2014生物中考-实验探究题专题复习精炼(共42页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上初中生物实验探究题精题集锦Cai shuang hua制卷 1. 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：（1）实验时用黑布将整个实验装置用黑布罩起来，不让光线透入，其目的是_（2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_的浓度大大增加。（3）将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_浓度大大降低。（4）这个实验说明植物的呼吸作用是放出_，吸收_。（5）植物每时每刻都进行呼吸作用，植物通过呼吸作用还能释放能量，除一部分转化为热能散失以外，其余可用于植物体的各项生命活动如_，_，_。 2. 下图为“种子萌发的条件”

2、的实验图，据图回答：（1）将A装置置于温暖的环境中，_号种子可以萌发，_号和_号种子不萌发，说明种子萌发需要_和_，但A装置不能说明种子萌发需要_。（2）B装置放在寒冷的地方，其作用是与A装置作_，其中5号种子_，可以说明种子萌发需要_。 3. 如图所示为一科学家所做实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭（A图），小鼠死亡（B图），将一株植物单独放在密闭的玻璃罩内，不久植物死亡（C图）。把一盆植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着。蜡烛也没有熄灭（D图）。把一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩里，植物和小鼠都能活着（E图）。ABCDE（

3、1）图A、B实验中，蜡烛熄灭。小鼠死亡的原因是玻璃罩里_。（2）图C中植物死亡的原因是密闭玻璃罩里缺少_，植物无法进行_而死亡。（3）图D、E实验现象说明，密闭玻璃罩内有满足蜡烛燃烧和动植物生活所需要的_。（4）根据你所学的知识分析，由以上实验得出的实验结论是：植物的光合作用能_。 4. 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。制订和实施探究方案：取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；观察并记录实验现象。（1）该同学做出假设的依据是：茎的木

4、质部中的_是上下相连通的；（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是通过叶片表面的_进行_作用来促进水分和无机盐的运输；（3）将柳树的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的_干扰。（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为_来做实验。 5. 分析下面表格中的数据，回答有关问题：气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0034水00711其他气体0909甲乙两瓶中装有澄清的石灰水，用吸耳球向甲瓶中吹入空气，用嘴通过塑料吸管向乙瓶吹气。10分钟后，观察两瓶中石灰水的变化：（1）甲瓶中的石灰水_，说明空气中_；乙瓶

5、中的石灰水_，说明呼出的气体中_。（2）表中可以看出人体呼出的气体中主要增加了 气体，这些气体来自 ，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中通过 壁和 壁进入肺泡，然后通过 的过程排出体外。 6. 为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题：（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在答案卷的横线上） 实验记录表实验对象控制条件实验结果甲组10只蝌蚪正常发育乙组10只蝌蚪加甲状腺激素（2） 组在上述实验中是实验组。

6、（3）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论： 。（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患 病，常吃 、 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。 7. 为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两套实验方案。这两套方案的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观

7、察。 方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的葡萄糖，不加干酵母。 方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加葡萄糖。 请分析以上两种方案：（1）预期甲、乙两组的实验现象： 方案一：_。 方案二：_。（2）你认为哪个方案更合适?_。（3）酵母菌发酵产生的气体是_。如何证明?_。 8. 某课外科技小组做了如下实验：花盆编号培养条件1室温20，光照充足，适量浇水2室温20，黑暗中，适量浇水3室温0，光照充足，适量浇水4室温20，光照充足，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死5室温20，光照充足，不浇水第一步，取五个同样大小的小花盆，分

8、别装满同样的沙土并编号。第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。（1）该实验中设置1号花盆的作用是_。1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是_。（2）生长状况最佳的是_号花盆中的马铃薯。（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是_。（4）马铃薯的这种繁殖方式属于_，其优点是_。（5）你认为该实验设计有没有不足的地方? _。如果有，请说出你判断的理由 9. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李

9、明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？  。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？_ （2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 _；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 _。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_。 10. 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这

10、次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于2427环境中。（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验,该实验的变量是_ _。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠

11、严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足：_。 11. 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。（1）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的。（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用。 12. 取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作

12、如图处理。请根据实验回答问题：（1）该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_。（2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是_。（3）如果将1、2号试管置于37的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是_号试管。（4）2号试管的作用是_。（5）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_号试管。（6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_消化，而且其消化过程受_影响。（7）认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图_。 13. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色

13、围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示： 组合方式组别 AB第1组1010第2组812第3组119第4组137第5组911（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是_，其中有的性染色体的类型是_。（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?_。（3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_。（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理? _。用这种处理方法得到的实验结果是_。（5）根据该实验结果得出的结论

14、是_。 14. 被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示：（1）设计这个实验的科学家是_。（2）该实验计划的过程中，设计的曲颈瓶妙在_。（3）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_。（4）把肉汤煮沸的目的是_。（5）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质。（6）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的_参与二氧化碳等物质的循环。 15. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。（1）在此实验中，你

