃动平衡木训练项目：晃动平衡木课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标

17、：学生在平衡木上双脚交替行走，组织学生游戏练习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等，2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、给学生分组，两两一组，组织学生游戏练习，如相对而行，交错而行。5、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、跳床训练项目：跳床课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：主要强化前庭刺激，抑制过敏的信息，矫正重力不安和运动企划不足的毛病.训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热

18、身操。3：要求学生莪指位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，跳床，由支架和弹力布组成，学生直立在跳床之上，随意蹦跳，期间要注 意保持身体的平衡，防止摔倒。5、教师示范，学生依次练习,对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成°6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、跳床训练项目：跳床课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：独自尝试合着音乐节拍弹跳，一边弹跳一边抛接物。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫

19、生和器械。4、给学生放出节奏感较强的音乐，鼓励学生合着音乐弹跳。学生一边弹跳一边和旁边的人抛接物。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成,6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练项目：复习课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复 习，训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3：要求学生底指近函位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目滑行平自、晃

20、动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每 项，教师计时，学生比一比，看谯做的又好又快。5、留足五分钟的时间让学生放松休整，十一、放松课程（球池）训练项目：球池课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快 乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆 小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性，十二、检测课训练项目：检测课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：对

21、学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。二年级感统教案（72课时）第一学期（36课时）一、常掘课训练项目：常规课'课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材 ,并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真 训练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练项目：

22、复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每 项，学生独立完成，自由组合游戏复习。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。二 评估课训练项目：评估课一、课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对

23、学生的活动 能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标,训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：为学生指处坐初位置和顺序，要求学生按顺序坐好，4、指定器材：S平衡木、大笼球、羊角球，学生自由活动，教师观察记录.要求学生要注意活动安全， 遵守纪律，爱护教室卫生和器械.5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、S平衡木训练项目：S平衡木课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：主要锻炼学生本体感受性和身体的平衡能力。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等，2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全

24、，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，S平衡木，木质，S形，学生直立在之上，双脚交替S行前进，期间要注意保 持身体的平衡，防止摔倒。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整，五、S平衡木训练项目：S平衡木课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：熟练地在平衡木上行走，并练习搬运软枳木。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操°3：要求学生法指处防位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生S平衡木直立在之上，双脚交替S行前进，期

25、间要注意保持身体的平衡，防止摔倒，熟练地在平 衡木上行走时连续弯腰搬运软积木05、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成°6、留足五分钟的时间让学生放松休整，六、大笼球训练项目：大笼球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：强化触觉和大脑协调能力，训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，大笼球，塑料材质的大球，通过推、俯卧、仰躺等方式强化学生的触觉和 大脑协调能力，学生尝试跪地推球，拍球等等方法。5、

26、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成:6、留足五分钟的时间让学生放松休整，七、大龙球训练项目：大笼球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：通过游戏开展多种形式的大笼球训练。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师将学生分组练习，通过推、俯卧、仰卧等两两一组，互相协作完成.5、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整，八、羊角球训练项目：羊

27、角球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：锻炼学生的抓握能力和蹲踞式弹跳能力。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，羊角球，塑料材质的中度大小球，有竖起的两个抓角。学生双手抓住角， 两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。5、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整，九、羊角球训练项目：羊角球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：羊角球游戏练习，训练过程

28、：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：要求学生底指近防位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。将学生分组，互相比比跳跳，看谁跳得快 o组织学生通过找朋友等游戏练习。5、教师示范，学生依次练习,对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成°6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习°训练过程：1、巩固常规，师

29、生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操°3：要求学生反指必防位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项, 教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、放松课程（软积木）训练项目：软积木课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏.训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力，为自己搭建想象中的城堡，只要在 其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可

30、以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生置身游戏之中自由 嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。第二学期（36课时）训练项目：常规课、课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材 ,并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生

31、要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真 训I练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：要求学生轻指位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项， 学生独立完成，自由组合游戏复习。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练项

32、目：评估课一、课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动 能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好，4、指定器材：踩踏器、四分之一园、脚踩车，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安 全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、踩踏器训练项目：踩踏器课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于本体感不足，膝关节灵活度锻炼。训练

33、过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3：要求学生反指力函位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、踩踏器有两个踩踏板组成，学生直立其上，左右脚交替用力，适用于本体感不足，膝关节灵活度锻 炼,5、教师示范，学生依次练习°对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整°五、踩踏器训练项目：踩踏器课时安排：4课时训练地点：感统教室训灰目获 疏善乐节拍在踩踏器上练习，并练习抛接物。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好°提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生直立踩踏器上，随音乐节拍左右脚交替用力踩踏，并练习抛接物c5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、四分之一圆训练项目：四分之一圆课时安排：4课时训练地点：感统教室