23岁儿童创意美术教案前12课时教案

1、斯玛特创意儿童美术有趣的点（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：共4课时；第一课时；23岁教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程：一、初步认识色彩1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来 了，它可以

2、无限延长。3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？3、我们再用不同形状的积木试试。4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画1

3、、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画2、欣赏作品马萨尔弗里德里希的航船3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术淘气的小珠子（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第二课时23岁 教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、

4、能准确的说出直线，为下节课做准备。 教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。教学过程：一、感受大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”（老师 点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一 说谁是大点？谁是小点？2、 鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点 连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。4、漂亮的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背

5、景。练习不同的线条。5、淘气的小珠子 平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了许多蓝色的点点） 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的 变化。又有什么颜色出现了？（绿色）鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想） 作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿 也可以在家和父母一起练习。斯玛特创意儿童美术用一根线条去散步（适用于学校、少儿美术培

6、训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第三课时；23岁教学目标：1、感受线的变化，尝试画不同的线条； 2、认识线的表现力。教学重点：1、认识直线，并学会简单绘画； 2、在直线的基础上，变换线条。教学材料：1、长皮筋； 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸； 3、欣赏线条画。教学过程：一、画点变线1、在纸上画点·由点变成线，变化出不同的线条（曲线、折线、弧线）。引导幼 儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像 什么？“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同 的线。看！老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了 一个漂亮的小姑娘。你

7、们画出什么了？2、欣赏点、线、面作品 观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位 幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿 说出所看到的。3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用 力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。 我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线（在

8、地上铺两三张很长的白纸） 和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇一样的曲线。4、 多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板， 自然。二、欣赏大师作品兄妹 克利说：“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入 慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式， 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。斯玛特创意儿童美术雪（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第四课时23岁 教学目标：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化； 2、初步培养幼儿对美术的兴趣。教学准备

9、：1、雪风景图片、自制雪花； 2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）； 3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台； 4、板刷（数量上课幼儿为准）蓝颜料1瓶。教学过程：一、上课要求，工具介绍： 认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感受“面” 放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法 （启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。（幼儿随意粘贴图案）理解由面-点-线变化过程。活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球

10、沿着雪人的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面点线变化 过程。活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪 人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色。刷完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。斯玛特创意儿童美术稳定的面（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：4课时；第一课时23岁 教学目标：1、通过活动认识基本图形； 2、培养幼儿对渲染的兴趣。教学材料：彩色颜料，形状明

11、显的物体图、不同形状的彩色纸。教学过程：一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。三、彩色纸粘贴：介绍新工具胶棒1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。2、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。3、现在我们试着用彩

12、色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。斯玛特创意儿童美术稳定的面（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：第二课时23岁 教学目标：1、通过活动认识基本图形； 2、培养幼儿对面的认识。教学材料：布、图形积木、彩色颜料、宣纸。 教学过程：一、引导幼儿点、线连接，用直线画出图形。二、衣服上的图形1、白色棉布裁好T恤衫的形状。白色的衣服不漂亮怎样才能把它们变漂亮呢？发给幼儿不同形状的积木，引导幼儿用积木蘸上颜料印在

13、布上。我们先来把“衣服”的领子装饰一下，每个幼儿可以选择不一样的图形，不同的颜色。接下来是袖子；身上的面积比较大，想想我们要怎样来设计？鼓励幼儿大胆的把图形印在布上。2、把幼儿设计好的“衣服”凉起来给大家做个展示。请幼儿自己来介绍（用夹子夹在绳子上） 三、宣纸印染纸手帕1、每个幼儿发一张宣纸，摸一摸对比一下和素描纸有什么不同？再把它们方到水里观察有什么变化？宣纸很快被浸湿了，素描纸只湿了一部分。宣纸薄吸水性强。2、把宣纸裁成自己想要的图形，裁好后对折，把其中的一个角浸在颜料里，中间部分可以用毛笔印染，点一下就好。宣纸印好后打开，彩色的纸手帕就做好了，喜欢的话，再做一个不同形状的。斯玛特创意儿童