15、提出的问题是_；（2）你作出的假设是_；（3）你设计的实验步骤是： 取两个广口瓶，分别编号A、B； _；（2分） 然后进行观察。（4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了? _，因为蚯蚓的呼吸依靠_来完成。（5）A、B两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_。 16. 下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照23小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（1）实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是_，这一

16、方案利用了天竺葵的哪项生理活动? _。（2）实验中，A组对B组起_作用。（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是_，说明它没有进行_作用。（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加_浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。（5）如果实验时将此装置用黑布罩住，结果会怎样? _，该实验结果说明_。 17. 小红带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了花生请他们品尝。同学们在吃花生时产生了这样的疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的?”根据图中几个人的对话回答问题：（1）四个人的说法中属于假设的是_。（2）如果要设计实验验证奶奶的说法，实验变量应该是_，实验中大小两种花生的栽培条件应该是_的。（3）用于实

17、验的花生种子的取样方法应该是_的。（4）在小红与小刚的对话中，小刚提出的处理数据的方法是_。（5）从大花生中选择一粒粒大饱满的花生种子种下去，收获的种子一定是大的吗? _。说明你的理由_。（6）通过探究可以知道：不同种类、不同个体之间的差异，首先决定于_，其次与_也有关系。 18. 某生物学兴趣小组开展“废电池浸出液对黄豆幼苗生长的影响”的课题研究。他们已将某品牌的电池共2节进行剖皮处理，并用自来水浸泡数天备用。如果你是其中一员，请回答下列问题：（1）该实验的实验目的是探究_。（2）你做出的假设是_。（3）设计实验方案：第一步：选取刚发芽的饱满黄豆种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养缸

18、中，分别编号A和B。第二步：每天定时给A组加入适量未经处理的自来水，给B组加入_。第三步：将培养缸置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录各株黄豆幼苗的高度，并计算出两组的_。（4）结果分析：实验结果为A组黄豆幼苗的平均高度明显大于B组的平均高度，说明_。 （5）设计一个适当的表格，记录观察和实验的结果。 19. 为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;（4）在4只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升

19、废电池浸出液；（5）在向各鱼缸分别放入三条金鱼，定期喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下表ABCD所加浸出液的体积（毫升）50100200400金鱼成活的时间（天）151271根据以上设计，回答下列问题 （1）该同学提出的假设是_（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是_（3）通过实验，该同学得出的结论是_（4）实验时是否需要设置对照组？_该如何设置？_（5）控制废电池的危害的措施有哪些？（回答出两条即可）_ 20. 某课外生物科技小组做了如下实验：取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙士，并编号将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼将这6块马铃薯分别埋进6

20、个小花盆的沙士中5cm深。把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察记录实验结果。花盆编号培养条件1号室温（200C）,光照充足，适量浇水2号室温（200C）,黑暗中，适量浇水3号室温（00C）,光照充足，适量浇水4号室温（200C）,光照较暗，适量浇水5号室温（200C）,光照较暗，大量浇水，将盆底排水孔堵死6号室温（200C）,光照较暗，不浇水（1）该小组实验的目的是研究因素对马铃薯生长发育的影响。（2）其中1，3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响，对照组是号。（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是。（4）该实验设计的不足之处是。（说明理由） 21. 日常生活中常常看到放在温暖潮湿

21、环境中的馒头表面很快会生出许多霉菌，而放在冰箱内的馒头或是干燥的馒头可以保存较长时间，而不会变霉。对此某生物兴趣设计了一个实验来验证外界因素对霉菌生活的影响。下面是该实验小组通过一段时间的实验、观察，记录的实验现象，据此回答：时间环境第一天第二天第三天第四天第五天A温暖潮湿没有发霉少许的霉菌 很多霉菌非常多的霉菌长满了霉菌B温暖干燥没有发霉没有发霉没有发霉 没有发霉 没有发霉 C 低温潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 D 低温干燥， 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉（1）B组实验与A组实验形成对照，由此得出的结论是：_（2）C组实验与A组实验形成对照，由此

22、得出的结论是：_（3）由此可知，霉菌的生活需要适宜的_和_ 22. 下图是某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答： （1）正确的实验操作顺序是_。（2）图4必须操作正确，其目的是_。（3）图5和图6所滴的液体分别是_和_。（4）该同学制作的这种玻片标本类型属于_。在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，人的眼睛常会受到洋葱挥发物质的强烈刺激而泪水不断。那么洋葱中含有的这些物质存在于洋葱细胞_中。（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，染色最深的细胞结构是_。该同学在视野中观察到的图像如下图所示，要把物像移到视野中央，则应向_移动装片，若此时物像变模糊，应调节显微镜的_以便清晰地观察细胞结构

23、。 （6）如图有A、B、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的物像最多，选用的镜头组合是_。（7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍没有除去，则污点肯定在_上。 23. 某生物探究小组做“探究草履虫应激性”的实验。先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来。存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉服和放大镜观察草履虫的移动方向。如图所示，请回答：（1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向。（2）分析出现不同现象的原因：甲：_。乙：_。（3）结论：_。（4）在取草履虫时，要用从培养液的_吸取，

24、这是因为_，由此特征可判断草履虫是生物。请你试着结台草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：_；_。 24. 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案： 甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗 处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个。（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：环境条件的设计：甲组

25、_，乙组_。实验材料选择：_。（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_，乙组植株_。 25. 在普通饲料中加入添加剂可以加快家禽家畜的生长和增重。某饲料公司新近研发出一种新饲料添加剂，委托某生物学小组试验这种饲料的效果。实验室有体重10g的小白鼠若干只，请你为该小组设计实验方案，探究这种饲料的效果。作出假设： 设计实验步骤： 预期实验结果及结论： 26. 已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色。某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案。（1）实验前，根据已有知识，你的假设是_。（2）实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管中加人2ml唾液

26、向B试管中加入1ml清水，分别搅拌后放人37温水中保温10分钟。此步骤有一处明显错误，它是_。（3）两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是_试管，不会变蓝的是_试管，不变蓝的原因是_ 27. 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图，回答问题：（1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的（2）若要换用高倍物镜观察，应转动下图左中标号_所示结构，使下图右中标号_所示的高倍物镜对准通光孔。（3）下图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并画线标注出细胞膜、细胞质、细

27、胞核。（4）下图表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中所示的哪些细胞结构? B_、C_。（填标号）（细胞壁细胞膜细胞质细胞核大液泡） 28. 湖南人过年过节很多家庭都喜欢自制甜酒（其过程可以参照生物学八年级上册第72页），据此回答问题：（1）制作甜酒需要用到酒曲，甜酒既有甜味，又有醇酒的香味，这是由于酒曲中含有_，它能将糯米中的淀粉转化成_和_ 。（2）某同学回家尝试制作甜酒，他将浸泡好的糯米和酒曲搅拌在一起，然后放到旺火上去蒸；其他步骤按要求操作，结果所制的“甜酒”既没甜味，也没酒味，其主要原因是_。（3）为了验证制作甜酒需要用酒曲，只针对“设置

28、对照”（不写其他过程）谈谈你的设计：_。 29. 当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下结果请回答下列问题：（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔物而去，这种直接取食的行为是 行为，绕道取食 是 行为。组别动物名称“尝试与错误”的平均次数A组小鸡24次B组小鸭26次C组乌龟65次D组小狗5次（2）本实验提出的问题： ？（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是： 。（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？ 。 30.

29、小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。（3）实验步骤：准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是设置 。在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是为了 。观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。（4）实验结果： 。（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。

30、31. 某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了以下实验：材料和用具：20室温条件下，用20只大小一致，每10秒心脏跳动在3036次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液。实验步骤：将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数。分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如下表：组号一二三四五用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液清水20mL30mL40mL50mL10秒心跳次数3542393736（1）步骤中，水蚤每

31、l0秒心跳次数的数据处理方法是_。（2）实验中要选用大小一致的水蚤，且室温条件等都相同，这样做的目的是_。（3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有_作用。（4）烟草燃烧时，烟雾中含有_等多种有害物质，进入人体，能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：_。 32. 在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下探究方案，请分析回答问题：（1）下图装置，放在光下照射34小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的_。（2）若设计另一装置，将透明塑

32、料袋换成黑色的，则盆栽天竺葵仍能进行_等生理作用。（3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_，其实验的变量是_。（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_作用散失的水分凝聚而成。 33. 2010年34月份出现连续低温阴雨天气，导致我国南方各省水稻秧苗大量死亡，对农业生产造成了极大的经济损失。为验证低温是水稻秧苗死亡的原因之一，某同学设计了如下实验方案。（一）实验假设：水稻秧苗死亡是由于_造成的。（二）实验过程：（1）取两个相同的烧杯并编号A、B，分别加入等量的完全培养液，放入_且生长健壮、大小相近的萌发的水稻种子。（2）A烧杯置于10，B烧杯置于_（填“0”“1

33、0”或“25”）的有光环境中培养，并定时向两烧杯通入空气。（3）一段时间后，观察和记录A、B烧杯中秧苗的生长状况。（三）实验结果：A烧杯中水稻秧苗死亡，B烧杯中水稻秧苗正常生长。（四）请根据上述实验回答问题：（1）实验中设计B烧杯的目的是_。（2）水稻秧苗死亡还可能与哪些因素有关? _。（答对1项即可给满分）（3）在水稻育苗时期，可以采取哪些措施确保水稻秧苗正常生长，从而避免天气异常对其造成损害？ 34. 下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。组别甲乙丙丁实验处理1用医用注射器将适量某物质注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭用医用注射器将等量清水注入鸡卵钝端的气室内，将窗口