14、美术变化中的图形（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：第三课时23岁 教学目标：1、通过活动认识不同的三角形； 2、初步培养幼儿对几何图形的认识。教学材料：三角形拼图作品、彩色纸、吸管。教学过程：一、故事引入这是什么形状 边听故事，边找出故事里面的图形。提问“飞机”是由什么图形组成的？“卡车”又有什么图形？房子、树、太阳.都是什么图形？鼓励幼儿大胆 的说出所看到的图形。二、三角形组合，认识不同形状的三角形 1、我们把长方形纸，沿对角线剪开，会是个什么图形呢？一个直角三角形出先了。 2、我们再把正方形沿对角线剪开，会是个什么图形呢？是个等边三角形。 3、把剪下来的三

15、角形再沿对角线还原，看长方形又回来了，正方形呢？说明两个直角三角形可以组成一个长方形，两个等边三角形可以组成一个正方形。再试着用六个小等边拼一拼看看是什么图形？（大六边形）。两个直角三角形还可以组成什么？（一个大） 三、知道了这么多不同三角形组合变化，我们来做一个三角形旗子。先在三角形上画出漂亮的图案，然后把吸管贴在后面（图案幼儿自己设计画线条、圆圈、 图色都可以）看！着是我们自己制作的旗子多漂亮！斯玛特创意儿童美术圆形组合（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：基本图形课时：第四课时23岁 教学目标：1、通过活动对基本图形了解，并产生兴趣； 2、培养幼儿完成简单的图形作品。教学

16、材料：1、胶棒、大小不同的圆若个； 2、大小不同的圆盖。教学过程：一、寻找圆形物品 在教室不同的地方放上小圆盖、圆形玩具、圆形纸片要求幼儿把它们找到，比一比看谁找的圆形最多，谁的圆形最大？ 二、圆点组合 1、幼儿自己用圆形物品蘸上色彩印在纸上，有大圆有小圆。引导幼儿把大小圆组合。组成新的图案。圆形的虫子、圆形的小乌龟、圆形的小人等 2、幼儿自己用不同颜色印圆，启发有了添画，加上一条直线变成了什么？（气球、棒棒糖、苹果）圆上加上两条直线变成了什么？（小兔的耳朵）鼓励幼儿把想要添画的线条随意画在圆形上面。 三、彩色纸圆点粘贴 出示制作好的“毛毛虫”。瞧！这只“毛毛虫”正懒洋洋的爬在一片大叶子上，我

17、们来观察一下它的头是用一个大圆形，身体是由不同的小圆形，弯弯的排列在一起组合成的。 现在小朋友自己来制作一个“毛毛虫”吧 首先，用一个大圆形来表示它的头，它的身体我们可以选择不同颜色，不同大小的圆形组成，但是身体的圆形一定要比“头”小。蘸身体时注意要把它贴得弯弯区区的，好像“毛毛虫”要爬走一样。最后我们别忘了给它画上眼睛，嘴吧，和触角。 斯玛特创意儿童美术色彩王国（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：三原色课时：第四课时；第一课时23岁 教学目标：1、认识三原色； 2、初步尝试涂色，练习小肌肉动作。教学材料：1、彩色几何图形积木玩具； 2、胶棒、彩盐、绘画纸、油画棒； 3、画有

18、图形的纸。 教学过程：一、立体积木搭建 1、从平面转向立体，引导幼儿用这些彩色积木搭出房子、汽车、树等造型。想一想这些造型都是由什么图形组成？它们都有那些颜色？ 二、色彩介绍 2、“彩色王国”里有很多颜色，它们最原始的色彩就是红、黄、蓝我们叫它三原色。启发幼儿想象什么红色的？（太阳）；什么是黄色？（柠檬.）；什么是蓝色的？（天空.） 3、画笔练习，只发给幼儿红、黄、蓝三种色彩。带有图形的纸，幼儿可随自己的意愿给它们涂色。自己体验涂色带来的乐趣，指导正确的握笔姿势。 三、欣赏图形画，并自我尝试 1、欣赏用图形拼出的作品，观察上面的图案都由那些图形组成？说出你认识的？画面上都有那些颜色？（红、黄、