34、封闭用医用注射器造成鸡卵钝端创口后封闭，不注入物质。不作任何处理2将以上四组鸡卵分别放入孵化箱中人工孵化21天左右，统计孵化率请回答：（1）实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜_、湿度和通风等环境条件。（2）如果丙组与_组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与_组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。（3）该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是_。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会_（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率。 35. 2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行

35、。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验操作如下图，实验结果如下表： 饮酒量测定次数A不饮酒B饮一杯啤酒C饮二瓶啤酒第一次244272487第二次255292530第三次251300513测量平均值2528851注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指夹住直尺时手指所在的位置的刻度值，单位为厘米（cm）。请分析回答：（1）请帮林子将表中数据转换成条形图（2）实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越_，人的反应速度越_（3）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加_来改进实验，增强可信度，让

36、更多的人认识到酒后驾车的危害性。 36. 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：（1）A和B是一组对照试验，其中起对照作用的是_。（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此，生态瓶实质上就是一个_。作为模拟“温室效应”的一组对照试验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持_。（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的_，则可证明“温室效应”会导致气温上升。（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常

37、行为：_ 37. 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题：（1）青蛙的有性生殖方式为 （选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵 幼蛙成蛙等阶段。（2）该实验方案中对照组的编号是

38、 。（3）实验时需要定时观察记录的内容是 。（4）支持上述假设的实验结果是 。 38. 某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；将A瓶移到光下67小时，B瓶仍放在暗处（图一）；取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。（1）步骤暗处理的目的是把叶片中原有的有机物 。（2）步骤中A、B瓶构成一组 实验，其变量是 。（3）步骤，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这

39、是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的。（4）步骤将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 。（5）步骤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是 ，还说明光合作用需要 。 39. 八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置。请分析回答：（1）该实验要探究的问题是_?根据生活经验，你做出的假设是_。（2）该实验的实验变量是_，应选择哪两组实验装置做对照? _。（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照? _。 40. 观察人血

40、涂片，回答下列问题：（1）上图是在显微镜下看到的物像，其中数量最多的血细胞是_；若看到的物像不够清晰，应调节_准焦螺旋。（2）操作时发现镜头上沾有污物，要用_擦拭。（3）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“5×”和“10×”，则看到的血细胞放大了_倍。（4）若将不同血型的血液混合，在显微镜下有时会看到红细胞凝集的现象。因此，输血时应以输入_血为原则。 41. 某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：实验材料用具：有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等。实验步骤：第一步：在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中

41、加入等量的河泥；第二步：向B、C、D中放入等量的水藻；第三步：向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；第四步：把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：第五步：观察记录实验现象。实验结果：AD 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D。请你利用所学知识，帮助该小组同学分析并回答下列问题：（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、_、温度、空气、空间等；（2）小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统。从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于_。（3）比较A、B、C的实验结果

42、可知，小鱼存活时间的长短与 和河泥有关。（4）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行 。（5）D装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了_。（6）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_的条件下，才能释放氧气。 42. 小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。（1）实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在_条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验：（2）实验前，小明必须先将_树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持_。（3）该实验的实验组是_；对照组是_。（4）实验结果预测：经过一段时间后，_

43、组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有_作用。 43. 今春以来，永州市近郊一养鱼专业村，村民们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡，村民们弄不清鱼塘里的鱼为何集群死亡的原因。一时间，出现各种迷信传言，也有的村民不相信传言。为了弄清鱼的死亡原因，便拨打了晚间新闻热线，求助相关部门。经过相关部门的调查，发现鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致。请你设计一个科学实验，来探究这样的水质是否适合鱼的生存。（1）若你提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?（2）根据上述提问，你作出的假设是： （3）你的探究实验中控制的变量为_。（4）根据你的实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料

44、和用具：甲、乙两个容量相等的养鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼健康生活的水，以及_等。（5）你设计的实验步骤为： （6）该实验你得出的结论是： 44. 下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：（1）在步骤中，将植物放在暗处24小时的目的是_。（2）在步骤中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组_实验，这组实验的变量是_。（3）在步骤中，叶片在酒精中隔水加热的目的是_。（4）在步骤中，滴加碘液后_（遮光或未遮光）部分变蓝色。（5）通过上述实验你得到的结论是_。 45. 大豆发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗?某校兴趣小组对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放人等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请分析： 装置 甲培养皿 乙培养皿 场所 日光下 条温度23件棉花干湿情