19、蓝）这些颗粒状的又是什么？（彩盐） 2、彩色盐的制作方法：我们家里的盐都是什么颜色的？把它放在有红色的调色盘中搅拌均匀，红色的盐就出来了。黄、蓝都是用同样的方法。 摩沙图形：把空心图形板，放在绘画纸上。中间涂好胶水，注意要涂均匀。再撒上刚制作好的彩色盐，用手抹均匀，打开；一个彩色的摩沙图形就制作好了。可以想象用图形拼摆图案，上色。巩固三原色的认识。斯玛特创意儿童美术色彩王国（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：三原色课时：第四课时；第二课时 23岁 教学目标：1、认识新的绘画工具； 2、通过活动鼓励幼儿大胆形象。 教学材料：1、粉笔、黑卡纸 2、各种帽子图案 教学过程：一、给“

20、国王”找帽子 1、情景引入，再墙上贴出“国王”的图画。给他寻找一个适合的帽子，再不同地场合戴。观察帽子图片，这些帽子都是时候戴的？冬天棉帽子；夏天太阳帽；运动帽；礼帽；游泳帽.你会给国王戴那一顶呢？2、这些帽子“国王”都不喜欢，因为没有色彩。请幼儿为这些帽子涂上漂亮的颜色。试着用油画棒练习，鼓励幼儿耐心完成。导入语：一定要把“国王”的帽子变得漂亮，不要有漏色的地方。找出不同的红色由浅到深排列；一层一层涂下去，最浅的盖住最深的。接下来是黄色，蓝色。慢慢的产生渐变的效果，非常漂亮。二、介绍粉笔 1、“国王”有这么多漂亮的帽子，但是他还不满意，想有一顶与众不同的帽子！怎么办呢？请小朋友为他设计一顶神

21、奇的帽子吧？ 启发幼儿想象？这个帽子上可以有报警器；可以有照明灯；可以有各种开关；可以有各种名贵的宝石你想为他设计那一种？ 2、设计神奇的帽子就得用特殊的笔。这是用来写黑板子的粉笔，我们把它画在黑色的卡纸上。想一想你用什么图形来设计帽子呢？请幼儿跟着老师一起画，我们可以用椭圆形当帽子的冠，画得要大一点，中间有一颗大大的宝石，我会在帽子顶部分别给它装上三角形的“报警器”，因为“国王”的宝贝太多了，下面可以用曲线画帽子的花边，最后我们来装饰一下，帽子中间空白的地方可以画上各种图案，涂上漂亮的颜色，一顶会“报警”的帽子就画好了。 展示幼儿作品，欣赏。斯玛特创意儿童美术色彩王国（适用于学校、少儿美术培

22、训机构、创意美术儿童班）课题：绿色的毛毛虫课时：第四课时；第三课时23岁 教学目标：1、认识新的颜色绿色； 2、通过活动使幼儿对手工制作产生兴趣。教学材料：1、废旧鸡蛋托盘； 2、水粉，吸管； 3、毛毛虫图片。教学过程：一、配色游戏1、两个小朋友一组，每人一个不同的颜色，同时将蓝色、黄色混合在一起搅拌，观察原来的两种颜色发生了什么变化？（绿色）2、 提示幼儿注意：黄色+蓝色可以调配出绿色。绿色还象征和平；环保；健康它有很多不同的意思。3、 联想“绿”色的事物。（树叶、苹果、衣服、裙子等.）鼓励幼儿大胆联想，说出想法。可以试着画一画，画图形、画图案都可以。a) 观察毛毛虫图片 这只趴在树叶上的小虫子就是毛毛虫，它的身体弯弯的，还“穿”了一件绿色的“衣服”把自己“伪装”起来，这样就可以舒舒服服的趴在叶子啃树叶，“敌人”就不会发现它。头上有一对触角，用来和同伴交换信息，身上也长满小刺，在遇到危险时保护自己。让我们来做一个立体毛毛虫吧！b) 制作毛毛虫1、 介绍工具：废旧鸡蛋托、吸管2、 首先，我们把鸡蛋托染成“绿色”。涂色时一定要涂得均匀（因为毛毛虫穿了一件漂亮的绿衣服）